浙江临海灵江中学初三学业考试重点二语文Word格式文档下载.docx
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〕⑶在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓弦上,擂响在锣鼓(kēng)⑷锵的鼓声里,飘散在书法醇美的墨香中,传扬在诗词浪漫的意境里……
3、依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项为哪一项〔〕(3分)
人能够选择居地,▲没法选择生命之源,即使那个地方有许多你无法忍受的东西,即使这块土地被太多的人口和灾难压榨得疲惫不堪、气喘吁吁。
你没法重新选择父辈,他们的脸上▲着你的容貌,身上▲出你熟悉的气息。
也许更重要的是,那个地方到处隐伏和流动着你的中文,你的心灵之血。
▲你曾经用这种语言说过最动情的心事,最欢乐和最心酸的体验,最聪明和最幼稚的见解,你就再也不可能与它分离。
A、因为隐藏流露只有B、因为刻画流露假如
C、然而刻画散发只有D、然而隐藏散发假如
4、古诗文名句默写〔8分〕
⑴▲,自缘身在最高层。
〔王安石《登飞来峰》〕
⑵▲,直挂云帆济沧海。
〔李白《行路难》〕
⑶无可奈何花落去,▲,小园香径独徘徊。
〔晏殊《浣溪沙》〕
⑷故曰,域民不以封疆之界,▲,威天下不以兵革之利。
〔《得道多助,失道寡助》〕
⑸王湾《次北固山下》中的“▲,▲”,借“鸿雁传书”的典故表达了思乡之情。
⑹在你交往的同学中,许多人基本上优缺点共存的,怎么样对待别人的优缺点?
《<
论语>
十那么》中的“▲,▲”给了我们正确的回答。
5、下面这段文字有多处错误,请按要求改正。
〔3分〕
①5月1日起,《刑法修正案(八)》和修改后的“道路交通安全法”正式施行。
②这两个新规,对醉驾者起到了极大的恐吓作用。
据公安部交管局统计,截至15日,浙江共查处酒后驾驶事件1100起,较去年同期下降了一半多。
③不仅醉驾数量大减,各地酒后驾车的数量也大大减少了特别多。
⑴画线句①有一处标点符号错误,应将▲改为▲。
⑵画线句②用词不当,应将▲改为▲。
⑶画线句③有语病,修改意见:
▲
6.阅读下面名著选段,按要求填空。
(4分)
“不,你得留下!
我发誓——那个誓言会被遵守的。
”
“真的,我得走!
”我有点恼火了,反驳说。
“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?
你以为我是一架自动机器吗?
一架没有感情的机器吗?
……你认为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?
你想错了!
——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!
要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。
……因为我们是平等的!
⑴以上文字是《▲》中罗切斯特与女主人公在花园里的一段经典对白。
当时,他告诉女主人公自己要与英格拉姆小姐结婚,他说这番话的目的是▲。
⑵女主人公所说的“我得走”是打算从▲(庄园名)离开,她在那个庄园里的工作是▲。
7、班级召开以“触摸中外风流人物”为主题的班会活动,请你完成以下任务。
(8分)
⑴【活动一:
我会概括】依照以下材料,用精炼的语言概括奥巴马位居2017年度全球最有权势人物榜首的理由。
(3分)
链接材料:
据美国《福布斯》杂志报道,福布斯2017年度全球最有权势人物榜日前揭晓,美国总统奥巴马重登榜首。
《福布斯》表示,将奥巴马评为最具有权势人物要紧是因为美国“依旧是世界上最强大的国家,是最大的经济体,军事实力无人能敌”。
理由是:
奥巴马▲
⑵【活动二:
我会推举】班级开设“风流人物榜”,小张同学推举了方舟子。
请你依照下面提供的资料,概括出推举理由。
资料:
方舟子以自己创办的新语丝和博客、微博为基地、利用互联来进行打假,引起了一股声势浩大的打假旋风。
被他揭露的造假人物有唐骏、李【一】乐嘉、李开复以及中学生喜爱的作家韩寒。
方舟子质疑韩寒之父代笔为子写作,“代笔门”引发的络大论战持续至今,“挺韩派”和“倒韩派”各执一词。
因为揭露真相,方舟子多次遭到威胁和报复,但他一直都像孤独的斗士,始终站在“造假者”的对面。
推举理由:
⑶【活动三:
我会拟写】风流人物总让我们感动,总有一种力量震撼着我们的心灵。
请阅读中外风流人物的座右铭,试着给自己也拟写一条。
〔2分〕
美国苹果公司创始人乔布斯的座右铭是:
创新无极限!
只要敢想,没有什么不可能。
中国当代闻名数学家苏步青的座右铭是:
今天能做完的事,绝不拖到明天。
我的座右铭:
【三】现代文阅读〔30分〕
阅读下面两篇文章,完成8-15题。
〔一〕〔15分〕
石头里的春暖花开
葛闪
⑴洛宁十一岁,是云南山区的一名小学生,皮肤微黑,身形孱弱,沉默寡言,喜爱独处,是同学们眼中最“怪”的同学,平时课堂内外,谁都不情愿和他交朋友。
同样,他也是我到偏远山区支教以来,见过的最不合群的学生。
⑵几个月前,洛宁上学的时候,背上背负的,除了一个书包,凭空多了一个口袋。
口袋里面,不明白装着什么东西,鼓鼓囊囊的,看来颇有重量。
要不然,洛宁背着的时候,脸上怎会有吃力的表情?
⑶上课的时候,洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。
下课的时候,洛宁就把口袋背上,在小小的操场上转圈。
到底是什么东西,竟然能让洛宁整天将它负在背上?
班上的学生都想打破那个砂锅,揭开谜底。
⑷也有同学去摸过,硬梆梆的,有棱有角,从手感上判断像是石头。
然而,洛宁总可不能傻到把石头当作宝贝整天背着吧。
不管是学生们,依旧做老师的我,每当向洛宁问起这件情况的时候,洛宁总是不发言语,只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子。
事实上,有同学曾经试过去打开口袋,但平时特别老实的洛宁,就会像是一头发怒了的小狮子,让大伙不得不罢手。
⑸又过了一段时间,时值严寒,洛宁的口袋也变大了,里面的东西也装得更多了。
大概口袋里面的东西,是遵循着一定的时间规律而变大变多的。
⑹洛宁口袋里的隐秘,终究没有敌得过同学们的好奇心。
那次,洛宁没有拗得过好几个同学的强行“合力”,被按在了桌上。
口袋被打开时,滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头,让同学们都惊呆在原地——任是谁也没有想到,洛宁整天背负着的口袋里,装的竟然真是石头?
⑺眼前那个瘦弱到让人心疼的孩子背后,却有着任是谁听了也会落泪的背景:
6岁那年,洛宁的父亲患病离世,这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。
天塌了,洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了那个家:
她每天上山砍柴到集市上去卖,还要替别人做挣不了几个钱的手工活,还要割猪草喂养唯一的一头猪,还要洗衣做饭。
洛宁特别懂事,只要从学校回家,就争着为母亲打理一切。
日子本来能够如此即使贫苦却也不失幸福地度过,但命运就这么无情残酷——去年的一天,洛宁的母亲遭遇车祸:
命是捡了回来,人却瘫痪了。
⑻几天后,我买了点东西,趁着上午没课的空当,独自来到了洛宁的家里。
一来,看望一下洛宁的母亲;
二来,我更想从他的母亲口中得知,到底是什么缘故,难道会让洛宁整天背着石头上学?
⑼我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况。
当我向她提及洛宁背石头上学的惊奇之举,她的眼泪顿时簌簌落了下来:
原来,自从她瘫痪后,洛宁除了在学校,其余的时间都在家中服侍母亲。
小伙伴喊他去河边看老黄牛,他没有时间;
邀他去田野里放风筝里,他抽不开身。
因为他要接替母亲的“工作”——砍柴,烧水,做饭,洗衣服,喂猪……一天,她因为渴急了,把手伸向离床头不远的热水瓶,结果却烫伤了自己。
洛宁放学回家,看到被烫伤了的母亲,心像被许多把刀狠狠地剜了一般,痛入骨髓。
他怕在以后的日子里,假设是自己不在家,母亲不明白还会发生其他什么情况。
因此,洛宁当即便决定:
以后的每一天,他都要背着母亲上学。
尽管母亲再如何劝阻,洛宁依旧坚决自己的想法。
从那时起,他便开始背着石头上学了。
⑽我的内心陡然被濡湿了。
但我同时亦特别惊奇,洛宁想背着母亲上学来照顾她,但他的背上,却如何永久是一袋石头?
⑾洛宁母亲看出我心中的疑惑,止住了泪水,哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的隐秘:
洛宁母亲体重八十六斤,洛宁瘦小的身躯又如何负重?
但他却想出了一个方法,起初,背着少量的石头,随着对重量的适应,然后再不断地添加石头。
直到,他能适应超过八十六斤的重量为止。
⑿八十六斤,是洛宁母亲的体重,亦是爱的重量!
⒀回来的山路上,我任由泪水肆意奔流。
我在想,那口袋里的石头,冰冷坚硬的棱角,定然是许多次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。
我仿佛看到如此一幕画面……
⒁只因为,他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬,而是因了一份爱,时时春暖花开!
8、细读第⑺节,洛宁命运的“无情残酷”表现在哪里?
9、第⑾节中洛宁的母亲“哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的隐秘”,结合全文,用自己的话说说这“爱的隐秘”是什么?
10、以下句子中加点的文字特别有表现力,请结合文章内容加以品析。
⑴当我向她提及洛宁背石头上学的惊奇之举,她的眼泪顿时簌簌落了下来。
⑵洛宁放学回家,看到被烫伤了的母亲,心像被许多把刀狠狠地剜了一般,痛入骨髓。
11、第⒀中“我”从洛宁家出来,任由泪水肆意奔流,“我”仿佛看到如此一幕画面……请结合你对文章的理解,将这幅画面描写出来。
〔许多于50字〕〔4分〕
〔二〕〔15分〕
论富门寒教和寒门富教
①打开电视,翻开报纸,我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。
“富二代”也逐渐成为人们诟病的“反面教材”。
最近闻名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了风口浪尖。
看到镜头中被打者满脸的鲜血时,我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。
震惊之余,我不能不问一句“我们的教育到底如何了?
②中国有句古话,叫:
再穷不能穷教育,再富不能富孩子。
中国父母早道教育的重要性,然而该如何教育孩子那么成了个难题。
“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。
今天,当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时,却尴尬地发明它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。
③当今的“富门寒教”让人震惊,更让人寒心。
飞驰的车轮碾过两个年轻的生命,肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”;
疯狂的赛车终结了一个青年的人生,“飙车手”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生;
挥舞的拳头肆虐地砸向他人,打人者李天一却大喊“谁敢打110?
”富门之子践踏生命的行为令人发指,而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。
面对受害者,父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子,父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。
子不教,父之过!
认真听听这些家长的道歉言论,我们不难看出他们在孩子教育上的严峻失衡——“富”于物质却“寒”于教育。
一个是公安局长,一个是歌唱大伙,他们自身确实是许多人学习的榜样,却没有教好自己的孩子。
是能力不够依旧方法不对?
我想都不是,是他们过分溺爱自己的孩子,给予孩子的教育却太少了。
教育的过程中,我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。
如此的“富门寒教”不可取。
④然而,与“富门寒教”形成鲜亮对比的是“寒门富教”。
⑤今天的“寒门富教”让人感动,更让人痛心。
“再穷不能穷教育”是中国许多寒门家长一直坚守的信念。
为了给孩子挣得学费,家长们背井离乡去做“农民工”。
孩子们留守在家中,努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的盼望。
到了暑假,这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。
特别快,他们出现在父母的工地上,学着垒起砖瓦;
他们出现在父母的菜摊前,学着斤斤计较;
他们出现在父母的车间里,学着闹中取静。
面对这些孩子,我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光,可谁又能真正明白他们笑脸下的欢乐与满足呢?
寒于物,却