奇台中学教师招聘考试真题及答案解析卷3Word格式.docx
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6：
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
7：
下面哪些属于社会性动机（）
多项选择题
A、工作动机
B、交往动机
C、成就动机
D、成长动机
E、进食动机
8：
教育心理学研究的核心内容是（）。
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
9：
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
10：
集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）
A、依法执教
B、爱心奉献
C、团结协作
D、廉洁从教
11：
我国中小学课程包含的主要因素有（）
A、认知经验要素
B、道德经验要素
C、审美经验因素
D、健身经验要素
E、娱乐经验要素
12：
古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数
B、文法、修辞、辩证法、书数、射御
C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D、礼、乐、射、御、书、数
13：
常用的复述策略有（）。
A、利用随意识记和有意识记
B、排除相互干扰
C、多种感官参与
D、提问
E、画线
14：
我国义务教育的立法宗旨是发展（）。
A、专业教育
B、中等教育
C、职业教育
D、基础教育
15：
教学方法和教学方式的区别是（）
A、两者是对等的感念
B、两者可以相互代替和取代
C、教学方式是教学方法的下位概念
D、教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成
16：
当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。
17：
弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。
18：
在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）
A、效果律
B、练习律
C、准备律
D、强化率
19：
在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：
“只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。
”以下哪项如果为真，则上述断定不成立?
（）①连长还在，鬼子跨过了昆仑关②连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关③连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关
A、只有①
B、只有②
C、①和②
D、①和③
20：
班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。
A、情感激励法
B、说理法
C、自我管理法
D、激励法
21：
奥苏伯尔接受了布鲁纳有关迁移的思想，提出了（）迁移理论。
A、概括说
B、认知结构
C、相同要素说
D、关系转换说
22：
生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。
23：
班级管理法主要有（）。
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、活动教育法
D、情境陶冶法
E、实践锻炼法
24：
在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。
A、皮亚杰
B、雅各布森
C、艾里斯
D、沃尔帕
25：
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕
26：
最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
A、艾宾浩斯
B、巴甫洛夫
C、冯特
D、弗洛伊德
27：
自我调控系统包括自我认知、自我体验和（）。
A、自我实现
B、自我控制
C、自我调节
D、自我期望
28：
凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括（）
A、顺从
B、认同
C、内化
D、同化
29：
学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
A、条件
B、任务
C、途径
D、结果
30：
柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。
A、对偶故事法
B、两难故事法
C、临床法
D、观察法
31：
一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（）
A、形成性评价
B、总结性评价
C、配置性评价
D、诊断性评价
32：
缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）。
A、焦虑症
B、依赖型人格障碍
C、抑郁症
D、反社会型人格障碍
33：
伦理道德开始形成，但容易发生两极分化，这一阶段是（）
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
34：
个别教学制最显著的优点在于便于教师（）。
A、根据学生的特点因材施教
B、培养班集体
C、培养尖子生
D、培养学生的协作精神
35：
中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。
这反映了小博的情绪具有（）。
A、矛盾性
B、激动性
C、掩饰性
D、短暂性
36：
教育心理学中的教学环境是指社会环境。
37：
中国古代内发论的代表是老子。
38：
学习策略训练遵循的主要原则（）
A、内化性原则
B、生成性原则
C、有效监控原则
D、个人效能感原则
E、理论联系实际原则
39：
某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。
A、正强化
B、负强化
C、消退
D、惩罚
40：
在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，她都会改正过来。
这表明尚老师（）。
（2021年上半年）
A、诲人不倦
B、公正待生
C、勤恳敬业
D、廉洁奉公
41：
循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）
A、导向原则
B、因材施教原则
C、疏导原则
D、平行影响原则
42：
素质教育的任务是培养学生的（）
A、身体素质
B、心理素质
C、审美素质
D、全面素质
E、社会素质
43：
人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、主观性
B、普遍性
C、基础性
D、能动性
44：
教师的最基本条件是（）。
A、承担教育教学职责
B、以教书育人为使命
C、专门从事某一学科的教学
D、具备相应的专业知识
45：
提出掌握学习理论的是（）
A、华生
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
46：
暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。
47：
认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（）
A、桑代克
B、华生
C、裴斯泰洛奇
D、霍尔
48：
一次年终考核时，学校在考核时加了一栏“学生评估教师”一项，成绩一出来，我竟然是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。
学生都低着头，满脸的恐惧。
第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：
“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上的不好，而是因为你动不动就对我们发脾气，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。
说真的，听你的课我们总有一种压迫感，生怕一不小心被你骂。
老师，真没想到给你造成这么大的伤害，请原谅我们吧!
”下面是10个学生的签名。
你认为这位老师应该如何做?
（）[不定项选择题]
A、进行自我反思，提高自身职业素养
B、遵守各项教育法规
C、平等对待学生
D、尊重学生人格尊严
49：
“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性?
B、顺序性?
C、不平衡性?
D、互补性?
50：
能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（）
A、加减评分法
B、操行评语法
C、模糊综合测评法
D、评等评分评语综合测评法
51：
少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。
52：
教师任用、调配政策属于教育经费政策。
53：
某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。
（2014年上半年）
A、正确，教师应该终身学习
B、正确，教师应该无私奉献
C、错误，占用了教师的休息时间
D、错误，教师的知识储备已经足够
54：
教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。
A、由教师发挥主导作用
B、借助工具认识事物
C、认识对象的间接性
D、认识方式的间接性
E、学生是不成熟的认识主体
55：
根据能力所表现的活动的领域不周，可分为一般能力和__________。
A、社交能力
B、晶体能力
C、再造能力
D、特殊能力
56：
教学方法选择的主要依据是（）。
A、教学目的和任务
B、教学内容的性质和特点
C、每节课的重点和难点
D、学生的身心发展特点
E、教师自身的素养
57：
作为基本的师生关系，其他师生关系皆服务于这一关系的是（）
A、社会关系
B、心理关系
C、教育关系
D、经济关系
58：
由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。
A、标准参照测验
B、常模参照测验
C、描述性测验
D、团体测验
59：
低创造性者的智商水平可能高，也可能低。
60：
青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。
答案错误
解析我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
2：
答
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