幼儿园学前班生活公开课教案20篇文档格式.docx

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参观后告诉老师和小朋友。

让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。

　　二、基本部分

　　1、提问：

（1）在观察时你发现了什么?

这些物品上的数字有什么用?

（2）小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用?

　　2、仔细观察，了解数字的更多作用。

（1）通过说明方式，幼儿交流、讨论。

（2）提问：

观察中，哪些地方有数字?

这些数字是什么意思呢?

　　3、利用游戏，升华主题。

　　游戏《数字排队》：

让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。

　　三、结束部分：

　　想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。

　　活动反思：

　　在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。

　　能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。

同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。

让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。

　　1、了解常见的生活用品的用途，并能够按用途进行分类。

　　2、知道现代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。

　　3、体验生活的美好和幸福。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　重难点：

了解常见的生活用品的用途，并能够按用途进行分类。

　　1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。

　　2、教师和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。

　　3、幼儿用书：

《生活用品又多》。

　　1、引导幼儿了解常见的生活用品。

　　教师引导幼儿说出生活用品的名称和用途。

　　教师小结：

在我们的生活中有许多生活用品，它们有不同的用处。

如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。

　　2、幼儿交流调查结果。

　　幼儿互相交流自己的调查结果，并在集体面前介绍。

　　引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之处。

　　3、引导幼儿看幼儿用书，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。

　　幼儿阅读幼儿用书，并和同伴交流。

　　幼儿集体交流、讨论：

现代生活用品既丰富又方便。

现在，人们发明和改进了许多生活用品，这些用品给我们的生活带来了很大的方便。

　　生活用品是幼儿在生活中最熟悉的，在活动前，我请家长帮助幼儿收集生活用品事物或者图片。

通过活动，幼儿感受到了现代生活用品的方便，快捷，感受到科技的进步。

我觉得开展这类的活动，需要发挥孩子的力量，收集生活用品，结婚游戏开展效果会更好。

　　一、教学目标：

　　1.知道上海自从改革开放以来，取得了巨大的成就。

　　2.知道可以通过多种途径学习，在课堂内尝试使用电脑获取知识。

　　3.激发学生热爱上海，建设杨浦的热情。

　　二、教学重点：

了解改革开放以来上海取得的巨大成就。

　　三、教学难点：

　　1、使用电脑，查找相关资料。

　　2、通过对比，知道上海市政府花大力气，使城市建设取得了巨大成就。

　　四、分类要求：

　　类学生：

　　1、能使用电脑，查找相关资料。

　　2、师述：

我们生活在中国的那一个城市呢？

（类学生回答）师：

谁能在地图上找到上海在哪里？

（在你们面前的电脑上找一找，点击后中国地图变为上海市地图，请一位类学生上来。

）师：

我们生活在那个区呢？

（类学生说，学生点击后上海市地图变为杨浦区地图）师：

瞧，这里就是我们学校所在的街道，有谁知道自己的家属于那个街道？

自己在面前的电脑上，找一找。

师：

很多同学都找到了自己居住的地方，那么今天我们就来了解一下我们生活的地方。

　　3、出示课题，并板书：

我生活的地方

　　二、新授：

（一）了解改革开放以来自己家的变化：

　　1、师：

改革开放以来，上海市人民政府为建设上海，改善全市人民的生活条件作了大量工作，取得了很大的成绩，你们家发生了那些变化呢？

在课前邹老师为大家设计了一个调查表，接下来就听听大家的调查结果。

（类学生带好调查表到前面，可以通过一方面来介绍，也可以通过多方面来介绍，使用投影仪。

）

　　2、小结：

听了几位同学的调查，不难发现每个人家都在变，变在哪里呢?

（板书：

生活、交通、设施……）

（二）了解上海改革开放以来的建设成就：

我们通过调查了解了自己家的变化，上海在哪些方面发生了巨大的变化，取得了哪些成就呢？

我知道同学们在课前就做了精心的准备，有的同学与父母交流知道了上海的变化，有的在父母的陪伴下拿着照相机亲自去拍摄，感受了上海的变化，还有的同学从报纸、书刊上找到了有关上海变化的介绍，其实，除了通过以上的方法了解上海的变化，还可以使用电脑上网的方法来了解上海，今天老师和你们一起使用这种新方法来学习，你们能不能也按照我们刚才总结的这几方面来查找呢？

哪个小组愿意查找“生活”方面的变化？

哪个小组愿意查找“交通”方面的变化？

哪个小组愿意查找“设施”方面的变化？

请你们做一个有心人，做好选择，然后在小组内交流自己课前准备好的资料和今天新找到的内容，最后份小组进行主题汇报。

现在就随着音乐的响起开始！

（学生活动：

在助教老师的帮助下搜索信息；

助教教师：

帮助有困难的学生；

教师巡视）

　　2、学生操作。

　　3、师：

“?

”生：

“！

”师：

看着你们自信的笑脸，就知道大家已经准备得很充分了，哪一组愿意先与大家来分享一下你们的成果呢？

（生分组介绍，补充板书）

　　4、小结，是呀，我们的生活富裕了，交通便利了，设施齐全了，上海改革开放成就巨大。

（补充板书：

改革开放成就巨大）

　　（三）我了解的上海：

就像同学们说的上海越来越美丽了，许多新的建筑如雨后春笋拔地而起，你了解上海吗？

我们来个小竞赛好吗？

请先听清比赛规则：

先按抢答器，再回答，答对加十分，答错不加分，违规扣10分，最后看哪个小组得分最高。

（出示，生回答）

　　（四）介绍杨浦未来：

我们的上海这么美，做为上海的中心城区之一，杨浦也在不断的发展，大家想不想知道未来杨浦是什么样的呢？

请大家听邹老师来介绍，一起来看这张地图，瞧，在这儿将建成新江湾生态居住区，再往下看就来到了离我们学校不远的复兴岛，虽然现在不美，但是在不久的将来这儿将发生巨大的变化，复兴岛以杨浦知识创新区东部的大学以及运河、生态环境等自然特色景观为依托，建成高标准、低密度的亲水居住区。

杨浦的生活条件提高了，交通也将更加便利，你们看，在杨浦区的东面滨临黄浦江，与开发开放中的浦东一江之隔，我们现在去浦东可以成乘汽车，走大桥，穿隧道，过摆渡，在不久的将来我们还能怎样去浦东呢？

瞧，这儿就是正在建设中的8线，共有8个站点在杨浦区内，这儿还有即将兴建的4线，它要两次穿过黄浦江，和其他14条轨道线形成换乘点，共17个站点。

我们杨浦区有上海市最大的公园——共青森林公园，还有什么公园？

（杨浦公园、黄兴绿地）有没有同学住在江浦路、长阳路附近？

邹老师告诉你一个好消息，马上这里就要兴建一个新的绿地——沪东绿地，讲到这里，邹老师想问一问，你们最近有没有去过五角场，现在那里的环境怎么样？

不久的将来在那里将形成上海的副中心，建成的下沉广场将比徐家汇广场更美、更现代化，复兴岛还将建设标志性的会议场所、游艇枢纽、国际园艺花园区等，打造一流的设施和营造优美环境，努力使复兴岛地区成为2010年上海世博会的重要组成部分。

上海政府提出上海华山一条路，唯有“科教兴市”在杨浦区内有10几所高校，你们知道有哪些？

是呀，杨浦将要依托这些高校在江湾体育场附近建成知识新天地。

在杨浦区建设知识创新大道。

你们说这样的杨浦美不美，让我们像爱自己的家一样爱杨浦，努力建设杨浦，杨浦发展了，上海才会更美好，才能成为使中国熠熠生辉的明珠！

　　2、板书：

爱我杨浦建设杨浦

　　三、总结全文：

　　通过今天的学习，我们知道上海改革开放以来成就巨大，生活富裕了，交通便利了，设施齐全了，科技发达了，在今天，我们爱我杨浦，在明天我们将努力建设杨浦。

　　本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将“尝试在地图上指认”这个目标去掉了。

正好刚刚国庆节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目标定为成：

1、愿意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。

2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。

　　在活动开始，请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了？

怎么去的？

和谁去的？

玩什么了？

带着问题去交流，让他们逐渐养成目的性思考的习惯。

但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。

在以后类似的活动中可以先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经验。

比如：

在活动导入时可将“邮递员”的游戏插进去，为幼儿积累城市地名的经验准备，同时也调动了幼儿的兴趣。

　　在第二个环节教师讲述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从“特产”这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。

　　第三个环节幼儿讲述自己去过的地方，经验准备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。

个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因此在以后的教学活动中，幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。

　　最后一个环节，看《幼儿画册》，通过幼儿自己看看和同伴说说，交流后告诉老师最想去的地方。

这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延伸。

最后可以在加一个幼儿互动的环节。

“你最想带你的好朋友去哪里？

”两人一组手牵手，唱到：

走走走走走，我们小手拉小手；

走走走走走，我们去**。

重点引导幼儿说出地名。

游戏结束后，让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。

　　本节课的目标基本达到，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经验的地方。

以后还需多向有经验的老师学习学习，多考虑考虑，研读教案。

多多积累经验，勤于反思。

　　1、感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。

　　2、尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。

　　大班下学期社会教案《生活中学会节约》

　　1、前期经验：

幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。

　　2、拍摄三组节约能源的微电影：

　　第一组--节约用电

　　第二组--节约用水

　　第三组--节约粮食

　　3、材料：

卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。

　　一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用

我们前两天讨论过水和电