苏教版初三化学：实验题专题训练(一).doc
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2012中考化学实验题专题训练
1．为了研究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体。
以下是老师提供的一些实验装置。
稀HCl
NaOH溶液
浓H2SO4
CaCO3
A
B
C
D
E
F
（1）制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是（填字母）。
（2）实验室制取CO2的化学方程式为。
（3）若在上述实验中气体无法收集满，则可能的原因是。
2．简答下列问题。
（1）下列事实说明分子的什么性质？
屋里插花，满室飘香___________________________________________；
加热氧化汞得到汞和氧气________________________________________。
（2）将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了。
A瓶中蝗螂的死因是_________________________________________；
B瓶中蟋蟀的死因是_________________________________________。
3．我市常山县芳村一带有丰富的石煤资源，部分村民常用石煤作为燃料。
为了防止石煤中的硫燃烧生成二氧化硫污染空气，通常在石煤燃烧时加入一些生石灰（CaO），使燃烧时产生的二氧化硫和生石灰（CaO）发生化合反应生成一种固体产物，从而达到固硫的目的。
则二氧化硫和生石灰的化学方程式是，其中反应物SO2中S元素的化合价是。
（提示：
SO2的一些化学性质和SiO2相似，可以和碱性氧化物反应生成盐，如SiO2和CaO反应生成CaSiO3）
4．物质的用途一般都与物质的性质密切相关。
某同学根据此规律进行归纳、整理，请你帮助他补充填空：
填空
物质
性质→用途
氢气
①→填充升空气球
一氧化碳
②→冶炼金属
示例
物质
性质→用途
活性炭
吸附性→作净水剂
盐酸
酸性→除铁锈
5．2月16日生效的“京都议定书”是为减少二氧化碳而制定的国际公约某研究小组为监测空气中二氧化碳的含量，进行了如下实实验：
用50mL注射器吸取红色含酚酞的稀氨水（氨水是一种碱，具有碱的性质）10mL，并密封，然后在下列地点分别抽取空气到50ml刻度处，堵住注射器吸入口，振荡后，将注射器吸入口向下，小心地将余气排出。
重复上述操作若干次（n），直至注射器内溶液的红色褪去。
记录数据如下表：
取样地点
平均抽气次数（n）
气体CO2的含量（体积）
空旷的操作上
30
0.030％
在刚下课的教室里
20
汽车流量较大的车站旁
15
（1）已知抽气次数与C02的含量（体积）成反比，请计算并填写上表的两个空格。
（2）这个实验中使红色褪去的化学原理是。
（3）请提出一个能降低空气中二氧化碳含量，防止温室效应的可行措施。
6．、请各写出一个化学反应方程式。
（1）硫在氧气中燃烧：
。
（2）实验室制取氧气：
。
（3）近日，美国悬赏征集以月球岩石中的含氧物质（如二氧化硅、氧化铝等）为原料在月球上制取氧气的研究成果。
请大胆没想，写出一个可能完成此任务的化学方程式:
。
三、实验题
1．甲、乙、丙是三个实验的示意图，
根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原
理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）所发生的三个反应有多个共同的特
点，分别是① ；②；③；④（只写四个即可）。
（2）甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是。
（3）任选上述三个实验中的一个，写出反应的化学方程式：
。
2．室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。
（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即
产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的
猜想可能是① ；②；……。
（2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：
实验步骤
现象及结论
（3）小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体
由（填a或b）端进入。
（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。
同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
猜想一：
；
猜想二：
；
猜想三：
；
3．H2、CO2、CO、CH4四种物质中，某种物质在某一点（或某几点）上具有与其他三种物质不同之处（其他三种物质在这一点上则有相同或相似之处），请按要求及示例填写下表。
物质
该物质与其它三种物质不同之处
例：
H2
H2组成上不含碳元素，其它三种物质均含有碳元素
4．碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。
两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究。
[提出问题]白色固体的成分是什么?
I组：
[作出猜想]白色固体的成分可能是CaC03和Ca0的混合物。
[实验验证】（请你写出实验的步骤和现象）：
_________________________________________________________________
【实验结论]白色固体的成分是CaC03和CaO的混合物。
II组：
[作出猜想】白色固体可能全部是氧化钙。
[设计方案】取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。
II组的方案正确吗?
__________，理由是__________________________________
I组为了进一步研究碳酸钙分解的质量分数，设计了如下的实验方案：
称取一定量白色固体，用足量盐酸溶解，产生的气体经除杂、__________后，被已称量好的足量的“吸收剂”吸收……“吸收剂”宜选用__________，该方案中还需补充的步骤是_____________。
5．请填写下列有关实验操作中的空格：
（1）点燃可燃性气体时，都要先，再点燃。
（2）用向上排空气法收集二氧化碳时，导气管要伸到。
（3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中应预先。
6．为了研究从长期使用的热水瓶中倒出的片状固体（水垢）的成分，学生进行以下探究：
操作
现象
结论
实
验
①
澄清石灰水
水垢
滤液
PH
测定滤液的
玻璃棒
实验①试管中的剩余固体
水
水垢变白、变疏松
澄清石灰水变浑浊
水垢分解产物中有（写化学式）
实
验
②
固体部分溶解，测得PH约为12
该滤液呈性
根据上述探究，估计此水垢的成分中含有（写物质名称）。
写出实验①中发生反应的化学方程式：
；。
7．为弄清楚某废弃的防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，某校化学兴趣实验小组用下列盛有药品的仪器（图中夹持仪器等均省略），检验防空洞内气体成分。
气体样品→
ABCD
（1）请你提出一种采集气体样品的方法；
（2）通过你对实验现象的观察和思考分析，填写下表空格：
装置序号
A
B
C
实验现象
白色粉末变蓝
黑色粉末逐渐变红
结论与分析
说明含有CO2
（3）选用C装置的目的是干燥气体，瓶内应盛；
（4）你对这套装置有何评价；
（5）干涸的深井中有可能含有较多的二氧化碳，最简单的方法用“灯火”实验来确定能否进入，其原因是。
8．某化学兴趣小组通过查阅资料得知：
固体草酸（H2C2O4·2H2O）受热可分解其化学
H2C2O4·2H2O
方程式为，
该课题小组的同学在实验室分别进行了如下实验
请回答下列问题：
⑴甲同学利用右图装置制取并收集CO：
①B装置的作用______________。
②CO集满后，将集气瓶由水槽中加盖取出，然后先_________________，再_________________________。
⑵乙同学为了验证草酸的分解产物，设计了四个方案，分别将混合气体（包括水蒸气）依次通过足量的下列试剂：
A．石灰水、灼热的氧化铜、无水硫酸铜、氢氧化钠溶液
B．无水硫酸铜、氢氧化钠溶液、灼热的氧化铜、石灰水
C．石灰水、无水硫酸铜、灼热的氧化铜、石灰水
D．无水硫酸铜、石灰水、灼热的氧化铜、石灰水
你认为其中正确的方案是_________________。
⑶丙同学按下图装置利用草酸分解产生的CO测定某种铁的氧化物的组成。
①当C装置中铁的氧化物全部被还原后，称量剩余的质量为ag，同时测的D装置的质量增加bg，则该铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比为_____________________。
②丁同学认为去掉A装置，对测定结果无影响，他的观点（填“正确”或“不正确”）你的判断理由是________________________________。
而戊同学认为在D装置后还应再增加某装置，该装置的__________________；若无此装置，对测定结果是否有影响？
______________________（填“是”或“否”）。
9．甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，
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