电子工业出版社小学信息技术第5册全册教案安徽版.docx

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电子工业出版社小学信息技术第5册全册教案安徽版

第1单元电脑小报我制作

第1课制作小报初规划

一、教材分析：

本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，教材以Word内容为起点，在前两册学习的基础上，进一步提出更高的学习要求。

教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电脑制作活动打下良好的基础。

本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习做好铺垫工作。

在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。

再通过画一画，把自己的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。

二、学情分析：

学生们对本单元的学习有一定的学习基础。

本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务相对轻松。

三、教学目标：

【知识与技能】

1、了解电子小报的要素和制作流程。

2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。

3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。

【过程与方法】

1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。

2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘制在稿纸上。

【情感态度与价值观】

通过欣赏电子小报，提高学生的审美能力。

四、教学重难点：

1、教学重点

（1）能够合理规划电子小报，确定小报的内容与栏目。

（2）了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。

2、教学难点

了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。

五、教学策略与手段：

（1）谈话导入，直奔学习主题。

（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。

六、教学准备：

学生机上安装Word软件，将本课的学习素材发送到学生机上。

七、课  时：

1课时

八、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

谈话导入

直奔主题

1、教师；同学们，你会制作电子小报吗？

2、教师：

今天，我们将学习制作电子小报，学会之后就可以参加全国中小学生电脑制作活动了。

阅读课本，了解学习内容。

引起学生兴趣，为后面的学习做铺垫。

欣赏小报

了解要素

1、展示电子小报，请同学们欣赏电子小报。

2、将投影停留在最后一幅电子小报上，介绍电子小报的各要素。

3、请同学们打开素材文件中的电子小报，以小组为单位，互相说一说各小报的要素。

4、请一名学生说说电子小报的要素。

5向学生介绍制作电子小报的流程。

1、欣赏电子小报。

2、了解电子小报的各要素。

3、小组之间相互说一说电子小报的要素。

通过先欣赏再分析，让学生们深刻认识电子小报及其各要素，了解电子小报的制作流程。

规划小报

绘制草图

1、教师：

下面，我们将制作一份自己喜爱的电子小报，首先，得确定小报的主题。

2、教师：

接着设置小报的栏目，对小报的内容进行初步的规划。

3、教师：

请你们想一想要制作一份什么主题的电子小报，它有什么栏目。

4、教师指导学生规划自己的电子小报。

5、教师：

规划好之后，还需要准备好素材，同学们可以查阅资料，也可以上网查找。

6、教师向学生们介绍纸张大小和排版方向。

7、教师：

将你们的规划，画到草稿纸上。

1、确定自己将要制作的电子小报的主题。

2、规划电子小报的栏目。

3、准备素材。

4、规划。

通过教师的引导到学生的自主尝试，培养学生独立自主的精神。

通过总结经验教训，指导学生正确学习，高效学习。

完成练习

巩固新知

1、完成课本“做一做”练习1、练习2的内容。

2、“做一做”练习3提出了更高的要求，请同学们按要求完成练习内容。

1、完成练习1、练习2内容并保存。

2、完成练习3的内容，绘制小报的草图。

巩固所学知识。

整合其他学科，让学生学会学习。

归纳总结

1、让学生说说本节课的收获。

2、根据自己学习的效果，完成“评一评”。

1、谈谈自己本节课的学习收获。

2、根据自己的表现，在“评一评”中给自己的表现评价。

帮助学生梳理本节课的内容。

九、板书设计：

第1课制作小报初规划

欣赏小报

小报主题

规划小报

栏目名称

绘制草图

十、教学反思：

第2课美化标题突主题

一、教材分析：

本课是电脑小报制作单元的第2课，在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，下面就开始正式制作电子报刊。

本课主要讲如何选择纸张大小、设置页面边距和制作报头部分，重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。

通过本课的学习，让学生了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。

要求学生掌握艺术字的插入方法，理解与艺术字相关的概念，培养学生的艺术鉴赏能力。

二、学情分析：

学生通过前面的Word学习，基本掌握了文字的录入的方法，知道如何设置文字的字体格式。

本课在此基础上，学习艺术字的插入方法，认识艺术字的作用。

艺术字漂亮突出，学生有浓厚的兴趣，愿意主动地去探究。

教学中，可以放手让学生设计漂亮的字体，在赏评中提升其审美意识和能力。

三、教学目标：

【知识与技能】

1、了解在Word中设置纸张大小、页面边距的方法。

2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。

3、了解电子报刊报头的特点。

【过程与方法】

教师通过分析和演示艺术字标题的添加方法，指导学生，让学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念，并在此基础上掌握艺术字的移动和修饰技巧，了解制作艺术字的流程。

【情感态度与价值观】

通过对报头设计方法与技巧的介绍，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。

四、教学重难点：

1、教学重点

（1）认识电脑报头的组成，了解艺术字标题在报头中的作用。

（2）学会根据版面内容合理地插入艺术字。

（3）掌握选择纸张大小、设置页面边距的方法。

2、教学难点

调整艺术字。

五、教学策略：

在开始本课的教学时，先让学生观察美化好的作品，激发学生的学习兴趣。

再通过教师的演练和学生的自主学习，让学生掌握设置页码边距和利用艺术字美化标题的技能。

教学中不要对艺术字样式作硬性规定，要发挥学生的主观能动性，培养学生的审美意识。

采用学生互评和自评相结合的评价方式，让学生学会学习别人的长处，培养学生的合作意识。

1、教法

本课主要采用对比和演练结合的方法进行教学。

2、学法

本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。

六、教学准备：

1、教师准备

准备教学课件、微课等辅助学生学习的资源。

做好机房设备的调试工作。

2、学生准备

准备教材，熟练Word2003的基本操作，有一定的计算机操作基础。

七、课  时：

1课时

八、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

揭示课题

1、教师：

同学们，老师这节课带来了几张小报，请同学们欣赏这几个作品，看看有什么不同。

教师：

说一说，你喜欢哪个小报，为什么？

2、教师：

是的，这张小报的报头色彩漂亮，有艺术感，主题更突出。

这种漂亮的文字称为艺术字，它可以让文档更加美丽。

3、教师：

今天就让我们制作漂亮的艺术报头。

板书课题：

艺术报头突主题。

1、欣赏作品。

2、说一说自己的感悟。

通过对比小报，直观感知艺术报头可以让小报的主题更突出，进而产生创作艺术报头的兴趣。

1、教师：

在制作小报前，我们先根据上节课的设计，选择小报的纸张大小并设置页边距。

2、教师：

如何选择合适大小的纸张，请同学自学课本，看看如何操作。

3、请学生演示自己的操作。

两名学生：

一名完成纸张大小方向的设置；一名完成页边距的设置。

教师：

谁愿意上台说说自己的发现？

4、教师小结方法，强调注意事项。

通过课件呈现两个文档，进行对比，让学生了解什么是页边距，在设置时应该注意什么。

1、自学教材，尝试设置纸张大小和页边距。

2、演示交流自己的操作方法。

3、听老师小结，明确注意事项。

五年级学生已经有了一定的自学能力。

选择纸张大小、设置页边距操作简单，可以让学生尝试自主完成，进一步提升自学能力。

1、教师：

请同学们观察这几份报纸的报头，你们发现现在有哪些内容？

2、学生交流。

3、教师小结：

报头包括报纸的标题名称、主编、出版日期、出版单位等。

其中，报纸的标题要突出醒目。

4、教师：

我们先来制作艺术字标题，同学们要仔细观察老师的演示操作。

5、学生练习。

教师：

听了刚才老师的讲解，你一定想试一试吧？

下面就开始，为你的小报插入艺术标题吧。

6、学生继续探究，教师指导。

教师：

完成标题的制作了吗？

除了艺术标题，报头还包括主编等其他信息，如何输入，你们会吗？

请阅读教材，自己完成。

7、请学生示范演示，并说一说自己为什么没有选择艺术字制作主编等信息。

8、作品展评

教师：

完成你的报头了吗？

谁愿意展示自己的报头？

（选最佳作品。

）

9、教师：

漂亮的艺术字除了可以制作报头，在生活中还处处可见，请欣赏。

（展示生活中的艺术文字。

）

1、带着问题欣赏。

2、小组交流。

3、观察老师的演示操作。

4、练习。

5、自主探究。

6、继续探究。

7、演示讲解。

8、欣赏评价作品。

9、欣赏生活中的艺术字。

这一环节，主要是让学生欣赏小报，在赏评的过程中了解小报报头的组成。

通过小报报头的设计对比，提升学生的审美意识和能力。

通过欣赏生活中的艺术字，拓展学生的视野。

1、请同学们为“桂林山水”文档添加艺术标题。

2、试一试，为“防溺水安全小报”制作漂亮的报头。

1、学生筛选素材并交流。

2、学生根据主题，规划并设计内容和版面。

通过不同的作品，加大练习体验，巩固所学知识。

进一步激发探究学习的兴趣。

1、教师：

通过本课的学习，我们知道了如何选择纸张的大小、设置页边距，重点探究了艺术字的插入方法。

运用艺术字可以突出主题，课后同学们可以设计各式各样的艺术字，比一比，谁最有创意。

2、请学生完成课本中的“评一评”，对本节课的学习效果做自我评价。

收集学生的评价，了解学生情况。

1、学生小结汇报。

2、学生根据自己的学习情况对自己做评价。

帮助学生梳理本课的知识内容，并对自己掌握的情况做出评价。

九、板书设计：

第2课艺术报头突主题

报名——艺术字

主编

小报报头

日期

刊号

……

十、教学反思：

第3课编辑文本巧排版

一、教材分析：

本课主要介绍利用文本框输入小报中的文字内容，让学生掌握插入文本框的基本方法，并能根据需要对文本框进行相应的修饰。

使学生通过学习，掌握文本框的使用方法和技巧，并能够根据实际需要，在不同的文档中插入文字内容，进一步学习调整和修饰文本框的技巧，通过学习和实践操作，了解利用文本框输入文字内容的流程。

二、学情分析：

对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。

对于后进生，需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。

三、教学目标：

【知识与技能】

1、掌握文本框的插入方法。

2、学会采用多种方法，在文本框中输入内容。

3、掌握文本框的修饰方法。

【过程与方法】

1、通过教师分析和演示文本框的插入方法，指导学生练习，使学生在练习的过程中熟练掌握与文本框相关的操作。

2、通过学习，让学生掌握修饰文本框的方法。

【情感态度与价值观】

通过对文本框的讲解和使用，提高学生知识运用和迁移的能力；在作品的制作过程中进一步提高学生的艺术鉴赏能力。

四、教学重难点：

1、教学重点

（1）掌握文本框的插入方法。

（2）掌握文本