小学教师申报副高专业技术工作总结.docx

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小学教师申报副高专业技术工作总结

　　第1篇教师小学教师申报副高职称工作总结

　　教师工作总结

　　小学教师申报副高职称工作总结

　　一、个人简历

　　XX，女，1978年1月出生。

1999年6月，毕业于鹿泉市职教中心中师英语专业，2004年7月毕业于河北大学英语专业，2011年6月通过自学获河北师范大学英语教育本科学历。

现供职于南燕川学区，担任学校英语教研组长，班主任以及四年级英语教学工作。

　　二、继续教育情况

　　任职以来，我感到作为教师，不仅要为人师表，更要教书育人，教师必须要学识渊博，教育理念与教育技能能够与时俱进。

因此我抓住点滴时间，抓住每一个机会，参加不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平高超的优秀老师。

　　1、自学。

我充分利用业余时间广泛阅读《魏书生文选》、《班主任工作漫谈》、《给教师的一百条建议》等著作，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。

网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。

　　2、培训。

任现职以来，我多次参加培训、进修。

2011年参加市级学科首席教师培训，2014年参加了华师网络学院举办的英语教师工作坊高端培训，这次国培持续将近一年了，这让我得以网络观摩到全国各地、各大高校知名的专家、学者、教授、特级教师传授先进的教育理念，观看优秀教学视频，学到了微课制作方法、阅读、写作、听力等先进的教学方法。

这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。

　　3、交流。

任职以来，担任多年英语教学工作，抓住每次研讨会的机会，认真听取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋，探讨小学英语教学中存在的问题，吸取他们的成功经验。

平时我和本校同行更是每日交流，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。

　　教师工作总结教师工作总结

　　4、研讨。

我积极参加新课改，参与学校的课题研究工作，，参加校本教材的编订、复习资料的编写工作，参加教育局举办的英语同课异构讲学，带动新教师进行英语五步教学法初探，在研究中提升自己，努力使自己成为研究型教师。

　　三、思想素质方面

　　任现职以来的12年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。

认真学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德》等相关的教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

对待学生做到:

民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到:

团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:

主动协调，积极沟通;对待自己做到:

严于律已、以身作则、为人师表;对待学校行政工作做到:

乐于奉献，任劳任怨。

　　四、主要工作业绩

　　一）教育教学工作方面

　　在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。

从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。

任教16年来，我一直是班主任，数十年如一日坚持早来晚走。

要求学生做到的，自己率先做到。

教育学生不仅仅是停留在口头的动之以情，晓之以理，更重要的是注重身教。

以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。

因为这一点，我所担任的班级在期中、期末学区统考中连续五年获第一名。

　　作为一名教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出、安全管理要到位要不怎么有说服力呢?

随着教育教学改革的不断深入，我时刻感到自己的不足。

对于许多具有时代特色和我校特色的问题，我都带领同事门进行了大胆而有益的尝试，许多都收到了良好的效果。

在教学技术方面我也不甘落后。

积极学习现代教育技术，虚心请教。

目前能够独立完成多媒体教学课件的制作，并在教学实践中使用。

我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践。

在教学中我积极引入情感教学模式。

课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注教师工作总结教师工作总结

　　意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。

在教学中我认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课，充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。

在教学工作中服从领导安排，勤勤恳恳，任劳任怨。

每学期都保质保量超额完成教学任务。

（二）作为老教师，完成拜师结对活动方面

　　作为教师，我深知一棵树不成林的道理。

所以，工作中总是注意发挥自身的辐射作用。

对我们学校的教师进行传、帮、带活动，常是有老师把在教学中遇到的困惑反映给我，然后我经过分析，制定出帮教计划和方案，再把信息反馈给她。

我们每个月大的活动至少两次，小的问题随时交流。

一年里，我到新教师班上示范课四次，指导上课六次，还请他们到我班听课学习。

我让他们观摩了我在网络教室里上的一节综合实践活动课，并且一起交流上课的体会，评价这节课的得与失。

这样的学习活动，让大家感受到了现代化的教学环境下，如何带领孩子们学习英语。

我觉得，这不仅是学习上课的艺术，更重要的是对一个农村地区老师的理念的提升。

　　（三）主要业绩

　　一分耕耘，一分收获。

我的努力换来了学生优秀的学习成绩，换来了学生的健康成长，我的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励。

2007年、2008年、2009年、2014年均被县人民政府授予嘉奖;2009年在首届全国大中小学生规范汉字书写大赛石家庄赛区获优秀指导教师奖;2010年在中学英语评优课中获二等奖;2011年被评为少先队优秀辅导员;2011年在县评优课获一等奖;2013英语教案设计获国家级二等奖。

　　五、申报中学一级教师职称的理由

　　本人具有大学本科学历，任教以来一直从事英语教学、教研组长和班主任工作，教育教学经验丰富，形成了系统的教育教学体系和独特的教学风格，具有较强的教科研能力，培养指导优秀青年教师2人，历年综合考核四次均被授予嘉奖，2010年被县教育局授予教学工作先进个人，2015被市教育局授予先进德育工作者称号，多次在学区赛课获一等奖。

符合小学高级教师任职条件。

据此，特申报小学高级教师。

教师工作总结教师工作总结

　　教师工作总结

　　第2篇申报小学副高教师述职总结

　　申报小学副高教师述职总结

　　——杨兴乡中心小学

　　刘提海

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了二十二几年。

回顾近十几年的工作，我感慨万千。

这二十几年，是我默默耕耘的二十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅速成长的十几年。

天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。

但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。

新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结

　　一、基本情况

　　刘提海，男，现年42岁。

1992年7月毕业于贵州仁怀师范。

1992年8月至2001年7月任教于杨兴乡大城小学，2001年8月至2014年7月任教于杨兴乡中心小学，2014年8月至今任教于杨兴乡中心小学。

2003年12月被聘为小学高级教师。

　　二、政治思想

　　作为一名光荣的人民教师，我一直坚持党的四项基本原则，遵守国家法律法规，以党的教育方针为指导，坚持实事政治学习，努力实践党的“三个代表”，热爱教育事业，对工作兢兢业业，任劳任怨，吃苦在前，享受在后，不讲任何条件，只是尽自己最大的努力把工作做好。

　　三、工作能力

　　为师之日起，我就立志成为一名优秀的人民教师。

我深知立志易，成事难，自身的素质和能力是关键。

在教育工作中，我反复研读《教育学》、《心理学》和《新课标》理论，阅读大量教学经验论文，深钻教材，认真研读教学目标，根据小学生生理和心理成长的年龄特点、思维发展规律，结合教育教学经验实践，为客观处理教育教学实际问题提供了理论依据，将已有的教育理论水平和知识能力转化为实际的教育教学能力。

在专业技术能力方面，我清楚的知道，已有的专业知识只是一个起点。

因此，我认真学习《新教材教法》的教学理念，不断提高和拓展自己的教学能力。

我也经常听取同行们的意见，吸取其精华，不断总结自己教学中的得与失，扬长避短，形成自己独具特色的教学方法。

教学工作中，我始终踏踏实实，兢兢业业，坚持以“学生为主体，教师为主导”的指导思想，培养学生的综合能力。

课堂中综合贯彻教学原则，努力实现教学目标，每一单元，每一堂课，都要有一个明确、具体、科学的教学目标，并能为有效的实现目标而坚持科学性、思想性、直观性、启发性、巩固性、理论联系实际、因材施教等原则。

注意从教学的整体化去考虑，并且正确灵活地运用教学方法，不浪费教学时间，随时注意调动学生的积极性和求知欲。

注意师生双编活动的开展，发挥师生的两个积极性，即既发挥教师的主导作用，又发挥学生的主体作用。

注意面向全体，因材施教，调动学生的积极性，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，勇于发表自己的见解，使课堂气氛活跃，形成活跃民主的教学局面。

教学效果良好，深受师生、家长和社会的好评。

为了拓展学生的知识面，培养学生的综合能力，我还在课后精选一些具有创新意识的习题，师生共同探讨。

并及时检查和批改作业，了解学生对所学知识的理解、巩固程度，和实际运用知识的能力。

发现问题及时纠正，有时我还组织学生相互批改，师生共同批改的方法，以便培养学生发现问题、解决问题的能力。

在学困生的问题上，我大下工夫，我对学困生倾注了更多的关爱和耐心。

悉心辅导，谆谆善诱，尽力给他们创造展示的机会，鼓励他们要有信心和勇气。

采取“一帮一”、“众帮一”等措施，给学困生创造一个温暖的集体氛围。

并对他们经常进行不定时家访，把学生在校的表现，特别是进步告诉家长，同时也向家长了解学生在家的表现，目的是取得家长的配合和支持。

共同研究教学方法，密切家校配合，同步教育学生，取得了显著

　　四、工勤情况

　　教师是园丁，学生是花朵，只有精心培育，才能万紫千红。

在工作时间里，我严格遵守学校纪律，从不迟到早退，从不无故旷工缺席，私事尽可能安排在假期办理，从不占用工作时间。

即使生病，只要不倒下，都要坚持上课，有时是带病坚持工作。

多少个春秋，多少个寒署，我始终坚持在三尺讲台上，真正做到以校为家。

　　五、教学业绩

　　功夫不负有心人，尽管在环境比较差的条件下，经过自己的努力，在2008年我乡举行的教学质量比武大赛中，我所执教五年级数学科平均分以611的成绩荣获全乡第一名，2009年在遵义市第十六届小学语数竞赛中，我班学生刘乐乐、袁顺尧、冯凯等学生分别荣获市级一等奖、二等奖和县级一等奖。

　　六、我今后的目标是:

在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

谦虚谨慎,戒骄戒躁。

在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事搞好关系。

言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师的标准要求自己。

在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改，有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美。

　　第3篇中小学教师副高职称申报表教师专业技术个人工作总结

　　【教师专业技术个人工作总结】

　　我是嵩明县小街镇边远山区匡郎小学教师史绍录，男，现年50岁。

于1987年7月毕业于曲靖师范，分配到自己的家乡小街镇学校工作，于2003年9月考入云南师范大学在职进修，2006年10月毕业，从教30多年，一直担任班主任和小学语文教育教学工作兼少先队大队辅导员。

近10年来一直在山区教苗族。

我认真履行岗位职责，注重自身品德修养，工作勤勤恳恳，任劳任怨，务实求实，取得了一定的成