教育公共基础知识试题及复习资料Word下载.docx

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选拔适合教育的儿童"

，从而促进儿童的发展。

（　　）　

　8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。

（　　）

　9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。

　（　　）

　　10．在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。

（）　

　　11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。

　（）

12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。

　二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。

请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。

（每小题２分，共1６分）

　1．本次课程改革的核心目标是（　）

Ａ．实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性　Ｃ．实行三级课程管理制度D．改变课程内容"

繁、难、偏、旧"

和过于注重书本知识的现状　

　　２．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的＿__课程,自小学＿__年级开始设置，每周平均___＿课时。

（　　）

　Ａ.必修３3Ｂ.必修１１　C．选修33　Ｄ．选修34

　３.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（　　）

　Ａ．形成研究性学习的学习方式

　B.促进学生的个性健康发展

　　C.强调学科内容的归纳和整合

　Ｄ.注重研究生活中的重大问题　

4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（　）

　A.促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度　C．淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念

5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是（　）

　　A．活动课程Ｂ.学科课程　C．必修课程Ｄ.综合课程　

　６.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是（）

　A.能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点Ｃ．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性　D.能够促进学生个性的健康和多样化发展

　　7．"

新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果"

"

这主要说明新教材　（　　）

　①为学生提供了更多现成的结论　②强调与现实生活的联系　③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想

A.①②Ｂ.③④　C.②④　D.①③④

　8.教师由"

教书匠"

转变为"

教育家＂的主要条件是（）　

　　A．坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.经常撰写教育教学论文Ｄ．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思　

　　三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的,请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。

少选、多选、错选，该题不得分。

（每小题2分,共１２分）

　　1．新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。

三级课程管理制度的确立（　）

　　A．有助于教材的多样化　B.有利于满足地方经济、文化发展的需要C.有利于学生的发展　　Ｄ.有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重

　　2．实施素质教育，必须端正教育思想,转变教育观念。

在学生观方面,新课程倡导的主要观点有　（）

　A．学生具有巨大的发展潜能　Ｂ.学生是处于发展过程中的人C．每个学生都具有独特性D.学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体

　3.综合实践活动主要包括（　）

A.信息技术教育研究性学习Ｂ.课外兴趣小组C．社区服务与社会实践D.劳动与技术教育

４．美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（　　）

　A.直接影响教师形成积极乐观的＂学生观"

B.直接影响教师重新建构"

智力观"

　C．认为智力是以语言能力和逻辑－数理能力为核心的Ｄ．能帮助教师树立新的"

教育观"

　　５.在本次课程改革中,考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（　　）

　A.加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力　B.对考试结果作出具体分析,公布学生考试成绩并按考试成绩排名Ｃ.倡导给予多次机会、综合运用多种方法　D.将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展　

　　６．校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。

其中，利用网络资源（）　

　　A.有利于开阔学习思路,拓宽知识面　B．促使人们之间的交流更及时、更开放　C．能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性　D．有利于形成个性化的学习方式

　四、分析说明题（共27分）　

　1．王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。

期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看到老师放在橱里的数学试卷。

他想,机不可失，时不再来。

正当他打开橱们时，教导处张主任突然走了进来。

张主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了。

张主任严肃地对王林说:

平时不努力，现在偷试卷,真丢脸！

你等着受处分吧!

＂脸色煞白的王林哀求道:

我下次再也不敢了，请不要处分我。

张主任怒道：

没门！

几天后,学校宣布了对王林的处分决定。

请问：

张主任的做法对吗?

为什么?

假如你是张主任,你会怎样做？

（11分）

　2.教学设计一：

在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:

连接ＡC,因为三角形AＢC与三角形CDA的三边分别相等,所以，这两个三角形全等,三角形ＡＢC的面积等于1/2底乘高,所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。

然后，教师举出很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。

下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

教学设计二:

教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。

　请问:

两则教学设计中教师的教学方法有何不同?

两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？

（1６分）

新课程试题

（二）

　一、填空题（每空1分，共25分）

　１、基础教育课程改革要以邓小平同志关于＂教育要　，　　　，　　"

和江泽民同志"

三个代表＂的重要思想为指导。

　2、新课程的三维目标是　　目标、目标和　　目标。

　3、新课程的课堂实施要改变传统的以　　、　　、　　为中心的状况。

4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调、　和　　的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置　。

　5、在教学实施中，新课程倡导学生　　、　、　　。

　　6、对于学生,新课程强调要建立的评价体系。

　７、各学科课程标准是教材编写、　　、　　和　的依据。

　8、新课程指出,要改变课程评价过于强调的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

　　9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为　　。

　　10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合,逐步实现　　　的呈现方式、　　　方式和方式的变革。

　二、选择题　

　1１、贯彻新课程"

以人为本"

的教育理念首先应该做到（）

　A　.充分地传授知识　B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度Ｄ.让学生自主地选择课程

　1２、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）

　Ａ.以综合课程为主　　Ｂ.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.　分科课程为主，综合课程补充

1３、"

关注个体差异"

就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（　）

　A.完全由学生自己决定如何学习Ｂ.将学生分按优、中、差分班教学C．使每个学生的特长都得到发挥D.　大力培养单科独进的尖子生

　14、新课程的核心理念是（）

　A.为了每一个学生的发展　　B.更好地提高学生成绩　C　.满足社会、家长提高升学率的需求Ｄ.提高每一位教师的教学水平

　15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指（）　

　　A．　充分认识知识对社会的价值B.　学科、知识、个人、社会价值有机地结合Ｃ.让学生尊重知识尊重教师　D.　将知识转化为巨大的经济利益

三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×

;

每小题2分,共20分）

　１6、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。

（　）

１７、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。

（　）

１8、新课程在小学阶段是以分科课程为主,在初中阶段是以综合课程为主（　）

　19、新课程把中小学教材由＂国定制"

改为＂国审制"

，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面,不利于教师把握教学和考试的标准。

（）　

　2０、《纲要》提出的要使学生＂养成健康的审美情趣"

的培养目标,只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。

（）

　21、《纲要》提出要使学生＂具有良好的心理素质＂这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。

　２２、《纲要》提出的要使学生"

逐步形成正确的世界观、人生观、价值观"

的培养目标,只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。

（　）

２3、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。

　24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。

（）

　２５、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。

（　）

　四、简答题（每小题１0分，共３0分）

　２6、谈谈你对"

教师为主导（引导）,学生为主体"

的认识。

27、结合你的教学实践,谈谈你对新课程提倡的"

促进者"

这一教师角色的理解。

　　　28、在新课程实施过程中,你将怎样改变学生的学习方式?

　五、论述题（1５分）　

　29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的"

尊重学生个性,关注个体差异"

的理解。

新课程试题（三）

　一、填空

1　198３年提出面向（现代化）（世界）（未来）

　2教育的个性化包含三层含义:

人性化个性化（学校的个性化）

　　3提出不愤不启不悱不发的教育家是　（孔子）孟子　荀子老子孔子

4　美国心理学加德纳提出的理论是（多元智能理论）　

　　5　教育的最高宗旨是（培养人）服务政治发展经济　培养人　提高升学率

　6创新教育核心是培养（创新思维）创新意