幼儿园手工教案40篇文档格式.docx

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　　3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受动手的乐趣。

　　2、培养幼儿创造力和想象力。

　　活动准备：

　　水果若干种，及时贴、剪刀。

　　活动情况记录：

　　教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

　　教师提出问题：

怎样让水果的样子变得更加可爱。

　　请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。

要求：

五官的位置应该怎样安排。

　　1．能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。

　　2．幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的整洁。

　　3．愿意参加活动，初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。

　　1．用废图画纸剪成"

小树叶"

，上面分别贴有幼儿和老师的照片。

　　2．用彩色纸做的树一棵。

　　活动过程：

　　一．激发学习的兴趣，感知摆画方法。

　　1、老师在幼儿面前的地面上出示"

树"

。

　　2、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵"

小#班树"

　　3、在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。

　　4．摆上自己的那片树叶，边摆边自言自语地说：

"

小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？

　　二．幼儿操作活动。

　　1．自然地引导幼儿边在"

上摆上自己的树叶边说：

　　2．老师边参与到幼儿的活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。

　　3．幼儿、老师在音乐声中围着大树快乐地唱歌、跳舞。

　　【活动目标和准备】

　　引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣。

　　准备三角形和方形的白纸若干，蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。

　　【活动过程】

　　1.提出任务和要求：

让教室变成彩旗的世界，但彩旗必须按规律排列。

（1）幼儿用三角形和方形的白纸进行简单的桌面排列，理解什么叫规律。

（2）引导幼儿想出其他的排列规律，如按颜色排列等。

　　2.制作彩旗，布置教室：

（1）指导幼儿确定彩旗的颜色和形状，确定排列顺序。

（2）鼓励幼儿大胆采用撕、折、涂色等办法制作所需彩旗，教师以发现的眼光关注孩子的表现。

　　（3）幼儿自主选择布置方式，或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂，或将彩旗粘贴于墙上等；

重点引导幼儿按规律粘贴。

　　3.教师帮助幼儿悬挂粘有彩旗的绳后，大家在欣赏漂亮环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。

　　【区域设置和日常活动组织】

　　在区角中，继续提供材料便于幼儿进行排列活动。

可逐步增加难度。

　　【与家长沟通计划】

　　请家长利用休息日带幼儿到商场参观、欣赏彩带。

　　【活动反思】

　　小班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。

幼儿的动手能力也较弱，但尽管如此，为了培养幼儿的动手能力，也会为小班幼儿安排一些手工课，但常会有个别幼儿没办法坚持完成作品，个别能力较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依赖性，希望别人来帮助他完成，有时候还会选择放弃。

如何让幼儿能克服困难，养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯，就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力。

这样既让幼儿体验到成功的喜悦，充满自信；

又培养了幼儿的兴趣，学会了制作各种玩具、体验创造的乐趣。

从而使幼儿的能力得到提高，已达到我们全面教育的教育目标。

　　活动中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力集中，成功主要体现在：

　　1、活动的内容取决于幼儿生活，活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中经常接触的、非常熟悉的、感兴趣的。

　　2、此次的手工活动前期，正值圣诞节，孩子们已经积累了一些关于庆祝节日的经验，班上围绕圣诞节积极讨论布置环境，所以手工活动中每个孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以说他们都体验到了不同成功的体验。

　　不足之处：

　　教师在引导幼儿粘彩旗时，应该提出要求，明确“要一面接一面”，选择颜色时也要一深一浅，正因为如此，三分之一的幼儿在进行粘贴时拉开了距离，且有的重叠在一起。

教师应该强化语言的提示，比如：

相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美观等。

　　因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。

很多小朋友一开始围着我说“我不会，我不会”，在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种方法。

小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激励了他们将作品完成，没有半途而废的现象。

　　我觉得对于小班幼儿，动手能力还比较差，安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手能力，及创造能力得到发展。

　　1．体验自己制作帽子的乐趣。

　　2．学习将正方形的纸对角折，并对齐压平。

　　3．培养幼儿良好的作画习惯。

　　4．根据色彩进行大胆合理的想象。

　　1．创意绘本、每人一张正方形的纸。

　　2．教学。

　　3．一顶折好的帽子。

　　1．情景导入1）请幼儿观察主题画"

小猪神奇的帽子"

，启发幼儿说说图中发生了什么事。

　　2）播放，请幼儿欣赏故事"

　　2．出示折好的帽子，激发幼儿制作欲望。

　　3．结合创意绘本第30页，请小朋友观察如何折出帽子：

将正方形的纸对角折成三角形，两角再向中间折，再把底下的双角往上折即可。

　　4．教师和幼儿一起折帽子。

　　5．鼓励幼儿在折好的帽子上进行装饰和添画。

　　孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途认识比较深刻，但对帽子的制作材料认识不够透彻。

　　1.初步学习撕纸的技能，提高手部的

　　2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

　　3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　1、菊花图片2、绿色皱纹纸人手一张、自制菊花花苞若干活动过程：

　　1、出示图片，引出主题师：

小朋友们看，花园里的菊花开了，我们来看一看都有些什么颜色的呀？

（黄色、蓝色、紫色、白色）师：

咦？

菊花开放了，它有许多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀？

（长长的、细细的）2、幼儿尝试练习撕皱纸。

　　师：

看！

姜老师这里有纸，你们能用它变出像菊花花瓣那样细细长长的吗？

（可以）那请你们动手试试吧！

　　3、探索撕菊花，再次学习撕纸技能

（1）教师示范撕花瓣，强调轻轻慢慢的一片一片撕。

（2）幼儿撕菊花：

幼儿在操作过程中，注意引导幼儿要撕出许多长长细细的花瓣4、活动评价

（1）幼儿插花。

哇！

小朋友快看将老四这里有一个小花园，请你们把你们的小菊花插到这里来吧

（2）小朋友们，快看哪一朵菊花最漂亮啊？

（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）

　　教学反思：

　　通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。

看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。

存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。

　　1、练习用剪刀剪纸条，制作面条。

　　2、养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。

　　3、初步培养幼儿色彩搭配的能力和对剪纸活动的兴趣。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　厨师帽1顶，做好的纸面条1碗，一次性碟子每个幼儿1个，剪刀每个幼儿1把，画有直线格的纸若干，彩纸装饰材料若干，奖励用的小星星粘贴若干。

　　活动重点、难点：

　　让幼儿学会用剪刀剪纸条。

　　活动过程一、情境导入教师扮演面馆师傅。

小面馆开业啦！

我的面条细又长，我的面条香又香。

这么好的面是怎么做出来的呢？

学学啦！

教师出示纸做的碗面，请幼儿猜猜这碗面条是用什么材料做的。

　　二、欣赏面条师：

妞妞他们也做了许多面条，我们来看一看。

请幼儿观看图片《长长的面条》，引导幼儿欣赏图中的作品，说说每碗面条所用的材料，最喜欢哪一碗。

　　三、制作面条师：

你们也可以做个最棒的小面师！

来，我们一起做纸面条吧！

　　教师以面馆师傅的身份边念儿歌，边示范剪刀的使用方法。

小剪刀，嘴巴尖。

身后长了两个全，五指兄弟来帮忙，兄弟碰碰头，张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口……"

（教师带幼儿边念儿歌中"

张嘴咬一口"

这一句，边练习剪纸的动作）教师给幼儿一些彩色纸，指导幼儿练习剪纸。

请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿着画好的直线剪，剪下一根纸条放在纸碟里，再剪另一根。

　　幼儿操作时提醒他们使用剪刀时注意安全，不要剪到手，也不要让剪刀碰到身体。

指导他们正确地使用剪刀，鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。

　　根据情况，教幼儿用彩纸剪出配菜。

如：

豆子、青菜、胡萝卜、鸡蛋等，并将剪好的面条和配菜装盘。

　　四、作品展示请幼儿将剪好的面条端到"

小面馆"

的桌子上，比一比谁剪的面条又细又长。

　　幼儿互相说一说自己做的什么面，会是什么味道的，鼓励幼儿试着给自己的面起名字。

　　在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。

存在以下几个方面：

　　1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。

　　2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。

　　3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，老师指导幼儿，让他们互相帮助完成，孩子们招待客人的能力很强。

　　这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。

　　一、设计意图中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。

为了能让中班孩子在活动中体会到成功和快乐。

本次手工活动《纸杯花》材料是一次性的纸杯，可以体现废物再利用，既环保，又美观。

相信孩子们可以将一次性的纸杯变出更多更新奇的花样来。

激发幼儿创造性思维，培养幼儿设计制作的能力，吸引幼儿的注意力，激发学生动手制作的欲望。

　　二、活动目标

　　1、按规律给纸杯剪"

花瓣"

，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花体验手工活动所带来的乐趣。

　　3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　三、教学重点和难点目标3的实现，也是本节课的重点所在。

主要通过幼儿动手操作