教师绩效考核综合评价表全集文档Word格式文档下载.docx
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1.具有一定的班级（或行政）管理的能力，善于调动学生（或教师）的积极性，协调校内外各种关系，胜任班主任（或行政）工作。
2.具有对所教学生和班级发展状况（或教师专业发展）进行评价的能力。
3.有效指导学生开展各种研究性学习活动及其他课外活动，发展学生特长及爱好。
4.认真学习现代教育理论，具备一定的开发校本课程实验教材能力。
5.
积极参加继续教育，业务水平随教龄增长不断提高。
教学技能（10）
1.
教学基本功扎实，通晓所教学科的知识和教学方法，掌握以信息技术为主的现代教育技术手段辅助教学。
在学科教学中能根据教学内容和学生特点恰当地渗透德育和美育。
2.有较强的教学组织能力，口头与书面表达能力和驾驭课堂能力。
3.重视学法指导，减轻学生课业负担，作业量不超规定，及时讲评。
4.上好复习课，效率高，效果好。
5.独立命题水平高，做好成绩统计和对试卷的质量分析。
勤
工作责任心（10）
1.遵守学校考勤制度，不迟到、不早退。
2.牢固树立安全第一的思想，共同维护校园安全。
3.对单位忠诚,将个人事业与学校发展紧密联系，主动为学校献良策、做贡献。
岗位职责（10）
勇担重担，承担行政管理、班主任、教学和教科研等工作。
2.
科任教师积极配合班主任管理班级。
3.按时参加学校或学科、年级组织的政治业务学习等集体活动。
绩
（40分）
教育教学质量
（20）
1.任教班级学生辍学率低。
2.任教班级班风、班纪良好，学生操行合格率达98%以上，培优扶差有典型经验。
3.学生养成了良好的学习习惯、生活习惯和公民责任感。
个性发展，健康成长。
无严重心理障碍的学生，无恶性事故和违法案件。
4.
教学效果显著,
学生学业成绩大面积提高,优秀率、合格率、进步率均名列前茅。
教研与科
研成果（10）
1.每学期听课15节（含15节）以上，至少承担各类公开课或参加竞赛活动1节。
2.至少撰写1篇教育教学论文或经验体会。
3.有校级及以上研究课题，坚持开展研究，并有阶段性或终结性成果。
4.发展学生特长及爱好，组织学生参加竞赛，有辅导成果。
专业发展（10）
1.仪表着装、行为举止日益凸显职业素养。
2.治学严谨，教学相长，是学生学习的榜样。
3.做研究型教师,
善于归纳提炼。
反思课堂教学，达到“减负增效”。
4.关注国内外教育焦点，了解国家和地方的教育目标，对学校发展有一定的评价能力。
加分与减分项（0～±
10分）
表扬与鼓励（0～10分）
1.教育科研成果获市级及以上奖励。
2.超规定学历学习或正在进行超规定学历学习。
3.公开发表论文或有教科研成果、经验及论文获奖。
4.有重大影响力的观摩课或优质课。
5.骨干教师的示范作用。
6.指导、辅导学生有特殊贡献。
7.获荣誉表彰或有其他特殊贡献。
批评与教育（0～-10分）
1.有收受礼金、赌博、乱收费、乱办班、乱补课、兼职等违反教师职业道德规范行为。
2.因工作失误造成责任事故。
3.辱骂、体罚或变相体罚学生。
4.其它给学校工作造成一定损害的。
自评
等次
教师互
评得分
学生测评得分
考核小组测评得分
绩效总分
考核小组建议
考核等次
组长
签名
考核
日期
确定考核等次：
（公
章）
年 月 日
被考核人签名：
年 月日
计分办法说明：
1.表中所附每项分值为满分值,按优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，各项分值系数分别为1,0.8,0.6,0.4。
各指标小分合计即为考核小组测评分数，由考核小组负责评分。
2.小学教师绩效总分=考核小组测评得分×
65%+教师互评得分×
20%+学生评分×
15%。
教学部教师月度绩效考核表
姓名：
部门：
岗位：
日期：
年月
维度
考核指标项
指标定义/公式
目标
权重
考核细则及评分标准
数据与事实
上级评
任务
绩效
（70%）
课时量
基础课时量课时
完成课时
100%
5%
1.每月完成基础课时量，得满分；
2.每少上1个课时，扣0.5分；
3.每多上1个课时，加0.5分，最多加5分；
工作计划
每周按时提交工作/教学计划
1.按时提交，符合公司要求，满分；
2.延误1次，扣1分，未提交扣2分；
备课情况
提前教学计划一周保质完成备课
1.按要求完成备课，得满分；
排课打卡
认真完成天校系统排课打卡工作
1.排课打卡无遗漏得满分；
2.上课未打卡扣1分/次；
课堂纪律
不定期抽查课堂纪律（至少1次/周）
10%
1.课堂纪律混乱扣2分/次；
2.教师有违规行为（上课使用、无故离开课堂等）扣3分/次
教学满意度
由学员/家长每月进行满意度调查问卷
1.综合满意度*权重系数；
家长沟通
每月至少与家长沟通一次学生的学习情况并记录
1.按要求完成并记录得满分；
2.未沟通得0分，沟通未记录得2分。
试听课签单
90%以上10分；
70%-90%8分；
50%-70%6分（无试听课不考核）
1.90%以上10分，70%-90%8分，50%-70%6分
转介绍比例
每月转介绍人数（实际到访）
1.转介绍人数=3，得满分，每多一人加2分，最多加5分
2.每少1人扣2分；
投诉管理
家长/学生明确向上级提出投诉
1.投诉一次扣5分；
教学研究
按计划完成教学研究
1.积极参加教研会议5分；
额外加分/扣分
主要包括教学创新、招收学员、公司通报表扬/批评
1.每次加减5分，每月最多加减10分
综合
评估
（30%）
指标定义
本人
相关
同事
相关同事
直接上级
分管
领导
纪律性
能够遵守公司各项规章制度
1.保持良好的出勤，没有不合理缺席及违纪行为，记满分;
2.上班、会议或培训迟到、早退，扣1分/次;
3.培训或会议缺席，扣2分/次；
旷工，扣5分/天;
4.违纪罚款按50元扣1绩效分.
责任心
能够对自己的行为和后果负责
1.任劳任怨，竭尽所能完成工作；
明确自己的职责，自觉对自己的行为及后果负责，记5分;
2.工作努力，分内工作非常完善，能够对自己的行为和后果负责，记4分;
3.有责任心，能自觉完成工作，一般情况下能够对自己的行为负责,记3分;
4.交付工作常需督促方能完成，对工作中的失误，有时进行逃避或是推卸责任,记2分;
5.敷衍，无责任心，粗心大意，对工作中的失误经常逃避责任，爱发牢骚和作各种辩解,记1分.
积极性
能够积极主动工作
1.一直是自主工作；
自动增加额外工作；
能力极强，记5分;
2.极少需监督；
主动工作及改进，乐于接受公司交办其他工作，记4分;
3.经常性工作无需指示；
新事物需要监督，对公司交办其他工作能够接受，记3分;
4.处理新事物容易出错，经常需要监督，对公司交办的其他工作，不乐于接受，记2分;
5.只能照章行事；
遵从指示做事，需不断监督；
对公司交办的其他工作，不愿意接受，有怨言，记1分.
专业知识
具备一定的专业知识，能胜任本职工作
1.具有熟练的业务知识和相关知识，工作各方面均能掌握，极为优秀，记5分;
2.具有熟练的业务知识，但相关知识不完全完备，对工作了解全面充分,记4分;
3.业务知识水平合格，但对相关知识的了解不够，对工作有相当程度的了解,记3分;
4.业务知识尚需提高，缺乏相关知识，工作某些方面如能增进相应知识最好,记2分;
5.缺乏业务知识和相关知识，对工作有关之事大部分都了解不够,记1分.
协调能力
具备一定的沟通协调与配合能力
1.与同事或主管合作有效；
随时准备尝试新观念；
与人相处非常好，善于有效和领导及同事沟通，互助互进，记5分;
2.一向合作良好，愿意接受新方法，能够适时与领导及同事沟通，维护部门团结和工作效率，记4分;
3.大致上与人相处愉快，偶尔会有磨擦，偶尔与领导及同事沟通，信息和想法不能共享，记3分;
4.时常不能合作，表现不同意的态度；
难以相处，记2分;
5.似乎无法与人合作，不愿接受新事物，记1分.
学习能力
具备一定的学习能力，不断提升自我
1.自学能力强，超乎寻常的学习速度且完全消化，对领导交办的新工作能很快通过自学胜任，记5分;
2.有较强的学习能力，学习较快，对领导交办的新工作能通过一定时间的学习胜任，记4分;
3.有一定的学习能力，学习速度尚可，偶尔还需要向主管请教；
对领导交办的新工作需要领导多次督促和指导才能胜任，记3分;
4.自学能力弱，学习缓慢，对领导交办的新工作常经领导多次督促和指导依然有难度，记2分;
5.缺乏自学能力，对领导交办的新工作常经领导多次督促和指导依然无法从事，记1分.
说明：
综合评估得分=本人10%+相关同事10%+相关同事10%+直接上级50%+分管领导20%
综合评估得分
嘉奖项
额外加分项
合理化建议被采纳；
突出贡献；
额外工作任务、主动协助他人及其他可加分事项
根据绩效考核日常考核记录每项酌情加1~10分
相关记录或方案
人事行政部
备注
合计得分
被考核人：
考核人：
注：
月得分90分以上300元，80-90分200元，70-80分100元，60-70分50元，60分以下无，连续两月60分以下，进行降级处理，初级岗自动离职。
个人绩效考核评价表（2021年度）
以下由自评人填写，每项必填。
自评人姓名：
部门：
岗位：
填表日期：
填写说明：
自述需从业绩/任务完成情况、工作表现、业务能力等方面对自己的年度工作进行回顾。
自述本年度工作小结：
签名：
年月日
以下由考核人填写：
主管人员评估、沟通反馈
评估说明：
5分-优4分-良好3分-合格/称职2分-需
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