高中语文文言文句式课件PPT资料.ppt
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者,,翻译下列句子,归纳句式特点,1、此天子气也。
2、此先汉所以兴隆也。
3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。
4、此亡秦之续耳。
5、此所谓战胜于朝廷。
6、是寡人之过也。
7、是亦走也。
8、是使民养生丧死无憾也。
此;
是译为“这(是)”,1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。
2、如今人方为刀俎,我为鱼肉。
3、已后典籍皆为板本。
4、不知木兰是女郎。
5、汝是大家子,仕宦于台阁。
6、不知天上宫阙,今夕是何年。
翻译下列句子,归纳句式特点,句式特点:
用动词“为”“是”表判断。
1、当立者乃公子扶苏。
2、臣本布衣。
3、梁父,即楚将项燕。
4、此诚危急存亡之秋也。
5、此则岳阳楼之大观也。
6、夫六国与秦皆诸侯。
7、且相如素贱人。
8、先王之所以为法者,人也;
而己亦人也。
翻译下列句子,归纳句式特点,1、当立者乃公子扶苏。
通过副词“乃”“即”“则”“皆”等表判断。
译时将判断语意与副词语意一并译出。
翻译下列句子,归纳句式特点,1、荀卿,赵人。
2、秦,虎狼之国。
3、刘备天下枭雄。
4、此人力士。
5、此子贤者。
没有词语标志,通过语意直接表判断。
可以转化为“者,也”句式。
翻译下列句子,归纳句式特点,1、予本非文人画士。
2、六国破灭,非兵不利,战不善。
3、城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也。
4、此非曹孟德之诗乎?
5、人死,则曰:
“非我也,岁也。
”,翻译下列句子,归纳句式特点,1、予本非文人画士。
”,句式特点:
用“非”等词语表示否定性判断。
一、用“者”或“也”句式表判断。
用“者,也”表判断。
句末用“者也”表判断。
前单用“者”或后单用“也”表判断。
四、用“即”“乃”“则”“皆”等副词表判断。
三、用动词“为”“是”表判断。
六、用“非”等表示否定的判断。
五、通过语意直接表示判断。
二、用“此(是)”句式表判断。
判断句主要形式:
下列句式中哪些是判断句:
1、旦日飨士卒,为击破沛公军。
2、邻之厚,君之薄也。
3、臣乃市井鼓刀屠者。
4、曾不若孀妻弱子。
5、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十人骑。
6、夺项王天下者,必沛公也。
7、是可忍,孰不可忍?
8、此帝王之资也,下列句式中哪些是判断句:
8、此帝王之资也,故事一则,你能很快找出故事中的判断句吗?
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之。
唯戎不动。
人问之,答曰:
树在道旁而多子,此必苦李。
取之信然。
(世说新语),此必苦李。
(语意直接表判断),一试身手,夫诚信者,君子所以事君上,怀下人也。
天不言而人推高焉,地不言而人推厚焉,四时不言而人与期焉,此以诚信为本者也。
故诚信者,天地之所守而君子之所贵也。
唐武则天臣轨诚信章,找出判断句并翻译。
被动句,文言句式,翻译下列句子,归纳句式特点,1、不拘于时,学于余。
2、而君幸于赵王。
3、此非孟德之困于周郎者乎?
4、不能容于远近。
5、故内惑于郑袖,外欺于张仪。
翻译下列句子,归纳句式特点,1、不拘于时,学于余。
用介词“于”表被动。
翻译下列句子,归纳句式特点,1、秦城恐不可得,徒见欺。
2、信而见疑,忠而被谤。
3、然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。
4、臣诚恐见欺于王而负赵。
5、吾长见笑于大方之家。
用“见”“见于”表被动。
翻译下列句子,归纳句式特点,1、吴广素爱人,士卒多为用者。
2、父母宗族皆为戮没。
3、身死人手,为天下笑者,何也?
4、其印为予群从所得。
5、如姬父为人所杀。
7、为国者无使为积威之所劫哉!
8、不者,若属皆且为所虏!
用“为”“为所”表示被动。
翻译下列句子,归纳句式特点,1、曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒2、信而见疑,忠而被谤。
3、仍更被驱遣,何言复来还?
4、舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。
5、予犹记周公之被逮,在三月丁卯之望。
用介词“被”表被动,与今相同。
翻译下列句子,归纳句式特点,1、洎牧以谗诛。
2、城之破也。
3、戍卒叫,函谷举。
4、忠不必用兮,贤不必以。
5、王之蔽甚矣。
没有语言标志,动词从意念上表被动。
一、用介词“于”表被动。
三、用“为”“为所”表被动。
二、用“见”“见于”表被动。
四、用介词“被”表被动。
五、动词本身表被动。
被动句主要形式:
1、选出不是被动句的一句()A、同舍生皆被绮绣B、今不速往,恐为操所先C、帝感其诚D、羸兵为人马所蹈藉,A,2、选出不是被动句的一句()A、吾属今为之虏矣B、皆好辞而以赋见称C、臣头今与璧俱碎于柱矣D、行将为人所并,C,3、翻译下面的句子。
(朱)晖(hu)刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。
答案:
朱晖在做官时很刚正,被上司忌恨,所到之处常常被人弹劾。
省略句,文言句式,文言文中成分省略的现象非常普遍,常见的有以下几种:
1、省略主语;
2、省略谓语;
3、省略宾语;
4、省略介词。
翻译下列句子,体会省略特点1、永州之野产异蛇,黑质而白章;
触草木,尽死;
以啮人,无御之者。
2、沛公谓张良曰:
“度我至军中,公乃入。
”3、曰:
“不可,直不百步耳,是亦走也。
”曰:
“王如知此,则无望民之多于邻国也。
”,翻译下列句子,体会省略特点1、永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章;
(蛇)触草木,(草木)尽死;
(蛇)以啮人,(人)无御之者。
“(公)度我至军中,公乃入。
”3、(梁惠王)曰:
“不可,(五十步)直不百步耳,是亦走也。
”(孟子)曰:
“王如知此,(王)则无望民之多于邻国也。
”,1、承前省;
2、蒙后省;
3、对话省。
省略主语。
翻译下列句子,体会省略特点1、夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
2、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。
3、老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里。
一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
2、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,(择)其不善者而改之。
3、老臣今者殊不欲食,乃自强步,日(步)三四里。
省略谓语。
1、尉剑挺,广起,夺而杀之。
屠惧,投以骨。
项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。
翻译下列句子,体会省略特点,2、竖子不足与谋。
此人一一为具言所闻。
相如闻,不肯与会。
1、尉剑挺,广起,夺(剑)而杀之。
屠惧,投(之)以骨。
项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事。
翻译下列句子,体会省略特点,2、竖子不足与(之)谋。
此人一一为(之)具言所闻。
相如闻,不肯与(之)会。
省略宾语。
1、省略动词宾语;
2、省略介词宾语。
翻译下列句子,体会省略特点,1、沛公军霸上,未得与项羽相见。
2、大王见臣列观,礼节甚倨。
3、夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
4、试与他虫斗,虫尽靡;
又试之鸡,果如成言。
翻译下列句子,体会省略特点,1、沛公军(于)霸上,未得与项羽相见。
2、大王见臣(于)列观,礼节甚倨。
3、夫今樊将军,秦王购之(以)金千斤,邑万家。
又试之(以)鸡,果如成言。
省略介词(主要是“于”“以”两词)。
一、省略主语。
二、省略谓语。
三、省略宾语。
四、省略介词(“于”“以”)。
省略句主要形式:
补出下列句子的省略成分。
1、均之二策,宁许以负秦曲。
2、于是秦王不怿,为一击缶。
3、扶苏以数谏故,上使外将兵。
4、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。
5、收天下之兵,聚之咸阳。
6、齐威王欲将孙膑,孙膑谢曰:
“刑余之人不可。
”7、叶公见之,弃而还走。
8、死马且买之五百金,况生马乎?
1、均之二策,宁许(之)以负秦曲。
2、于是秦王不怿,为(之)一击缶。
3、扶苏以数谏故,上使(之)外将兵。
4、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与(之)议也。
5、收天下之兵,聚之(于)咸阳。
“刑余之人不可(将)。
”7、叶公见之,弃(之)而还走。
8、死马且买之(以)五百金,况生马乎?
倒装句,文言句式,汉语的句子成分的顺序,一般为(定)主状谓(定)宾,在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化,这就是所谓倒装句(变式句)。
文言倒装句主要有以下几种形式:
一、宾语前置;
二、定语后置;
三、状语后置;
四、主谓倒置。
谓(动),宾,介词,宾,宾语前置,翻译下列句子,归纳句式特点,大王来何操?
沛公安在?
客何为者?
翻译下列句子,归纳句式特点,大王来何操?
操何,在安,为何,句子的特点:
1、都是疑问句,2、疑问代词分别是“何”“安”“何”,它们分别作“操”“在”“为”的宾语。
结论一:
疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。
疑问代词:
何、谁、孰、胡、安、焉等。
1、下列句子中与其他句式不同的一项是()A、豫州今欲何至?
B、臣实不才,又敢谁怨?
C、若事之不济(成功),此乃天也。
D、固一世之雄也,而今安在哉?
C,翻译下列句子,归纳句式特点,忌不自信。
然而不王者,未之有也。
古之人不余欺也!
翻译下列句子,归纳句式特点,忌不自信。
不信自,未有之,不欺余,句子的特点:
1、都是否定句,有否定词2、都由代词(“自”“之”“余”)充当宾语。
结论二:
否定句中代词作宾语时,宾语前置。
否定词:
不、未、莫、无等,2、下列句子与其他三项不同的一句是()