浙江省湖州市届高三适应性考试语文试题Word文档格式.docx
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），在背景中遵循物品的基本形态。
阅读下面的文字，完后2—3题。
【甲】朱光潜在《论悲剧》中说过这样一句话：
“摆脱不开是人生的一大悲剧。
”【乙】在对“得”、“达”、“成功”的追求中也同样如此。
如果我们太执着、太固执地追求它时，它往往最难获得。
这当然不是命运在开玩笑，而是因为过于固执地追求“得”时，我们会受一种急功近利的心境和冲动所攫取，这种心境和冲动又总是要阻碍我们获得成功。
我们愈是得不到，便愈是想得到。
于是焦躁、烦闷、不安、憎恨不时地侵蚀我们的心灵，人生在这里便陷入一种痛苦的折磨之中。
【丙】因此，要不受“得”之累，就必须放弃对“失”的恐惧，既执著于此中，又超然于此外。
我们在生存的过程中，想得透才不致肤浅，想得开方不致狭隘。
2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（3分）
A.受B.急功近利C.侵蚀D.不致
3.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点使用有误的一项是（2分）
A.甲B.乙C.丙
4．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．镶嵌着云石围板的紫檀木罗汉床，体现了古人以朴为雅的审美原则，彰显了古人追求的“清雅”品位、古文人推崇的生活景致和精神向往。
B．2018年平昌冬奥会花样滑冰男单自由滑比赛结束，卫冕冠军羽生结弦获得金牌，成为自1952年以来，首位连续蝉联冬奥会男单冠军的选手。
C．教育培训机构往往以高强度培训、大量做题、提前教育、全民奥数等模式，培训学生的应试能力和考试技巧，从而提高考试成绩，以此获得家长的认可。
D．在中国人的餐饮中，远不是一个“吃”字能够概括的，它包含了独具中国特色的文化内涵和异常丰厚的人文情怀。
5．下面是记者采访法国某喜剧导演的部分内容，请根据该导演的回答，补写出记者的提问内容。
（4分）
记者：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不超过20字）
导演：
我的想法一直以来都是一样的，就是要娱乐观众，让他们度过一段美好的时光，让他们走出影院时能有个好心情。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不超过40字）
我完全同意这个观点，我也不是每次都能做到。
这很神奇，因为总是有意外。
我发现有时一个“一般般”的笑点效果特别好，而有些我认为“非常搞笑”的笑点，观众却反响平平。
所以，我完全同意中国导演所说的，观众能否对笑点产生共鸣，是个神秘的未知。
6．下面是冬季奥运会的会徽，请根据构图要素说明其寓意。
（5分）
二、现代文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成7—9题。
（10分）
“反智论”是译自英文的anti-intellectualism，也可以译做“反智识主义”。
“反智论”并非一种学说、一套理论，而是一种态度；
这种态度在文化的各方面都有痕迹可寻，并不限于政治的领域。
中国虽然没有“反智论”这个名词，但“反智”的现象则一直是存在的。
因为这个现象可以说普遍地存在于一切文化之中，中国自然不是例外。
研究这一现象的学者都感到不易给“反智论”下一个清晰的定义，不过一般地说，“反智论”可以分为两个互相关涉的部分：
一是对于“智性”本身的憎恨和怀疑，认为“智性”及由“智性”而来的知识学问对人生皆有害而无益。
抱着这种态度的人我们可以叫他做“反智性论者”。
但是在西方，“反智性论者”和“反理性论者”一方面颇相牵缠，而另一方面又有分别。
神学史和哲学史上颇不乏反理性之士，此在西方即所谓徒恃理性不足以认识“上帝”或“真理”。
所以一般地说，反理性论者只是对“理性”的使用际限有所保留，并非完全抛弃“理性”。
“智性”在通常的用法中则含义较“理性”为广，并可以包括“理性”；
反理性论者之不必然为反智性论者，其道理是显而易见的。
至于这两者之间容易牵混不分，则是因为反智论者往往援引反理性者的思想学说以自重。
例如尼采、柏格森、詹姆士诸人的反理性论，便常成为政治和社会上反智运动的思想武器。
“反智论”的另一方面则是对代表“智性”的知识分子表现一种轻鄙以至敌视。
凡是采取这种态度的人，我们称他们作“反知识分子”。
必须指出，“反知识分子”和“反智性论者”之间的区别主要只存在于概念上，而在实践中这两者则有时难以分辨。
我们之所以提出这一区别，是因为社会上一般“反知识分子”常常以知识分子为攻击的对象，而不必然要直接触及“智性”的本身，虽则对知识分子的攻击多少也含蕴着对“智性”的否定。
在下面的讨论中，我们将尽量用“反智论者”一词来兼指“反智性论者”和“反知识分子”两者，非十分必要时不再进一步加以区别，以免引起理解上的混乱。
中国政治上的反智传统是一个非常复杂的历史现象，我在本篇中只能从政治思想史的角度提出一些初步的看法，详论且俟将来。
首先必须说明，本文虽以讨论反智论为主旨，但我并不认为中国的政治传统是以反智为其最主要的特色。
相反地，至少从表面上看，中国的传统政治，在和其他文化相形之下，还可以说是比较尊重智性的。
自汉武帝以来，尤其是隋、唐科举制度建立之后，政治上用人遵守一定的知识标准。
明、清以八股文取士最受现代人攻击。
然而撇开考试的内容不谈，根据学者统计，明初百余年间进士之来自平民家庭（即三代无功名）者高达百分之六十。
这样一种长时期吸收知识分子的政治传统在世界文化史上是独一无二的。
（选自余英时《反智论与中国政治传统：
论儒、道、法三家政治思想的分野与汇流》，有删节）
7.下列对文中“反智论”相关信息的表达，最恰当的一项是（3分）
A.“反智论”也可以翻译为“反智识主义”。
如果要对其下一个明确的定义，研究“反智”现象的学者都觉得是比较困难的。
B.“反智论”这种理论并不只在政治领域才出现，它存在于文化领域的各个方面，如果仔细分析，总能找到一些存在的痕迹。
C.隋唐科举制度建立之后，各王朝都在以一定的知识标准选拔人才，这种长期选拔使用知识分子治国的政治传统是独一无二的。
D.“反智论”的现象普遍地存在于一切文化之中，在中国，虽然没有“反智论”这个名词，但这类现象依旧存在于文化之中。
8.下列说法符合原文意思的一项是（3分）
A.神学和哲学史上的反理性论者部分地认可“理性”，所以他们认为要完美地认识“上帝”或“真理”，只依靠理性是不够的。
B.因为从表面上看，中国的传统政治还是可以说很尊重智性的，所以作者不认为反智是中国政治传统的最主要特色。
C.“反知识分子”常以知识分子为批评对象，他们在批评中也直接触及了对“智性”的否定，因此，他们也怀有“反智论”的态度。
D.反智论者常常引用反理性者如尼采、柏格森等人的思想学说来抬高自己学说的地位，因此人们难以分清反理性论者和反智性论者。
9.根据文意，“反智论”一般可以分为几个部分？
请简要概括。
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（2）阅读下面的文字，完成10—13题。
（20分）
雨水①
李万华
昨夜梦得一坡油菜花开，竟是“一气初盈，万花齐发，青畴白壤，悉变黄金”。
在梦中，我以为大地的模样就是这样：
金黄，暗藏柔韧的劲道。
但是梦中有人说：
风吹雨打，花落叶下。
我在今天的某个时刻想起梦中油菜，便有些恍惚。
我分明看见那是一坡一坡的花在梢上驰骋，但我相信别人所言的零落成泥。
便是现在，我依旧对自己说：
花的尸骨如同花开。
这之前的某一日，我在老屋檐下闲坐。
这是乡下，阳光没有杂质，尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。
它旁边，一棵沙枣树歪着身子，旧年的妃色果子小如豆粒，果皮上布满黑点。
想一想，如果每一种果子都如此闹脾气，不肯掉落，年长日久，果树会成为什么。
一只猫咪跑过去，爬上大板夯筑的土墙，又从墙头跃到树枝上，停驻。
看上去，它的这一行为没有任何意义。
墙头露出远山一角，清冷的风从屋外榆树的枝子上滑下，近处耍社火的锣鼓节奏铿锵。
也有一两声鸦啼，仿佛冬季还未离去。
我们喝咸茶，偶尔说话。
脑中无舟楫的片刻散漫，清波亮出光斑。
其间记忆自在身边游走，觉察时它们已经遥远，并不与我发生多少关联。
而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过。
一扭头，我甚至看见多年后我们自身的白骨，在阳光里静坐。
它们洁净、温润，泛着光泽，它们完好无损，姿态娴雅，仿佛正在轻颦浅笑。
现在想起，那一天仿佛来自一个遥远过去，又仿佛取自未来。
眼下转瞬即逝，未来遥不可及，过去是什么，一棵沙枣树，抑或只是一场回忆？
然而回忆未必可靠。
电影《去年在马里昂巴德》中，一场或许并不存在的相遇被男主人公回忆得历历在目，仿佛它刚刚发生，彼此的气息还没在花园的雕塑下散去，不过被另一个人忘记。
如果遗忘表明过去并不存在，那么回忆，是否果真能杜撰出一个过去。
这一日夜间，我听见窗外檐漏，滴答滴答，屋顶积雪正在消融。
我有多久不曾见得冰雪融化的样子？
旧日那些冰凌挂在屋檐，雪水晶莹，春风沿着河道走过的情景，我并未生疏。
一些情景日日重复，回想起来却如同空设，一些情景一旦露面，便被魔术长久定格。
小时候接触物事存有局限，不能一一看尽，然而相待之心细腻专注。
成年后，时刻穿行，其间柳暗花明，抑或山重水复，我们却已习惯顺水流逝。
其实我并不知这是哪一日的积雪，我从乡下老屋回到小镇，它们已经存在，在楼层背阴的角落，树根，砖瓦的缝隙。
它们在那里沉积，并且渐渐瓷实，它们的表面因此变成薄薄冰层，反射光芒，仿佛一些特立独行的人，“过言不再，流言不极；
不断其威，不习其谋”，并不依附。
《礼记》说：
“始雨水，桃始华。
”这节候的物征，本以中原为主。
在青藏高原，这一切都将姗姗来迟。
【注】①作者系青海人，在散文集《西风消息》中，她以“立春”“惊蛰”等节气为题写了一系列散文，此为《雨水》篇，有删改。
10．请分析第
段在全文的作用。
（3分）
11．赏析文中画线的句子。
尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。
（2分）
12．作者擅长运用富有内涵或情感的典型物象，请从文中选取三个物象并结合相关文本，分析其蕴含的内涵或情感。
（6分）
13．有人评价李万华的文章“体现了对人的生命历程的反观和思索”。
本文表达了哪些“反观和思索”？
请结合文本简要分析。
三、古代诗文阅读（共40分）
（一）阅读下面的文言文，完成14—18题。
涉务
颜之推
士君子之处世，贵能有益于物耳，不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。
国之用材，大较不过六事：
一则朝廷之臣，取其鉴达治体，经纶博雅;
二则文史之臣，取其著述宪章，不忘前古;
三则军旅之臣，取其断决有谋，强干习事;
四则藩屏之臣，取其明练风俗，清白爱民;
五则使命之臣，取其识变从宜，不辱君命;
六则兴造之臣，取其程功节费，开略有术；
此则皆勤学守行者所能办也。
人性有长短，岂责具美于六涂哉?
但当皆晓指趣，能守一职，便无愧耳。
吾见世中文学之士，品藻古今，若指诸掌，及有试用，多无所堪。
居承平之世，不知有丧乱之祸;
处庙堂
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