小小医生中班教案20篇Word文件下载.docx
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这是小小医生中班教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、中班心理健康活动教案:
不怕看医生教案(附教学反思)
活动目标:
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、动画视频《不怕看医生》
2、PPT课件(关于小朋友看病的图片)
活动过程:
一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》,引出活动主题。
1、教师:
小朋友们好,我是刘老师,今天老师带来了一个很好看的动画片,小朋友们想不想来看一下呀?
那是什么动画片呢,我们赶紧来看看吧!
2、教师播放动画视频《不怕看医生》,看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情,他们又是怎么做的。
3、幼儿简单描述视频中的内容,教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医,医院和医生并不可怕,我们要做个勇敢的孩子,不怕打针。
二、观察图片,了解就医的心理准备和安全注意事项。
好了,刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了,那小朋友们你们去看过医生吗?
医院里又有哪些人呢?
2、教师请幼儿说说自己的看病经历,并依次播放小朋友们看病的图片,让幼儿看看这些小朋友在医院的表现,并引导幼儿知道就医的安全事项。
3、克服惧怕医务人员的心理。
4、做个勇敢的孩子,配合医生做检查。
5、不乱动诊疗室的物品。
6、注意清洁卫生,不到处乱摸。
7、耐心等待就医。
活动反思:
这次心理健康活动——《不怕看医生》,是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项,春季是传染病多发季节,幼儿由于年龄小,抵抗力差很容易感染,而他们又非常怕打针,只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗,因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》,并观看了很多小朋友们看病的图片,知道生病了就要去就医,也了解了一些关于就医的安全事项,从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕,我们要克服惧怕医务人员的心理,做个勇敢的孩子,配合医生做检查,活动中孩子们都很积极地发表自己的看法,也都说要做个勇敢的孩子,不怕看医生。
但活动中不足的是没有准备看病的用具,若能给幼儿看一些医用材料,如,棉签,纱布,口罩,听诊器等,幼儿会更感兴趣,我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿,让幼儿能更清楚直接地接触到,幼儿掌握起来也会更快更好。
第2篇、中班社会活动学当小医生教案反思
1.初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。
2.遇到轻微病痛时不害怕。
3.引导幼儿了解轻微病痛的症状。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
医院日常用品;
小朋友的书
一、叙述故事,引出主题
二、小朋友当小医生,帮助老师处理伤口
1.手擦破皮了怎么办
2.流鼻血了怎么办
三、了解日常生活中轻微伤痛的处理方法
1.手上划破,有点出血,有什么好办法?
2.流鼻血了,有什么办法处理?
3.讨论:
哪些是轻微伤痛?
(擦破皮,蚊子叮,起小包,流鼻血等)
四、角色扮演
一位幼儿说出自己受了什么伤,另一位小朋友根据伤口情况,选择对应的医药用品
五、总结
我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛,只要和大人一起进行简单处理就能够好的。
小朋友很喜欢玩小医院的游戏,可以请爸爸妈妈帮忙让你熟悉看病就医的步骤,积累有效的生活经验,这样在下次的玩耍中更游刃有余,演示的更加精彩。
也可以和好伙伴们一起分配角色进行玩耍,体验当医生的乐趣。
第3篇、中班健康不怕看医生教案反思
4、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5、初步了解健康的小常识。
第4篇、中班音乐活动医生,谢谢你教案反思
活动目标:
1.尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。
2.体验音乐游戏带来的乐趣。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
歌曲内容的有关图片、音乐
活动过程:
一.提问导入
1.你们生病过吗?
生病了找谁帮忙?
(医生)生病难不难受呢?
2.医生给我们看病,我们要对医生说什么?
二.熟悉歌曲内容
1.出示肚子痛、流鼻涕图片,引导幼儿说出图片上的小朋友怎么啦!
肚子痛、感冒了是怎样子的表情?
出示医生图片,医生会给我开什么拿回来吃,病就会好呢?
我们对医生说什么?
(医生,谢谢你)
三.学唱歌曲《医生,谢谢你》
1.教师范唱
2.在表演时教师引导幼儿生病时表情是怎么样子的,病好了又是怎么样子的表情。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲,并随音乐作表演动作。
四.结束活动:
小结:
生病了我们很难受,所以,我们平时要多锻炼身体,多喝水,这样子我们就不会生病了。
本活动贴近幼儿生活,所以,在本活动中很多幼儿都是有经验的,大胆说说自己生病了是如何把病治好的,在活动引导幼儿说说生病时是怎么样子的,根据中班幼儿爱模仿的特点,在活动中教师用图片和肌体动作让幼儿更快的熟悉歌曲内容.整首歌曲的歌词孩子们很熟悉,是他们日常生活的写照。
当我范唱这首歌曲时,孩子们马上有了感应,和我一起唱:
哎哟哎哟肚子疼!
开始我并没有要求他们一起学,孩子们就不由自主地做起了动作,还很有节奏。
可见,来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活动中的唱与肌体动作,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的欲望。
第5篇、中班语言小苹果树请医生教案反思
设计意图:
1.培养幼儿对文学作品的兴趣,学习理解文学作品的人物形象。
2.初步理解、想象故事的情节。
3.让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。
1.喜欢安静倾听文学作品。
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
1.与故事内容相关的图片
2.幼儿收集的各种鸟的图片
一、开始部分
1.律动:
《摘苹果》,引出活动内容。
2.提问:
幼红红的苹果长在哪里呢?
出示两棵苹果树,