人教版四年级语文下册各单元复习重点Word格式.docx

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漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

【排比】写出了漓江水的三个特点：

静、清、绿。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；

桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；

桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。

6、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

【排比、拟人】作者巧妙的运用宽—窄、缓—急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。

7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。

8、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。

以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。

9、舟行碧波上，人在画中游。

【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。

】

10、大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）

11、几行红叶树，无数夕阳山。

（王士禛）

12、木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）

13、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）

14、春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）

15、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。

即使不比做什么，也很值得观赏。

你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

五、易错字音：

谙（ān）练钟乳（rǔ）石饮（yì

n）马溪边缤（bīn）纷萦（yí

nɡ）绕

矫（jiǎo）健浙（zhè

）江兀（wù

）立翡（fěi）翠（cuì

）骆驼（tuo）

六、课文要点：

（一）、古诗词三首：

《独坐敬亭山》

———唐·

李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

诗意：

仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；

一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。

我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。

此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。

这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

“相看两不厌，只有敬亭山。

”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。

《望洞庭》

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。

诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。

诗人以轻快的笔触，勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了诗人刘禹锡对洞庭湖美丽景色的喜爱和赞美之情。

《忆江南》

白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

词意：

江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿。

江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢？

忆江南是词牌名，这首词借回忆江南的美好景色，抒发了作者白居易对江南的无限赞叹与怀念之情。

（二）、《桂林山水》

课文写了桂林水的特点：

静、清、绿；

山的特点：

奇、秀、险。

桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

（三）、《记金华的双龙洞》

本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。

游览路线是：

路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞——出洞。

本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。

作者看到的景物的特点：

洞口：

像桥洞、很宽；

外洞：

宽敞；

孔隙：

窄小；

内洞：

漆黑、宽广、奇特。

（四）、《七月的天山》

本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。

课文是总分总的结构。

第二单元

一、近义词

精湛—精深器重—看重馈赠—赠送教诲—教导耽误—延误漂亮—美丽思量—思考惬意—满意朴实—纯朴抱怨—埋怨鼓励—勉励宽容—包容

二、反义词

拮据—富有崭新—陈旧仔细—马虎熟练—生疏灰暗—明亮赞赏—厌恶

三、解词

拮据：

缺少钱，家庭条件贫困。

梦寐以求：

寐，睡觉。

睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

闷闷不乐：

形容不高兴的样子。

迷惑不解：

辨别不清，摸不着头脑，不明白其中的缘故。

疲惫不堪：

堪，忍受。

疲劳得不能忍受了。

狼吞虎咽：

形容吃东西又猛又急。

骨瘦如柴：

形容瘦到了极点。

将心比心：

拿自己的心去比照别人的心。

指遇事设身处地地替别人着想。

四、背诵默写

1、言必信，行必果。

《论语·

子路》

2、与朋友交，言而有信。

（《论语·

学而》）

3、己所不欲，勿施于人。

颜渊》）

4、精诚所加，金石为开。

（《后汉书·

广陵思王荆传》）

5、爱人者，人恒爱之；

敬人者，人恒敬之。

（《孟子·

离娄下》）

6、老吾老，以及人之老；

幼吾幼，以及人之幼。

梁惠王上》）

7、说“信”：

确实地相信叫确信；

非常地相信叫深信；

坚决地相信叫坚信；

忠实地信仰叫笃信；

对自己怀有信心叫自信；

履行自己的诺言叫守信；

取得别人的信任叫取信；

讲究诚实和信用叫诚信。

五、课文要点：

1、《中彩那天》主要内容：

父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。

父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯），父亲的决定是（把车还给库伯）。

赞美了父亲诚实守信的品质，也告诉我们诚信比物质财富更宝贵。

2、《万年牢》在文中出现三次，第一次指（糖葫芦工艺高、质量好），第二次指（做生意讲实在），第三次指（做一个诚实可靠的人）。

表现了父亲做事的认真和实在。

3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动去换取报酬，自尊、自爱、自强）的性格特点。

4、《将心比心》主动地关心、爱护别人，就会处处得到别人的关爱。

第三单元

一、重点词语

ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海

ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃

有两个数字的成语：

横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美

不×

：

不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶

二、形近字

幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底）

幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙）

捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光）

铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹）

三、近义词

侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患

保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积

频繁—屡次迅速—快速反复—多次模仿—仿照启示—启发

改观—改变统统—全部宽敞—宽广（宽阔）

轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前

四、反义词

紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开安全—危险踌躇不前—勇往直前

五、理解词语

1、自然之道：

自然的规律。

2、争先恐后：

争着向前，唯恐落后，形容十分积极。

3、欲出又止：

打算出去，又停止了。

4、踌躇：

犹豫。

5、若无其事：

好像没有那么回事似的。

6、鱼贯而出：

贯，连接、连续。

像游鱼那样一个接一个地出去。

7、愚不可及：

文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

8、气喘吁吁：

形容呼吸急促的样子。

9、叫苦不迭：

不迭，不停止。

不停地诉说苦处。

10、随心所欲：

随着自己的意思，想怎样就怎样。

11、异想天开：

形容想法非常奇怪。

12、轻而易举：

形容事情容易做。

六、关于农业或气象的谚语：

1、清明前后，种瓜点豆。

2、朝霞不出门，晚霞行千里。

3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

七、课文要点：

1、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。

向导却若无其事地答道：

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。

“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。

”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。

我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。

向导一边走一边发出悲叹。

“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。

2、《黄河是怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏的过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。

人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

这句话应用了比喻的修辞手法。

可是一查黄河最近年的“表现”，却叫人大吃一惊。

“表现”这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。

可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。

—拟人

3、《蝙蝠和雷达》讲述了科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达的故事，告诉我们自然界的生物往往有奇特的本领，这些本领会对人类的发展有所帮助，启发我们从小培养爱科学、学科学的兴趣。

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

—设问句，起承上启下的作用

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

——“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。

4、《大自然的启示》《“打扫”森林》讲述了林务官命令工人将森林里的杂草、灌木丛和枯枝烂叶清理干净，结果破坏了自然平衡的故事，告诉我们要尊重自然规律，培养保护自然的观念。

“原来，大自然中的一切事物都