ao-ou-iu教案.doc

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教学目标：

1、学会3个复韵母ɑoouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确

书写。

2、能正确认读由声母与ɑoiɑoouiu等组成的音节，会读三拼音音节和

拼音句。

教学重点：

aoouiu的发音、声母与它们组成音节的拼读。

教学难点：

正确朗读句子、儿歌。

教学准备：

课件

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、复习检查

1、认读ɑoeiuü。

　　2、抽读复韵母卡片：

ɑieiui。

　　3、指名说说复韵母的一般发音方法。

二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容

1、看情境图，说说图的内容。

　　2、听语境歌，相机出示ɑoouiu。

三、教学复韵母ɑoouiu

1、教学复韵母ɑo

（1）学习ɑo的读音。

　　①孩子们身上穿着什么衣服？

（鸭绒袄）

　　“袄”是第几声？

谁会把第三声改为第一声？

　　指名读。

　　②板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？

　　③教师范读，学生自由练读。

　　④指名读，注意纠正读错的音。

　　⑤比较ɑo和ɑi的发音异同。

（2）学习ɑo的四声。

　　①ɑo的声调应该标在谁的头上？

为什么？

（有a不放过）

　　②出示：

āoáoāoào

　　自由练读，打乱顺序读，指名读。

　　③引导用ɑo的四声组词。

　　2、教学复韵母ou。

（1）学习ou的读音。

　　①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。

　　②教师范读，学生练读。

　　③比较ɑo和ou的发音不同点。

（2）学习ou的四声。

　　①指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。

　　②自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。

　　3、教学复韵母iu。

（1）学习iu的读音。

　　①游泳的“游”是第几声？

谁会发第一声？

　　②出示复韵母iu，学生自由练读。

　　③比较iu和ui。

（2）学习iu的四声。

①提醒学生iu带声调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui的区别。

（iu都有标在后）

　　②练读iu的四声。

　　③练习用iu的四声组词。

　　4、小结标调规则：

有ɑ别放过，没ɑ找oe，iu都有标在后。

5、学习ɑoouiu的书写。

（1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。

（2）练习描红。

四、巩固练习

　　1、抽读卡片。

　　2、做游戏，找朋友。

　　拿出课前准备的卡片。

教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。

　　毛线的“毛”的韵母是哪一个？

（ɑo）

　　开会的“会”的韵母是哪一个？

（ui）

　　乌黑的“黑”的韵母是哪一个？

（ei）

　　带领的“带”的韵母是哪一个？

（ɑi）

　　黄牛的“牛”的韵母是哪一个？

（iu）

　　小猴的“猴”的韵母是哪一个？

（ou）

五、板书设计

11aoouiu

āoáoǎoào有a不放过，

ōuóuǒuòu没a找o、e，

iūiúiǔiùi、u都在标在后。

六、作业布置

1、描写《习字册》第11课aoouiu。

第二课时

一、复习检查

1、抽读复韵母卡片：

ɑieiuiɑoouiu

　　2、抽读声母卡片：

mdlgtqxn

二、教学ɑo与声母的拼读

1、学习ɑo与声母的拼读。

（1）出示：

mɑogɑodao

　　①指名说说这些音节的韵母都是什么。

　　②引导分析音节。

　　③自由练读音节。

（2）出示：

diɑotiɑoniɑo

　　①说说这些音节和上面三个音节有什么不同。

　　②独立分析音节。

　　③复习三拼连读法。

（声轻介快韵母响，三音相碰很顺当）

　　④自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。

　　⑤指名读三拼音节。

　　2、看图练读拼音词。

（1）拼读dàdāo。

　　①图上画了什么？

（一把大刀）

　　②出示音节词：

dàdāo

　　指名直呼音节dà。

引导分析dāo。

练习拼读dāo。

　　③指名连读拼音词。

（2）拼读xiāoqiáo。

　　教法同上。

三、学习ouiu与声母的拼读

　　1、学习ouiu与声母的拼读。

（1）出示：

touhouzouniuliuqiu

（2）学生自由练习拼读。

　　（3）指名拼读。

　　2、看图读拼音词。

（1）出示：

g─ǒu→gǒu指名分析声韵母，练习拼读。

（2）说说图上画的是什么狗。

出示：

huāgǒu

　　　　　hua是几拼音？

指名连读拼音词。

　　（3）出示：

q─iú→qiú　　自由练读，指名拼读。

　　（4）说说图上画的是什么。

　指名连读拼音词。

　　3、看图读绕口令

（1）图上画了什么地方？

有谁？

他们在干什么？

（2）出示绕口令

　　（3）引导自由拼读。

　　（4）讨论难读的音节。

　　（5）指名读。

四、板书设计

11aoouiu

xiǎohóuqíniúliǔxiàzǒu

niúzǒuliǔzhīdǎhóutóu

五、作业布置

1、认读42页的音节。

2、抄写aoouiu的四声及音节。