中学1516学年上学期高二期末考试生物试题附答案2Word文档下载推荐.docx

中学1516学年上学期高二期末考试生物试题附答案2Word文档下载推荐.docx

《中学1516学年上学期高二期末考试生物试题附答案2Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学1516学年上学期高二期末考试生物试题附答案2Word文档下载推荐.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C．血浆、淋巴、组织液D．内环境

4．下图是人体细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。

下列说法正确的是（）

A．某些蛋白质的合成、麦芽糖的水解都可以发生在②中

B．若③为组织细胞，其生活的内环境为组织液

C．若③为骨骼肌细胞，饭后5小时⑤处的血糖浓度低于①处

D．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处

5．下图是一幅生物概念图，下列有关分析不正确的是（）

A．a、b是体液调节和免疫调节，c、d可以是体温和渗透压

B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与

C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关

D．内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的

6．下列有关人体内稳态维持的叙述中，正确的是（）

A．肌细胞无氧呼吸产生的二氧化碳释放到血浆中，血浆的pH无明显变化

B．二氧化碳、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分

C．维持体温稳定的调节机制是神经一体液调节

D．组织细胞消耗葡萄糖增多会使血糖浓度降低，从而引起胰高血糖素分泌减少

7．下图为人体的生命活动调节示意图。

有关叙述中错误的是（）

A．该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经-体液调节

B．通过C→D→E的过程可以调节血糖平衡，这一过程属于体液调节

C．人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节

D．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节

8．下列有关神经调节的叙述，正确的是（）

A．反射的结构基础是反射弧，兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递

B．在神经纤维上，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同

C．若组织液中的Na+浓度增大，则神经纤维受刺激时，动作电位增大

D．兴奋在突触处传递时，主要依靠突触前膜通过主动运输释放的神经递质

9．下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是（）

A．神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏

B．神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变

C．神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放

D．图中离子通道开放后,Na+和Cl-同时内流

10．下图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐，下列叙述正确的是（）

A、A点时，体内胰岛α细胞分泌的胰高血糖素增加

B、B点时，体内胰岛α细胞分泌的胰高血糖素增加

C、C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节

D、C点时，肝糖元和肌糖元正在水解，补充血糖

11．下图表示甲状腺活动调节的示意图。

对这一调节的叙述错误的是（）

A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体

B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节

D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

12．甲型H1N1流感病毒是一种新型变异病毒，包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的基因片段，同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征，是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型流感病毒。

下列人体对流感的免疫过程的说法正确的是（）

A．由于流感病毒可以通过基因突变、基因重组和染色体变异导致遗传物质的变化，而且变异频率比其他生物高，导致之前研制的疫苗无效

B．抗体只能作用于细胞外的禽流感病毒，不能作用于细胞内的禽流感病毒

C．一旦甲型H1N1流感病毒侵入人体，记忆B细胞就会迅速增殖分化

D．效应T细胞能直接作用于流感病毒，导致流感病毒的裂解死亡

13．鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。

1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。

再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。

进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。

下列分析正确的是（）

A．第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应

B．第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗性变异

C．第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体

D．第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应

14．下列属于人体非特异性免疫的第一道防线的是（）

①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用

③吞噬细胞的胞吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用

⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触

⑦抗体与细菌外毒素结合

A．②⑤B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥⑦

15．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）

A．进行剧烈运动大量出汗时，抗利尿激素的分泌量增加

B．从温暖的室内到寒冷的室外，耗氧量减少、心跳加快

C．T细胞通过产生抗体和淋巴因子发挥免疫作用

D．若垂体受损，生长激素、促甲状腺激素释放激素分泌量减少

16．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。

下列相关分析正确的是（）

A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快

B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果

C．当胰岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定

D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态

17．下表所示为五类植物激素的部分生理效应（“+”农示促进作用、“-”表示抑制作用）．下列相关叙述错误的是

A．植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果

B．在果实生长调节中起协同作用的激素只有生长素和赤霉素

C．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应可能不同

D．喷施一定浓度的细胞分裂素与去除顶芽一样能够解除顶端优势

18．如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度之间的关系，下列叙述中正确的是（）

A．在单侧光的作用下，若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a，则背光侧为b

B．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用

C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用

D．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d

19．为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24h后逐一测量切段长度。

实验重复5次，结果取平均值，并绘制成下图。

以下叙述错误的是（）

A．实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制

B．浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响

C．该实验能证明生长素和赤霉素有协同作用

D．该实验结果不能说明生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点

20．图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示）；

图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。

下列相关叙述正确的是（）

A．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值

B．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用

C．琼脂块中生长素浓度为ｄ时，胚芽鞘向左侧弯曲

D．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α

21．下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是（）

①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加

②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温

③下丘脑是体温调节的高级中枢，是产生冷觉和热觉的部位

④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动

⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉

A．①②③B．②③④C．②④⑤D．①④⑤

22．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（）

23．下图A表示某时刻神经纤维膜电位状态，图B表示膜内电位随时间变化曲线，下列相关叙述正确的是（）

A．丁区域的膜电位是Na＋外流形成的

B．甲区或丙区一定是刚恢复为静息状态

C．将图A神经纤维置于低Na＋环境中，静息电位将变小

D．若图A的兴奋传导方向是从左到右，则乙处电位可能处于③→④过程

24．有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为致敏T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。

下列叙述正确的是（）

A、患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平

B、致敏T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡

C、胰岛B细胞的细胞膜上存在着与某种抗原结构相似的物质

D、促进T淋巴细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病

25．手不小心碰到滚烫的开水壶,会迅速缩回。

下列关于该反射的叙述不正确的是（）

A．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递

B．突触后膜上发生“化学信号—电信号”的转变

C．神经冲动在反射弧的神经纤维上双向传导

D．这是一种非条件反射,在脊髓的控制下即可完成

26．下图为突触结构模式图，下列说法正确的是（）

A．神经元之间通过突触传递信息

B．构成突触的两个神经元的兴奋是同时发生的

C．兴奋以局部电流的形式从a传递到b

D．兴奋可以从a传递到b，也可以从b传递到a

27．下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

A．生长素和赤霉素都能促进植物生长

B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究

C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽

D．高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长

28．根据所学知识判断，下列说法错误的是（）

A．图中能直立生长的是①、④和⑥

B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照

C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照

D．图中弯曲生长的是③⑤

29．如下图所示,a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是（）

30．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是（）

A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同

B．每根插条上应保留相同数量的芽和叶

C．可用单位时间每根插条生根数作为记录指标

D．不同浓度的生长素类似物作用于插条，可能产生相同的生根效果

第II卷（非选择题）

1．（7分）图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图。

请回答：

（1）图2的结构名称是，结构②的名称是。

（2）用针刺A时，引起F收缩的现象被称为。

针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是。

（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈。

（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是____________（兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构②上的变化。

2．（10分）如图是