议论文列提纲Word文档格式.doc

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这对我的论文影响很大，让我有了一个大致的讨论方向。

而我的论文，是先从解释提纲意义入手，写了为什么要列提纲，列提纲对议论文的作用以及分别从题目、论点、论据三分面分析如何给议论文列提纲四个部分。

1.什么是提纲

在《现代汉语词典》中，“提纲”被解释为“写作、发言、学习、研究、讨论等内容的要点”的意思。

在作文教学中，提纲是指学生在写作前列出的写作的要点。

提纲，是整篇文章的中心框架，反映出文章的主要内容、大体结构与纹理层次，可以看出学生的写作思路。

提纲，就像建筑图纸一样，是作者整体构思的体现。

2.为什么要列提纲

在作文教学中，老师为什么要求学生在写作文之前先列提纲呢？

老舍先生曾经说过“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；

先麻烦点，后来可省事”。

学会列提纲，对于议论文来说，具有重要的作用。

列个好提纲，便可以成竹在胸，下笔如有神。

不论在平时练习中，还是在考场上，花几分钟在写作文之前列个提纲，并不是浪费时间，而是可以有效提高学生的写作效率，对学生的写作具有一定的积极作用。

3.列提纲对议论文的作用

正如刘勰在《文心雕龙·

熔裁第三十二》中所说“若术不素定，而委心逐词，异端丛至，骈赘必多”。

这就说明若要想写得好文章，笔底生花，就要先全局在胸。

所以许多老师都要求学生先拟提纲再写作文，没有提纲不成文，这是有一定道理的。

在写议论文时，有些同学不列提纲，而是看到作文题目想一会儿就开始下笔写，边想边写，涂涂改改，想到哪里写到哪里，或者是写到一半写不下去，甚至想撕掉重写。

这样无疑就浪费了许多时间，同时也可能会出现文章偏题、跑题，材料缺乏，论点不明确，层次不清等现象。

议论文与记叙文不同，它是以议论为主要表达手段，通过概念、判断、推理等逻辑方式来直接阐明人们对整个世界认识的文章。

议论文有其非常严谨的结构。

首先是提出中心论点，然后根据中心论点写出分论点，再找出合适的论据依次来论证。

这其实是要求学生养成认真构思作文的好习惯，也就是在写议论文之前，心中要有个大体结构。

准备给出什么样论点，再准备用什么样的材料来证明

这个论点。

这样议论文就相对简化了。

列提纲写议论文，也就可以相对避免上面所列出的易出现的状况。

在现实写作中，有些同学认为老师要求在写作前列提纲是多余的，于是在作文写完之后，根据所写内容，再“补写”一个提纲。

这无疑是自欺欺人，提纲是列给自己看的。

大量实践表明，在作文前列提纲，可以有效提高作文质量，整体规划作文，对于明确论点、充实材料、划分层次都具有重要的作用。

按照提纲写作文，也就是按计划行事。

这无论对学生还是老师来说，都是一件一举两得的事情。

4.如何给议论文列提纲

5.1根据文体列提纲

在给议论文列提纲之前，教师应先让同学们熟悉议论文这个文体。

教师应该引导学生大量阅读议论文，并通过阅读议论文，让同学们划分文章的层次与结构，找出文章的论点，根据文章列出议论文的提纲。

再让同学们根据自己列出的提纲，重新阅读文本，从另一角度，也就是从整体上把握文章的结构。

这样大量的反复训练以后，同学们对提纲就有了一定的概念，就可以训练学生自己在写作之前列提纲。

议论文的提纲明显不同于其他文体（如：

记叙文、说明文）的提纲。

议论文这个文体，有严谨的结构。

它由论点、论据、论证三部分组成。

论点是一篇议论文的主张和观点，论据是用来证明论点的材料和依据，论证是借助论据来证明论点的过程和方法。

而议论文的中心论点往往在首段提出，分论点围绕中心论点，基本单独成段，论点简单而明确。

而常见的论证方法有对比论证、引证和例证。

语段的基本模式有并列式、层进式、逐层剖析式、正反比较式、观点材料相加式和总分结合式六种。

论证的基本模式有一般到个别、个别到一般和个别到个别三种。

结尾常常与开头呼应，这样就可以达到加强论点的作用。

学生可以根据议论文的文体特点来列提纲，这样就显得相对简单了一些。

6.2根据题意列提纲

在议论文写作中，一般会给定材料，让学生自己提取材料观点，以此写篇文章，或是直接给定题目，以此写篇议论文。

这就要求学生认真审题，准确把握题意，根据给定材料或题目，仔细分析，列出文章的中心论点，并围绕中心论点写出至少三个分论点来论证中心论点，并且在写出分论点的同时，心中要筛选出合适的材料来支持分论点的论据。

这样议论文就有了一个大体的结构与层次，也就保证了议论文不会偏题、跑题。

主题明确了，文章就等于完成了一半。

所以，明

确主题，对于议论文的写作也是至关重要的。

7.3给议论文列个好提纲

关于文章的的写作，裴显生先生主张“分为采集、构思、表达、修改四个环节”1。

而朱伯石先生“认为‘感知——内孕——外化’的‘三级飞跃’，是写作行为的一个基本模式，它揭示了‘写作’这种特殊的精神劳动的本质属性，是区别于其他精神活动的根本标志”2。

这就说明写好一篇文章，首先要有好的构思，而这个构思就体现在提纲中。

4.3.1题目

一篇文章，最能抓住人眼球的就是它的题目。

要想写篇好文章，就要先从题目下手。

俗话说万事开头难，也就是说想出一个新颖的题目，文章就成功了一半。

这就要求学生有敏锐的把握能力，准确抓住要求的内涵，并且发挥自己的联想与想象，写出一个新颖的、不同寻常的题目。

4.3.2论点

题目之后，便是文章的中心与主要内容。

这就要求学生根据给定题目或材料，提炼出符合内容的中心论点与分论点。

首先，提炼出的论点要正确。

论点要能准确而又科学地反映出客观事物的本质。

其次，论点要集中。

论点集中就是能抓住事物的要害，要能把握住主要矛盾。

再次，论点要鲜明。

论点鲜明就是要一目了然，不可模棱两可。

再次，论点要深刻。

论点深刻是论点不浮泛，能挖掘事物的本质。

最后，论点要新颖。

论点新颖要求学生面对一个事物能提出新的见解，得出与众不同的结论。

4.3.3论据

在确定中心论点与分论点之后，脑海中就要筛选出一系列能支持本文论点的相关材料。

这些材料也就是文章的论据。

这些论据的选取，必须和论点有本质的逻辑联系，必须要真实，要力求典型，新颖，并且论据要尽量充分。

而搜集这些论据的方法，同样需要教师的引导。

老师可以在平常的教学中，让同学们勤奋读书，拓展阅读面，掌握丰富的知识。

勤做读书笔记，做摘录，背一些名言名句与名诗。

在作文中加以引用，既可以显得文章有文采，又可以提高学生的文学素养。

同时还要学生多参加社会活动，多出去走走，做到腿勤、眼勤和脑勤。

让同学们“读万卷书，行万里路”。

这样，材料在同学们脑海中丰富生动起来，论据就自然不会匮乏了。

材料齐全了，就要开始构思这些材料先后顺序，根据表达的主要1

8.裴显生《写作学新稿》第80页。

1987年7月，江苏教育出版报出版。

朱伯石《现代写作学》第13页。

1986年6月，人民日报出版社出版。

篇二：

议论文列提纲搭框架

如何写议论文？

第一步：

学会列提纲，搭框架

学习目标：

1、学会拟写议论文的提纲。

2、提高思路意识，明确要写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。

一、学一学：

如何拟写作文提纲

（一）作文提纲的模式：

1、引论部分

2、本论部分

分论点一确定选用的材料（事例、名言）

分论点二确定选用的材料（事例、名言）

分论点三确定选用的材料（事例、名言）

3、结论部分

（二）作文提纲的要求：

1、引论部分：

提出问题

本部分的中心任务：

鲜明、正面地提出中心论点。

如何提出论点？

开头可以列出现实生活中的一些现象，可以通过讲一个跟观点有联系的小故事，或引用名人名言提出中心论点。

可以是一段，可以是两段，但字数应控制在100字以内。

此部分的中心任务：

分析问题，使中心论点能够成立。

字数400字左右。

此部分可以设2—3个分论点

分论点的要求：

（1）一篇议论文至少有两个分论点，不要超过三个。

（2）分论点要是一个表意明确、完整的句子。

一般放在每一段的开头。

（3）分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比段。

（4）分论点的表述要尽量扣紧话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

（5）分论点相互之间不要重复、交叉或矛盾；

分论点按照由浅入深或范围从小到大的顺序排列。

分论点之间的结构是并列式，还是层进式？

设什么分论点，自己要写下来。

如《要钻牛角尖》（层进式）

是什么？

什么是“钻牛角尖”？

对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。

为什么？

做学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科研“钻牛角尖”才有发明创造。

怎么办？

“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。

会怎样？

发扬“钻牛角尖”精神，多出成果，多早就人才。

如《谈勤奋》（并列式）（从“是什么”的角度拟分论点）

分论点一：

勤奋，是学习进步的法宝。

分论点二：

勤奋是我们成功的坚实根基。

分论点三：

勤奋是通往理想境界的桥梁。

再看《说勤》（并列式）（从“为什么”的角度拟分论点）

勤出成果。

勤出智慧。

如《谈勤奋》（并列式）（从“怎么办”的角度拟分论点）

勤能补拙，我们要学会笨鸟先飞。

勤能遮丑，我们用智慧装扮自己。

勤能成事，我们要用勤奋成就事业。

为了使分论点有说服力，必须要用到举例论证法和道理论证法。

选用事例的要求：

（1）要典型，只有典型，才有说服力。

（2）要新鲜，事例过于陈旧也乏味。

（最好举些当代的事例）

（3）事例要能证明中心论点，首先要能证明该分论点。

（4）每个分论点至少需要一个事例，多多益善。

3、结论部分：

这里是一段集中的论述，语言要精当，字数100字左右。

这一部分的作用：

（1）对几个分论点的内容进行归纳总结。

（2）进一步明确、深化中心论点。

（3）联系当前现实，体现文章针对性。

有多种写法：

1、呼应开头，重申论点，总结全文，使文章成为一个有机整体。

2、点明题意，使文章观点更加清晰。

3、引用名言作结。

4、正反对比论述，再次强调。

5、联系当前现实，发出呼告，以求发人深省。

举例说明：

确立中心论点：

成才有路勤为径

一、引论部分

由“书山有路勤为径”引出：

勤为径——提出中心论点（成才有路勤为径）。

二、本论部分

只有勤奋学习，才能取得进步。

（论据：

“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来”；

鲁迅：

哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

）

只有勤奋学习，才能成才。

“一分辛劳一分才”；

古人勤学故事：

匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪；

明末清初的顾炎武勤奋学习成为著名学者。

今人勤学故事：

患有残疾的刘伟勤奋练习用双脚弹奏出美妙的音乐，终成为钢琴达人。

）

只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。

孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄闻鸡起舞、孔子韦编三绝；

毛泽东勤奋学习领导人民创立新中国。

三、结论部分

业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，必须勤奋学习。

二、练一练：

请你根据以上拟写标题的模式和要求，以“生活需要宽容”为题拟写一则作文提纲。

论点：

生活需要宽容

宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重