幼儿园中班语言活动教案 伞四篇Word格式文档下载.docx

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2、下雨的音效；

课件。

活动过程：

1、创设谈话情境。

引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈“下雨了怎么办”。

2、感知伞的多样性。

（1）你们都见过什么样的伞？

引导幼儿谈谈生活经验中伞的大小、颜色、功能、用途。

（2）请幼儿观察活动室内的伞，并找一把最喜欢的伞撑开，和朋友谈论：

你是怎样把伞撑开的？

你想用伞干什么？

（3）幼儿自由交谈。

3、通过课件拓展幼儿的话题。

（1）边观看课件边谈论：

还有哪些新奇的伞？

你喜欢哪一把伞？

为什么？

鼓励幼儿大胆谈话。

（2）教师简单小结：

伞很漂亮，有很多颜色和图案，还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。

伞可以遮阳、蔽雨、挡风。

（3）拓展幼儿对伞的想象：

如果森林里小动物们也有一把伞，那会是什么样的伞呢？

4、游戏：

快乐的太阳伞。

结束活动。

1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

2、学会观察画面的细微之处。

3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

1、动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊）与其相对应的叶子卡片。

2、图画书。

一、出示封面，导入活动。

1、师：

"

小朋友，你们猜她是谁呀？

老师告诉你们，她有个好听的名字，叫'

娜娜'

，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？

接下来就请你们听故事《借你一把伞》。

2、师幼共同阅读故事。

二、教师引导幼儿讨论。

提问：

书中有谁呀？

他们都在做着一件怎样的事？

蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的？

他们的伞为什么都不一样呢？

（启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜）

三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。

请幼儿思考：

为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？

（试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性）

四、师幼再次共同阅读。

1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。

找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。

2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。

1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。

2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。

3、理解、学习词：

好脾气。

游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；

羊角球6-7只。

一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣

猜谜语：

请幼儿回答这是什么车？

什么车子真好玩，你碰我，我碰你，

软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容

1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？

2、为什么碰碰车有好脾气？

或怎样才算是好脾气？

3、用儿歌来总结幼儿的回答。

三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。

1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。

2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。

在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。

3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。

四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏

1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。

2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。

3、幼儿充分游戏。

4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出。

1.仔细观察画面，能大胆讲述。

2.理解故事内容，懂得小蜘蛛用自己的本领给大家带来了快乐。

PPT，图片。

一、师幼观察画面。

阅读图书1。

师：

春天到了，小虫子都在树叶丛中快乐的游戏，让我们一起来看看吧。

（出示画面1）师：

你看到了哪些虫子？

它在干什么？

学一学它的动作。

幼儿回答后，教师小结。

（春天到了，小虫子都在树丛中快乐的游戏，只有蜘蛛在睡觉，蜘蛛睡觉醒来，会有什么事情发生呢？

幼儿猜测。

（出示画面2）师：

蜘蛛在干什么？

你是从什么地方看出来的。

蜘蛛织补的时候会有什么声音发出来呢？

我们一起学一学。

织呀织，蜘蛛想出了奇怪的念头，他会织出什么呢？

二、幼儿阅读（3--4）。

交代要求，幼儿阅读

小蜘蛛想出的奇怪的念头是什么呢？

老师请小朋友自己看书，看完后告诉老师，小蜘蛛织了哪些东西，都有哪些小昆虫来玩呢？

幼儿阅读，在阅读过程中教师指导幼儿正确使用量词。

集中观看大屏幕，幼儿说一幅老师出示一幅

（毛毛虫秋千一架）

（螳螂羽毛球一副）

（蚱蜢蹦蹦床一张）

（蟋蟀竖琴一把）

来玩的小昆虫越来越多，小蜘蛛干脆织了一个游乐场，下面请小朋友看蜘蛛的游乐场。

（出示画面5）师：

在游乐场里有那些小昆虫，他们在干什么？

小昆虫在游乐场里玩的可高兴了，农民喜欢这只小蜘蛛吗？

为什么喜欢它？

我们小朋友也可以象小蜘蛛一样把自己的本领为大家带来快乐。

如：

把你的故事讲给大家听，把折纸送给小弟弟小妹妹玩……他们都会很快乐很高兴的。

故事里蜘蛛和小朋友一样也有一个名字叫--其卡，和其卡打招呼

这个故事的名字用传话的方式进行，引出故事的名字《其卡的游乐场》

三、师生完整讲述。

现在请小朋友和老师一起来讲故事《其卡的游乐场》

活动延伸：

讨论：

如果你是小蜘蛛其卡，你还想织出什么呢？

请谁来玩呢？