人教新目标七年级下册英语市级优质课获奖教案Unit4Dont eat in class 第三课时Word下载.docx
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out;
goout;
practice;
dish;
dothedishes;
before;
classroom,fight,rule,outside,dining
3.熟练掌握下列短语：
fight
against;
be
strict
with
sb;
too
mang;
much
4.语法:
（1）熟练运用haveto,can以及他们句式的变化
（2）掌握祈使句，肯定形式与否定形式句型及其使用方法。
5.使用所学单词及其句型进行写作。
二、学习策略：
1.依据图片理解单词和短语。
（Understandandrememberthewordsandphraseswiththehelpofthenewwordsandphrases.）
2.采用小组合作学习，检查巩固所学的祈使句句型。
（Rememberthenewwordsandphrasesingroups.）
3.使用祈使句制定理想中学校的校规。
（Writethepassage.）
二、情感态度:
明白学校设定规章制度的重要性，自觉遵守学校的校规校纪。
Teachingandlearningsteps:
StepI.Preview:
一、TranslatethemintoEnglish.
在课上__________2.在上学的晚上__________3.校规_________
禁止交谈________5.听音乐________________6.不得不_______
在走廊上________8.上学迟到______________9.放学后_______
二、把下面的句子补充完整。
1.你们学校有什么规定？
What
are
the
____________inyour
school.
2.请勿在走廊上追逐也不要上课迟到。
Don’t
run
and
don’t_____________
class.
3.我们可以在学校吃东西吗？
Can
we
_______________in
school?
4.我们可以在食堂吃东西但不可以在课室吃。
We
can
eat
in
_____,
but
can'
t
5.你们必须在学校穿制服吗？
是的，我们要穿。
Do
you
___________
at
Yes,
______
_______.
6.我们还有什么必须得做吗？
你们必须打扫课室。
do
have
to
do?
You
_____________.
（设计说明：
课前就布置给学生，提前熟悉词组和句子，有重点，有目的的预习可以为本节课的学习扫除障碍，通过习题的训练，是学生有针对性的学，同时可以检测学生的预习效果。
）
StepⅡ.Warmingupandleadingin热身导入
1.Lead-in
“HisnameisXiaoxin.Heisanewstudent.Youarexiaoxin’snewclassmates,pleasetellhimwhataretheschoolrules.”
1.Askthestudentstoaskandanswerinpairs.
CanIruninthehallways?
No,youcan’t.
CanIwearahatinclass?
No,youcan’t.
Don’truninthehallways.Don’twearahatinclass.
CanIfight?
Don’tfight.
CanIeatinclass?
No,youdon’t.
Don’teatinclass.
CanIsleepinclass?
Don’tsleepinclass.
WhatdoIhavetodo?
Youmustbeontimeforclass.
Youmustwearauniformatschool.
2.“Doyouknowotherschoolrules?
PleasetellXiaoxin.”Askthestudentstotalkingroups.
（设计意图：
通过学生喜闻乐见的卡通人物图片展示，给学生们创设易于理解和表达的语境，抓住学生的注意力。
又通过介绍小新是学校的新同学，要求学生给小新介绍学校的校规校纪导入，巩固校规的表达方法，从而熟悉句型和can,haveto的用法。
StepⅢ.GrammarFocus
Sumup:
Letthestudentsmakeconversations.
Wemustbeontimeforclass.
No,wecan’t.butwecaneatinthedinninghall.
Yes,wecan.\No,wecan’t.
Yes,hedoes.\No,hedoesn’t.
Wehavetobequietinthelibrary.
Canweruninthehallways?
通过本项训练，旨在培养学生获取知识善于总结的能力，并能通过做对话练习中训练重点和难点。
Step
Asksomestudentstowritethemdownontheblackboard
“Xiaoxinwantstoknowwhataretherulesinthelibrary.Canyoutellhim?
”
3a.Writetherulesfortheschoollibrary.
Don’ttalk.Don’teatinthelibrary.
Don’tlistentomusic.Don’ttakephotos.
LibraryRules
1.Don’ttalk.
2.Don’teatinthelibrary.
3.Don’tlistentomusic.
4.Don’ttakephotos.
3bUsethewordstomakequestionsabouttherules.Thenwriteanswersaccordingtoyourschool.
Bequiet?
Q:
___________________________________（she/haveto/inthelibrary）?
A:
___________________________________
Eat?
___________________________________（he/haveto/inthedininghall）?
Listentomusic?
___________________________________（we/can/inthehallways）?
Wearahat?
___________________________________（we/can/intheclassroom）?
Report
（1）Makeupfivecoolrulesforyourdreamschool.Shareyourruleswiththeclass.YourclassmatesvotefortheCoolestSchool!
1.Wecaneatinclass.
2.Wedon’thavetocometoschooleveryday.
3.…
（2）Areport.“MyCoolestschool.”
Atmydreamschool,wedon’thavetocometoschooleveryday.Wecaneatintheclassroom.Wecanlistentomusicinclass.Wedon’thavetodohomework.Wedon’thavetoweartheschooluniformatschool...
本环节是对知识点的灵活运用，句子可以让学生到黑板上去写，规范一下学生的书写，以及一些注意事项和学生容易出错的地方，然后用之前学习过的句子准备一篇作文：
我理想的学校，既巩固了知识点的运用，也锻炼了学生的口头表达，提升了学生的个人能力。
Summary：
Inquiryintoknowledgebyfillingintheblanks
一、No
talking
!
禁止交谈。
no后面加上名词或___________也表示不要做某事。
与don'
+do的用法相似。
E.g.:
（1）No
wet
umbrellas!
=__________
put
umbrellas
here!
禁止放湿雨伞！
（2）No
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