二年级上学期数学总复习资料.docx

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二年级上学期数学总复习资料

二年级上册数学总复习资料

一、米和厘米

1、常用的长度单位有：

米和厘米。

2、测量时：

把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

3、1米=100厘米100厘米=1米。

在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

单位相同则直接相加减。

1米-40厘米1米=100厘米100厘米-40厘米=60厘米

96厘米<1米

解析：

做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先

转换成相同单位后在比较数的大小.

一、填空。

1、1米=（）厘米300厘米=（）米8米=（）厘米

2、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。

3、在下面的（）里填上合适的单位。

一棵树高25（）数学书厚约7（）

小明身高1（）22（）桌子高70（）

4、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。

3米（）3厘米30厘米（）29厘米

1米（）100厘米3米（）2米75厘米

5、在（）里填上合适的数。

25米－8米=（）40厘米＋26厘米=（）

30米＋15米=（）60厘米－16厘米=（）

1米－12厘米=（）

二、正确的在（）里画√，错误的在（）里画×。

1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。

（）

2、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。

（）

3、爸爸的身高有178米。

（）

三、做一做。

1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。

2、请你画一条3厘米长的线段。

再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。

3、量一量。

我的手掌宽约（）厘米。

我的一拃长（）厘米。

我的身高是（）厘米。

我的一步长（）厘米。

四、动脑筋。

1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（）厘米。

2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（）次。

3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。

二、线段

1、线段的特点：

①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。

比如：

要求画一条5厘米长的线段。

就从0开始，画到5结束。

例题：

（1）从刻度0到7是（7）厘米，就直接用7-0=7厘米。

（2）2到8是（6）厘米。

就直接用8-2=6厘米。

括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。

就是求比6厘米短3厘米是多少？

6-3=3厘米。

所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

4、例题：

任意画一个由三条线段围成的图形。

就是要求画一个三角形。

三、角、直角

1、角有一个顶点，两条边。

角的两条边是射线不是线段。

（边）

（顶点）

（边）

2、角的画法：

从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

用三角板可以画出直角（课本41页图例）。

3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。

正方形、长方形都有4个角，

4个角都是直角。

4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

5、用三角板上的直角判断直角的方法：

顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

6、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。

比直角大或说大于直角的角叫做比直角小或说小于直角的角叫

锐角直角钝角

一、填一填。

1、一个角有（）个顶点，（）条边。

2、一块三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

3、一个长方形有（）角，有（）个角是直角。

4、拿一张纸，先上下对折，再（）对折可以得到直角。

5、二年级同学去电影院看电影，二

（1）班去了39人，二

（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。

二、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）

1、直角是角中最大的角。

（）

2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

（）

3、角有3个顶点和3条边。

（）

4、直角没有顶点。

（）

5、扇子有3个角。

（）

6、直角不是角。

（）

7、一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）

8、角的大小与边的长短没有关系。

（）

9、角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。

（）

10、小刚身高125厘米。

）

11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

（）

三、画一画。

1、画一条5厘米长的线段。

2、画一个直角。

3、画一条比5厘米短2厘米的线段4、画一个比直角大的角。

5、画一条比5厘米长2厘米的线段。

6、画一个比直角小的角。

四、100以内的笔算加法和减法

1、用竖式计算两位数加法时：

①相同数位对齐。

②从个位加起。

③如果个位满10，要向十位进1。

用竖式计算两位数减法时：

①相同数位对齐。

②从个位减起。

③如果个位不够减，要从十位退1；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

。

2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？

用减法计算。

用“比”字两边的较大数减去较小数。

3、多几、少几已知的问题。

比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。

65－24=66－16=77－34=93－61=

85－25=55－14=67－56=56－9=

42+9=　43+3=48+4=25+3=

35+4=　23+9=3×5=　9+26=

25+5=　24+7=　24+6=38+7=

2×８=53－20=45－20=　43－21=

59－44=3×９=36－14=87－77=

36+43=25+55=　24+16=5×2=

34+82=49+5=2×2=７×４=

46－8=34－5=83－6=45－23=

45－12=　63－12=　53－40=89－85=

98－50=　78－23=　56－24=69－58=

45+25=　12+46=47+13=25+14=

18+20=36+2=4×5=27+12=

24+25=35+12=　40+58=26+13=

９×5=　72－22=45－13=36－27=

14－13=　58－47=2×3=15－9=

60+32=　31+12=34+25=17+12=

二、解决问题。

1、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？

2、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？

3、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？

4、学校有75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余给高年级，高年级分得多少本图书

、

5、学校合唱队原来有42人。

有9名同学毕业了，又新加入了13人。

学校合唱队现在有多少人？

6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？

7．桔园里收桔子，运走了58筐，还剩35筐。

桔园里一共有多少筐桔子？

8．书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？

又买来20本，现在有多少本？

9．动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？

五、表内乘法

1、几个相同数连加。

除了用加法表示外，还可以用乘法表示。

用乘法表示更加简捷。

2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数

如：

5+5+5+5表示：

5×4在解决问题时也可以用4×5

3、乘数×乘数=积例：

一个因数是3一个因数是5，求积是多少？

3×5=15

4、例图：

○○○○○○○○○○○○○○○

乘加：

就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。

如：

上图圆圈。

就是前面3个相同都有4个○，后面还有3个○。

写成算式就是：

3×4+3=15

乘减：

把全部图形看做都是一样多。

再减去多数了的图形。

如：

上图圆圈。

把全部看作都是4个。

写成算式就是：

4×4-1=15因为后面图形只有3个，把他看做4个。

就是全都是4个圆圈。

所以减去一个1。

5、算式各部分名称及计算公式。

6、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。

7、分清：

2和5相加是多少？

2+5、

2与5相加是多少?

2+5

2个5相加是多少？

5+5、

2个5相乘是多少？

5×5

2与5相乘是多少?

2×5

2和5相乘是多少？

2×5

2的5倍是多少？

2×5

一、填空。

1.两个因数都是7，积是（）

２．一个因数是３，另一个因数是６，积是（　　　）。

３．４×３，读作（）.（　）与５相加得3０。

４．把加法算式改写成乘法算式。

　　３＋３＋３＋３＋３＝

６＋６＋６＋６＝

５．在里填上“＞”、“＜”、“＝”。

　　３＋３○３×３　　６○６×１　　5×3○10+5

6+6○6×215-6○3×365+35○100

6、写口诀。

二三（　　　）　　　（　　）得九　　　三（　　）十五

四（　　）二十四　　　（　　）四十二　　　五六（　　　）

７．在○里填上“＋”、“—”、“×”。

２×６＝１８○　６　　１８○２＝５×４　　５○１＝３×２

３×４＝６○２　　　２７○９＝６×3　　４×６＝２０○４

8.计算。

5×4-7=3×6+20=5×5-5=4×3-9=

二、判断题。

１．５与３的和是多少？

　写成：

５×３＝１５　　　（　　）

２．４个６相加。

　写成：

　　４＋６＝１０　　　　（　　）

３．８＋４＋４＋６＋２＝４×６　　　　　　　　　（　　）

４．２乘６，写成：

　６×２　　　　　　　　　　　（　　）

５．一个因数是２，另一个因数是４，积是６。

　　　（）

三、列式计算。

1．6与6的积是多少？

2、6个4相加是多少？

3、一个因数是6，另一个因数是3，积是多少？

四、看图列式计算。

1．☆☆☆☆☆☆☆☆2.♂♂♂♂♂♂

□○□=□□○□=□

五、用数学。

1．一笼装５只鸡，３笼共装了多少只？

2.一间屋里有５只小狗，5间屋里共有多少只小狗？

3．一件衣服有６个扣子，两件衣服共有多少个扣子？

一、填一填。

1、求几个相同加数的和用（）计算比较简便。

2、3×4，表示（）个（）相加，读作（）。

3、一个因数3，另一个因数6，积是（）。

4、写口诀，填得数。

①2×2＝（）口诀__________④6×3＝（）口诀__________

②3×1＝（）口诀__________⑤2×5＝（）口诀__________

③4×5＝（）口诀__________⑥5×6＝（）口诀__________

5、在（）里填上“＋”、“－”或“×”。

3（）3=61（）5=85（）5=2520（）4=16

4（）4=163（）5=86（）4=244×5（）6=14

6、3＋3＋3=（）×（）4＋4＋4＋4＋4=（）×（）

7、在（）里填上适当