教育公共基础知识试题及复习资料Word下载.docx

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教育公共基础知识试题及复习资料Word下载.docx

选拔适合教育的儿童"

,从而促进儿童的发展。

(  ) 

 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。

(  )

 9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。

 (  )

  10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。

() 

  11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。

 ()

12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。

 二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。

请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。

(每小题2分,共16分)

 1.本次课程改革的核心目标是( )

A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容"

繁、难、偏、旧"

和过于注重书本知识的现状 

  2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。

(  )

 A.必修33B.必修11 C.选修33 D.选修34

 3.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是(  )

 A.形成研究性学习的学习方式

 B.促进学生的个性健康发展

  C.强调学科内容的归纳和整合

 D.注重研究生活中的重大问题 

4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是( )

 A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念

5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是( )

  A.活动课程B.学科课程 C.必修课程D.综合课程 

 6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是()

 A.能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D.能够促进学生个性的健康和多样化发展

  7."

新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果"

"

这主要说明新教材 (  )

 ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系 ③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想

A.①②B.③④ C.②④ D.①③④

 8.教师由"

教书匠"

转变为"

教育家"的主要条件是() 

  A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课,认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思 

  三、下列各题的选项中,有2个及2个以上的答案是符合题意的,请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。

少选、多选、错选,该题不得分。

(每小题2分,共12分)

  1.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。

三级课程管理制度的确立( )

  A.有助于教材的多样化 B.有利于满足地方经济、文化发展的需要C.有利于学生的发展  D.有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重

  2.实施素质教育,必须端正教育思想,转变教育观念。

在学生观方面,新课程倡导的主要观点有 ()

 A.学生具有巨大的发展潜能 B.学生是处于发展过程中的人C.每个学生都具有独特性D.学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体

 3.综合实践活动主要包括( )

A.信息技术教育研究性学习B.课外兴趣小组C.社区服务与社会实践D.劳动与技术教育

4.美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论(  )

 A.直接影响教师形成积极乐观的"学生观"

B.直接影响教师重新建构"

智力观"

 C.认为智力是以语言能力和逻辑-数理能力为核心的D.能帮助教师树立新的"

教育观"

  5.在本次课程改革中,考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路,它具体表现在(  )

 A.加强与社会实际和学生生活经验的联系,重视考查学生分析问题、解决问题的能力 B.对考试结果作出具体分析,公布学生考试成绩并按考试成绩排名C.倡导给予多次机会、综合运用多种方法 D.将形成性评价与终结性评价相结合,促进学生综合素质的发展 

  6.校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。

其中,利用网络资源() 

  A.有利于开阔学习思路,拓宽知识面 B.促使人们之间的交流更及时、更开放 C.能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性 D.有利于形成个性化的学习方式

 四、分析说明题(共27分) 

 1.王林平时成绩一般,但总想找个机会能一鸣惊人。

期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看到老师放在橱里的数学试卷。

他想,机不可失,时不再来。

正当他打开橱们时,教导处张主任突然走了进来。

张主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了。

张主任严肃地对王林说:

平时不努力,现在偷试卷,真丢脸!

你等着受处分吧!

"脸色煞白的王林哀求道:

我下次再也不敢了,请不要处分我。

张主任怒道:

没门!

几天后,学校宣布了对王林的处分决定。

 

请问:

张主任的做法对吗?

为什么?

假如你是张主任,你会怎样做?

(11分)

 2.教学设计一:

在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:

连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。

然后,教师举出很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。

下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

教学设计二:

教师引导学生分析问题,即如何把一个平行四边形转变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积的公式。

 请问:

两则教学设计中教师的教学方法有何不同?

两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?

(16分)

  

新课程试题

(二)

 一、填空题(每空1分,共25分)

 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于"教育要 ,   ,  "

和江泽民同志"

三个代表"的重要思想为指导。

 2、新课程的三维目标是  目标、目标和  目标。

 3、新课程的课堂实施要改变传统的以  、  、  为中心的状况。

4、新课程实施中,要对课程结构方面过于强调、 和  的现状加以改变,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置 。

 5、在教学实施中,新课程倡导学生  、 、  。

  6、对于学生,新课程强调要建立的评价体系。

 7、各学科课程标准是教材编写、  、  和 的依据。

 8、新课程指出,要改变课程评价过于强调的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

  9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为  。

  10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合,逐步实现   的呈现方式、   方式和方式的变革。

 二、选择题 

 11、贯彻新课程"

以人为本"

的教育理念首先应该做到()

 A .充分地传授知识 B.尊重学生人格,关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程

 12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段()

 A.以综合课程为主  B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D. 分科课程为主,综合课程补充

13、"

关注个体差异"

就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )

 A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生分按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D. 大力培养单科独进的尖子生

 14、新课程的核心理念是()

 A.为了每一个学生的发展  B.更好地提高学生成绩 C .满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平

 15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指() 

  A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益

三、判断题(在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×

;

每小题2分,共20分)

 16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。

( )

17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。

( )

18、新课程在小学阶段是以分科课程为主,在初中阶段是以综合课程为主( )

 19、新课程把中小学教材由"国定制"

改为"国审制"

,形成了教材编写、出版、选用混乱的局面,不利于教师把握教学和考试的标准。

() 

 20、《纲要》提出的要使学生"养成健康的审美情趣"

的培养目标,只能在语文、美术、音乐课中才能实现,其他课程没有办法培养学生的审美情趣。

()

 21、《纲要》提出要使学生"具有良好的心理素质"这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教育课中培养,其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。

 22、《纲要》提出的要使学生"

逐步形成正确的世界观、人生观、价值观"

的培养目标,只能在思想品德课中才能实现,其他课程无法实现这一培养目标。

( )

23、强调教师做学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。

 24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。

()

 25、新课程提倡的教学过程中的师生互动,就是要求老师讲课时多提问,学生积极地举手回答。

( )

 四、简答题(每小题10分,共30分)

 26、谈谈你对"

教师为主导(引导),学生为主体"

的认识。

27、结合你的教学实践,谈谈你对新课程提倡的"

促进者"

这一教师角色的理解。

   28、在新课程实施过程中,你将怎样改变学生的学习方式?

 五、论述题(15分) 

 29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的"

尊重学生个性,关注个体差异"

的理解。

新课程试题(三)

 一、填空

1 1983年提出面向(现代化)(世界)(未来)

 2教育的个性化包含三层含义:

人性化个性化(学校的个性化)

  3提出不愤不启不悱不发的教育家是 (孔子)孟子 荀子老子孔子

4 美国心理学加德纳提出的理论是(多元智能理论) 

  5 教育的最高宗旨是(培养人)服务政治发展经济 培养人 提高升学率

 6创新教育核心是培养(创新思维)创新意

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