教师个人先进事迹材料通用19篇Word下载.docx
《教师个人先进事迹材料通用19篇Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师个人先进事迹材料通用19篇Word下载.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
4、缺乏张桂梅同志无私奉献精神及全心全意为人民服务的崇高信念。
张桂梅同志深深扎根于边疆民族贫困地区,全身心地投入到教书育人的崇高事业,无私奉献,身患多种疾病却常常超负荷地工作,以惊人的毅力克服病痛的折磨,始终牢记党的初心和使命,我与张桂梅同志之间还存在很大差距。
5、坚持原则不够。
存在重业务的现象,只强调业务工作搞好,而忽视其他方面的工作。
工作落实力度不够,落实上级精神和政策没有很好的结合实际,深入调查研究及落实整改不力。
二、存在问题的原因剖析1、理想信念有所淡化。
对党的政治理论学习,不够深入,理解不深不透,放松了世界观、人生观、价值观的改造。
总认为长期接受思想教育,人生价值取向没有问题,这种思想认识导致了敢于担当、求真务实、艰苦奋斗、理想信念不够坚定。
2、宗旨意识有所弱化。
主观上不同程度淡化了对群众及学生的感情,深入实际、联系群众的机会少,在实践中贯彻执行群众路线还不够彻底全面,在考虑工作时站在群众的角度、体察群众的感受还不够深切,设身处地解决群众的困难做得还不够自觉,履职为民的思想树得不牢固。
3、缺乏进取精神和责任意识。
对工作的热情有所减退,缺乏干劲、只求过得去,不求过得硬。
在思想上,自满松懈的想法多了,认为把自己的事做好,把自己管好就对得起组织了。
在工作中,好人主义思想多,维持现状的想法多,开拓进取、勇于创新的意识弱了。
这些问题的存在,归根到底是缺乏担当意识。
4、向张桂梅同志的先进事迹学习不够。
没能很好地以张桂梅同志为榜样,没能像张桂梅同志那样忘我无私的把一生奉献给贫困山区的孩子们,全心全意为当地群众解决实际困难。
自己的党性修养、思想觉悟及无私奉献精神与张桂梅同志还存在很大差距。
5、党性修养不够。
认为自己是有多年党龄的党员,党性修养锻炼这么多年,已经足够成熟和坚定,因而放松了党性修养。
这些问题的存在,导致出现个人主义,以“自我”为中心,更多的是考虑自己,而对党的事业,对群众需要解决的问题则考虑得少。
三、整改措施1、强化理论学习,坚定理想信念进一步深化学习。
一要着力解决学习深度不够的问题,重点学习党的政治理论,用理论指导各项工作的开展;
二要着力改进学习形式。
解决学习形式单一,满足于念文件、读材料的一般性学习;
三要着力丰富学习内容,解决知识面狭窄、知识结构不合理、用科学理论武装头脑不够的问题;
四要通过认真扎实的学习活动,进一步坚定共产主义理想信念,进一步提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力,增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性,树立正确的世界观、人生观和价值观,筑牢思想防线,勇于创新。
2、提高党性修养,强化宗旨意识要把提高党性修养强化宗旨意识贯穿整个工作的始终。
一要学习《党章》。
带头贯彻落实总书记系列讲话精神,进一步解决好世界观、人生观、价值观这个人生“总开关”问题。
二要在实践中增强党性修养。
要深入基层、深入群众,真心实意为群众解决困难和问题。
三要深入调查研究。
深入基层、深入实际,掌握真实情况,真正做到科学决策、民主决策,推动教学科研工作的持续发展。
3、密切联系群众,切实转变作风要与时俱进,把群众观点贯穿到整个工作当中。
牢固树立为人民服务宗旨意识和“群众利益无小事”的理念,时刻注意摆正自己的位置,千方百计为群众解难题、办实事。
4、以张桂梅同志为学习榜样,认真学习她的先进事迹及爱岗敬业无私奉献精神。
全身心地投入到教书育人的崇高事业中,忘我无私始终坚持在三尺讲台上,教好书育好人,爱生如子。
篇2教师个人先进事迹材料198X年毕业于X大学,大学本科,理学学士学位,化学专业,中级职称,自参加工作以来,我始终战斗在教学一线,担任班主任工作,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以为了孩子的一切,一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中,取得了优异的教育教学效果,也获得了荣誉,取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要有如针般的细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任,就是一个好班。
可见,班主任自身师德的修养,言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。
教师,为人师表,班主任,更应该既做教师,更做人师,而且把做人师放在第一位。
在多年的班主任工作中,我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。
班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯,都对学生的成长和发展产生影响作用,有的甚至影响学生的一生。
因此,有的人把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得,班主任首先应有高尚的精神境界。
在个人道德修养上,行为习惯上,有着比从事其他职业的人更高的要求,打铁还得自身硬。
罗曼罗兰曾经说过:
要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有。
一、工作兢兢业业备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!
作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会,不管是哪个级别的课,我都会用心听,用心琢磨,取之精华,摒弃糟粕,消化、应用在自己的课堂上。
我还积极争取每一次做课机会,因为,每做一节研究课,评优课,观摩课,对自己都是一次挑战,一次提高。
作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。
同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。
因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评,学生的主要任务是学习,但如何能让学生更好的学,是摆在教师面前的一个重要任务。
为此,在工作中我认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中。
我还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,为使每个层次的学生都能吃饱吃好,尖子生注重讲解知识的联系,运用变式教学开发逆向思维,迎合学生求新、求变的心理,使尖子更尖。
学困生注重双基的落实,同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等,使他们体会到分层不等于被放弃,而是有针对性的提高,增强了各层学生的学习兴趣,成绩明显提高。
在教学改革的同时,我持之以恒的主动学习教改理论,掌握《新课标》的基本精神,努力探询适合各年级学生的课堂教学模式,积极采用启发式、讨论式,而且学中有变。
本学年我担任高三化学教学工作,同时担任班主任工作,研究考钢,分析考题,激励学生,上好每一节课是我每天必做的工作,我的课也得到了学生和老师们的认可,学生成绩在全市模考及高考中得以体现,基本完成高考任务。
二、教学勇于探索从事教育科研工作,在某些人的印象中,以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。
其实,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱,它更需要一种夜以继日的勤奋,一种锲而不舍的耐力,一种不断探索的执着。
自从任班主任以来,我更深知肩上的责任。
如果把学校比作一座大花园,那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?
其源头活水自然是教育科研。
几年来,在繁重的教育教学工作、家务劳作之余,我勤于收集各种与教科研有关的资料,积极开展各种形式的教科研实践。
一叠叠资料,浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。
随着一篇篇论文的完成、发表,一堂堂好课的开设、展示,我也向研究型教师迈进一大步。
三、累累硕果激励我不断前行近几年获得成绩:
四、提高素质探索班级新模式在工作中,我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师,因此,我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍,并自费购买了很多与自身专业有关的书籍,并如饥似渴地从中汲取营养,转化为自己的教学实践,且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究,不断的提升自己,丰富自己,使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。
作为教师也是在不断学习中进步,在不断进步中成长,只不过教师的专业成长一定要快,因为学生等不起,所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学,搞好教育教学,提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。
我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》《学生在校行为规范》等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;
充分发挥班干作用,建立完全自主式的班级管理模式。
关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。
通过一系列的创新管理,所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从二十余年的教学生涯中,我领悟了超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格。
回顾走过的路,我只想说:
唯一欣慰的是我问心无愧,因为我一直在奋斗,一直在努力。
篇3教师个人先进事迹材料X,女,198X年11月出生,中学语文教师、教研组长。
2003年毕业于XX学院,2006年7月走上工作岗位,现任教于XX中学,曾多年担任班主任、语文教研组长等职务,她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人,认真履行教育这一神圣职责。
在教育教学过程中,并不满足于现有的知识,不断探索、求真务实,把当一名好教师作为人生的重要目标,把满腔的热情倾注到了学生身上,她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首,是一名优秀的语文老师。
2003年,XX以优异的成绩毕业于XX教育学院音乐系,在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可,有意让她留校任教,被她毅然拒绝了。
她回到了自己的家乡XX县,在XX乡XX村小学代课任教小学语文三年。
在代课期间她渐渐热爱上了教育事业,于2006年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。
在我乡中学任教了一学期的音乐,她专业知识的精湛,她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。
后来由于学校缺语文老师,校领导找她谈话后便欣然接受了。
一个班级有一个优秀的老师是学生的福,一个学校有一个优秀的老师是学校的福。
一个优秀的老师影响学生的一生,同时也推动着学校的发展。
自任教语文后,她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了,虽然她曾在小学任教过语文,但毕竟小学和中学的差异很大。
从教音乐转型到教语文,对她来说是一种挑战,由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间,虽然教语文有点困难但是她很有信心,乐意的接受了挑战。
为了能够证实自己可以教好语文,她默默地努力着。
当其他老师下班后,校园内还有她给学生辅导的身影,双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时,她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读,醉心于语文新教改学习;
她认真专研教材和备课,把每一节课都作为实验课来教,课后认真反思总结;
她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;
她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中,且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。
她专注于教育,不仅仅是把教师看作是职业,