八年级英语上册教案模板含表格Word格式.docx
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能掌握以下句型：
①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
─Iwanttobeabasketballplayer.
②─Howareyougoingtodothat?
─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.
③Whereareyougoingtowork?
④Whenareyougoingtostart?
⑤I’mnotsureaboutthat.
2）能了解以下语法：
掌握一般将来时态的构成形式；
3）用一般将来时态表达将要做的事情。
2.情感态度价值观目标：
通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
批注
教学重点：
1）学习一般将来时态的构成方式。
2）学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。
教学难点：
用一般将来时态表达自己未来的打算。
教学用具：
多媒体
教学方法：
任务型教学
教学过程：
Ⅰ.Lead-in
1.介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：
teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…
2.询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：
─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
─Iwanttobeabasketballplayer.
3.学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。
Ⅱ.Presentation
1.播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词：
computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…
2.让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。
3.TellSstorankthem[1-12].1ismostinteresting,12isleastinteresting.
2.Trytorememberthenewwords.
Ⅲ.Game
1.Showsomepicturesinthebigscreen.
2.LetSsguesswhathe/shedoes.
3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest.
Ⅳ.Listening
1.T:
TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblanks.
3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.
4.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities.
5.Showtheanswersonthebigscreen.
Ⅴ.Pairwork
1.LetSsreadthemodelwithapartner.
2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.
3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.
Ⅵ.Listening
Workon2a:
1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck（√）thecorrectboxesinthepicture.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthatthey’lllistentoChengHan’splanforthefuture.Theyshouldanswerthequestions:
“What”means“WhatisChengHanwanttobe?
”
“Where”means“whereisChengHangoingtowork?
“How”means“Howishegoingtodoit?
”
“When”means“whenishegoingtostart?
2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.TellSstoaskandansweraboutChengHan’splansusingtheinformationin2b.
2.GiveamodeltotheSs.
3.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHan’splans.
4.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:
①WhatdoesKenwanttobe?
_______________________________
②Howishegoingtodothat?
③WhatdoesAndywanttobe?
____________________________
2.Explainmainpointsintheconversation.
●TheOldManandtheSeabyHemingway.海明威的《老人与海》。
此处介词by为“由……所著”之意。
再如：
ashortstorybyLuXun（鲁迅的一部短篇小说），themusicbyMozart（莫扎特写的音乐），paintingsbyVanGogh（梵高的绘画）等。
●Thenyoucanbeanythingyouwant!
那么你就能当上你想做的人了。
此句的基本意思是youcanbeanything，不定代词anything指代未来所从事的某一职业，youwant用来修饰anything。
3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.
4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
作业布置：
1.Recitetheconversationin2dafterschool.
2.根据图片提示或自己的实际想法编写一个对话。
--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?
--I’mgoingtobea/an…
--Howareyougoingtodothat?
--I’mgoingto…
教学（后记）后思：
SectionA2（Grammarfocus-3c）第课时总序第个教案
1）学习掌握下列词汇：
college,education,medicine,university,London,article,send
2）进行下一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）总结一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。
4）能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。
1）掌握一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。
2）能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.Game:
GivesomeriddlesonjobstotheSs.Sstrytoguessthejob.
3.Askandanswerwhattheywanttobeandhowthey’regoingtodothat.
4.Role-playtheconversationin2d.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①当你长大后，你想做什么？
Whatdoyouwant_______Whenyou__________?
②我想成为一名工程师。
Iwantto___
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