浙江临海灵江中学初三学业考试重点二语文Word格式文档下载.docx
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〕⑶在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，擂响在锣鼓（kēng）⑷锵的鼓声里，飘散在书法醇美的墨香中，传扬在诗词浪漫的意境里……
3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项为哪一项〔〕（3分）
人能够选择居地，▲没法选择生命之源，即使那个地方有许多你无法忍受的东西，即使这块土地被太多的人口和灾难压榨得疲惫不堪、气喘吁吁。
你没法重新选择父辈，他们的脸上▲着你的容貌，身上▲出你熟悉的气息。
也许更重要的是，那个地方到处隐伏和流动着你的中文，你的心灵之血。
▲你曾经用这种语言说过最动情的心事，最欢乐和最心酸的体验，最聪明和最幼稚的见解，你就再也不可能与它分离。
A、因为隐藏流露只有B、因为刻画流露假如
C、然而刻画散发只有D、然而隐藏散发假如
4、古诗文名句默写〔8分〕
⑴▲，自缘身在最高层。
〔王安石《登飞来峰》〕
⑵▲，直挂云帆济沧海。
〔李白《行路难》〕
⑶无可奈何花落去，▲，小园香径独徘徊。
〔晏殊《浣溪沙》〕
⑷故曰，域民不以封疆之界，▲，威天下不以兵革之利。
〔《得道多助，失道寡助》〕
⑸王湾《次北固山下》中的“▲，▲”，借“鸿雁传书”的典故表达了思乡之情。
⑹在你交往的同学中，许多人基本上优缺点共存的，怎么样对待别人的优缺点？
《<
论语>
十那么》中的“▲，▲”给了我们正确的回答。
5、下面这段文字有多处错误，请按要求改正。
〔3分〕
①5月1日起，《刑法修正案（八）》和修改后的“道路交通安全法”正式施行。
②这两个新规，对醉驾者起到了极大的恐吓作用。
据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一半多。
③不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少了特别多。
⑴画线句①有一处标点符号错误，应将▲改为▲。
⑵画线句②用词不当，应将▲改为▲。
⑶画线句③有语病，修改意见：
▲
6.阅读下面名著选段，按要求填空。
（4分）
“不，你得留下!
我发誓——那个誓言会被遵守的。
”
“真的，我得走!
”我有点恼火了，反驳说。
“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗?
你以为我是一架自动机器吗?
一架没有感情的机器吗?
……你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?
你想错了!
——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!
要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
……因为我们是平等的!
⑴以上文字是《▲》中罗切斯特与女主人公在花园里的一段经典对白。
当时，他告诉女主人公自己要与英格拉姆小姐结婚，他说这番话的目的是▲。
⑵女主人公所说的“我得走”是打算从▲（庄园名）离开，她在那个庄园里的工作是▲。
7、班级召开以“触摸中外风流人物”为主题的班会活动，请你完成以下任务。
（8分）
⑴【活动一：
我会概括】依照以下材料，用精炼的语言概括奥巴马位居2017年度全球最有权势人物榜首的理由。
（3分）
链接材料：
据美国《福布斯》杂志报道，福布斯2017年度全球最有权势人物榜日前揭晓，美国总统奥巴马重登榜首。
《福布斯》表示，将奥巴马评为最具有权势人物要紧是因为美国“依旧是世界上最强大的国家，是最大的经济体，军事实力无人能敌”。
理由是：
奥巴马▲
⑵【活动二：
我会推举】班级开设“风流人物榜”，小张同学推举了方舟子。
请你依照下面提供的资料，概括出推举理由。
资料：
方舟子以自己创办的新语丝和博客、微博为基地、利用互联来进行打假，引起了一股声势浩大的打假旋风。
被他揭露的造假人物有唐骏、李【一】乐嘉、李开复以及中学生喜爱的作家韩寒。
方舟子质疑韩寒之父代笔为子写作，“代笔门”引发的络大论战持续至今，“挺韩派”和“倒韩派”各执一词。
因为揭露真相，方舟子多次遭到威胁和报复，但他一直都像孤独的斗士，始终站在“造假者”的对面。
推举理由：
⑶【活动三：
我会拟写】风流人物总让我们感动，总有一种力量震撼着我们的心灵。
请阅读中外风流人物的座右铭，试着给自己也拟写一条。
〔2分〕
美国苹果公司创始人乔布斯的座右铭是：
创新无极限！
只要敢想，没有什么不可能。
中国当代闻名数学家苏步青的座右铭是：
今天能做完的事，绝不拖到明天。
我的座右铭：
【三】现代文阅读〔30分〕
阅读下面两篇文章，完成8-15题。
〔一〕〔15分〕
石头里的春暖花开
葛闪
⑴洛宁十一岁，是云南山区的一名小学生，皮肤微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜爱独处，是同学们眼中最“怪”的同学，平时课堂内外，谁都不情愿和他交朋友。
同样，他也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。
⑵几个月前，洛宁上学的时候，背上背负的，除了一个书包，凭空多了一个口袋。
口袋里面，不明白装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看来颇有重量。
要不然，洛宁背着的时候，脸上怎会有吃力的表情？
⑶上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。
下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。
到底是什么东西，竟然能让洛宁整天将它负在背上？
班上的学生都想打破那个砂锅，揭开谜底。
⑷也有同学去摸过，硬梆梆的，有棱有角，从手感上判断像是石头。
然而，洛宁总可不能傻到把石头当作宝贝整天背着吧。
不管是学生们，依旧做老师的我，每当向洛宁问起这件情况的时候，洛宁总是不发言语，只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子。
事实上，有同学曾经试过去打开口袋，但平时特别老实的洛宁，就会像是一头发怒了的小狮子，让大伙不得不罢手。
⑸又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西也装得更多了。
大概口袋里面的东西，是遵循着一定的时间规律而变大变多的。
⑹洛宁口袋里的隐秘，终究没有敌得过同学们的好奇心。
那次，洛宁没有拗得过好几个同学的强行“合力”，被按在了桌上。
口袋被打开时，滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头，让同学们都惊呆在原地——任是谁也没有想到，洛宁整天背负着的口袋里，装的竟然真是石头？
⑺眼前那个瘦弱到让人心疼的孩子背后，却有着任是谁听了也会落泪的背景：
6岁那年，洛宁的父亲患病离世，这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。
天塌了，洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了那个家：
她每天上山砍柴到集市上去卖，还要替别人做挣不了几个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。
洛宁特别懂事，只要从学校回家，就争着为母亲打理一切。
日子本来能够如此即使贫苦却也不失幸福地度过，但命运就这么无情残酷——去年的一天，洛宁的母亲遭遇车祸：
命是捡了回来，人却瘫痪了。
⑻几天后，我买了点东西，趁着上午没课的空当，独自来到了洛宁的家里。
一来，看望一下洛宁的母亲；
二来，我更想从他的母亲口中得知，到底是什么缘故，难道会让洛宁整天背着石头上学？
⑼我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况。
当我向她提及洛宁背石头上学的惊奇之举，她的眼泪顿时簌簌落了下来：
原来，自从她瘫痪后，洛宁除了在学校，其余的时间都在家中服侍母亲。
小伙伴喊他去河边看老黄牛，他没有时间；
邀他去田野里放风筝里，他抽不开身。
因为他要接替母亲的“工作”——砍柴，烧水，做饭，洗衣服，喂猪……一天，她因为渴急了，把手伸向离床头不远的热水瓶，结果却烫伤了自己。
洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被许多把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。
他怕在以后的日子里，假设是自己不在家，母亲不明白还会发生其他什么情况。
因此，洛宁当即便决定：
以后的每一天，他都要背着母亲上学。
尽管母亲再如何劝阻，洛宁依旧坚决自己的想法。
从那时起，他便开始背着石头上学了。
⑽我的内心陡然被濡湿了。
但我同时亦特别惊奇，洛宁想背着母亲上学来照顾她，但他的背上，却如何永久是一袋石头？
⑾洛宁母亲看出我心中的疑惑，止住了泪水，哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的隐秘：
洛宁母亲体重八十六斤，洛宁瘦小的身躯又如何负重？
但他却想出了一个方法，起初，背着少量的石头，随着对重量的适应，然后再不断地添加石头。
直到，他能适应超过八十六斤的重量为止。
⑿八十六斤，是洛宁母亲的体重，亦是爱的重量！
⒀回来的山路上，我任由泪水肆意奔流。
我在想，那口袋里的石头，冰冷坚硬的棱角，定然是许多次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。
我仿佛看到如此一幕画面……
⒁只因为，他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬，而是因了一份爱，时时春暖花开！
8、细读第⑺节，洛宁命运的“无情残酷”表现在哪里？
9、第⑾节中洛宁的母亲“哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的隐秘”，结合全文，用自己的话说说这“爱的隐秘”是什么？
10、以下句子中加点的文字特别有表现力，请结合文章内容加以品析。
⑴当我向她提及洛宁背石头上学的惊奇之举，她的眼泪顿时簌簌落了下来。
⑵洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被许多把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。
11、第⒀中“我”从洛宁家出来，任由泪水肆意奔流，“我”仿佛看到如此一幕画面……请结合你对文章的理解，将这幅画面描写出来。
〔许多于50字〕〔4分〕
〔二〕〔15分〕
论富门寒教和寒门富教
①打开电视，翻开报纸，我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。
“富二代”也逐渐成为人们诟病的“反面教材”。
最近闻名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了风口浪尖。
看到镜头中被打者满脸的鲜血时，我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。
震惊之余，我不能不问一句“我们的教育到底如何了？
②中国有句古话，叫：
再穷不能穷教育，再富不能富孩子。
中国父母早道教育的重要性，然而该如何教育孩子那么成了个难题。
“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。
今天，当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时，却尴尬地发明它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。
③当今的“富门寒教”让人震惊，更让人寒心。
飞驰的车轮碾过两个年轻的生命，肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”；
疯狂的赛车终结了一个青年的人生，“飙车手”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生；
挥舞的拳头肆虐地砸向他人，打人者李天一却大喊“谁敢打110？
”富门之子践踏生命的行为令人发指，而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。
面对受害者，父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子，父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。
子不教，父之过！
认真听听这些家长的道歉言论，我们不难看出他们在孩子教育上的严峻失衡——“富”于物质却“寒”于教育。
一个是公安局长，一个是歌唱大伙，他们自身确实是许多人学习的榜样，却没有教好自己的孩子。
是能力不够依旧方法不对？
我想都不是，是他们过分溺爱自己的孩子，给予孩子的教育却太少了。
教育的过程中，我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。
如此的“富门寒教”不可取。
④然而，与“富门寒教”形成鲜亮对比的是“寒门富教”。
⑤今天的“寒门富教”让人感动，更让人痛心。
“再穷不能穷教育”是中国许多寒门家长一直坚守的信念。
为了给孩子挣得学费，家长们背井离乡去做“农民工”。
孩子们留守在家中，努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的盼望。
到了暑假，这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。
特别快，他们出现在父母的工地上，学着垒起砖瓦；
他们出现在父母的菜摊前，学着斤斤计较；
他们出现在父母的车间里，学着闹中取静。
面对这些孩子，我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光，可谁又能真正明白他们笑脸下的欢乐与满足呢？
寒于物，却
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