高二学期同步优化训练英语Units 1718A卷文档格式.docx

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9.takepartin参加

10.betiredof对……感到厌倦

11.allowfor顾及,为……作准备

12.getstuck陷进去

13.breakawayfrom摆脱;

脱离

14.beawareof知道;

意识到

15.trialanderror反复实验;

不断摸索

16.environmentallyfriendly保护环境,不会破坏环境

17.afterall终究;

毕竟

18.nowthat既然;

由于

19.agreatmany很多,大量

20.breakintotears突然大哭

21.atahighpace快速地

22.keeptrackof记录;

掌握……的线索;

保持对……的联系

Ⅱ.好句——知识网络构建

1.MaybeitistimefortherestofsocietytoacceptmeasIamandgetusedtothefactthatwhileImaynotbeabletowalk,therearemanyothergreatthingsIcando.(Unit17)

(1)Itistimeforsb.todosth.意思是“该某人做某事了”。

注意在句型“Itis(high)timethat…”中,that引导的从句中要使用虚拟语气,即动词用一般过去时。

e.g.Itistimeforustostart.或Itistimethatwestarted.我们该动身了。

(2)be/getusedtosth./doingsth.意思是“习惯于……,习惯于做……”。

注意和usedtosth.(过去经常……)的区别。

e.g.Heisusedtohardwork.他习惯于艰苦的劳动。

Youwillsoongetusedtoit.你很快就会对它习惯的。

I’mnotusedtodrinking.我不习惯喝酒。

Idon’tswimsooftenasIusedto.我不像过去那样经常游泳了。

Youusedtogothere,usedn’tyou?

你过去经常到那里去,不是吗?

2.Weknowthatwecan’taffordtoletphysicaldisabilitieslimitaperson’slife.(Unit17)

afford一词常和can,could,beableto等词连用,其后常接不定式,还可以接双宾语,表示“担负得起(……的费用、损失、后果等);

抽得出(时间);

提供”。

e.g.Historyaffordsuslessonsthatmeritattention.历史给我们提供了值得注意的经验教训。

Hecouldn’taffordtolosehismoneyentirely.他经不起丢掉他所有的钱(这一打击)。

3.Inventorsoftenrephraseaproblemtoallowforcreativesolutionsandalsotry“impossible”or“crazy”solutions.(Unit18)

(1)allow意思是“允许”,后接名词、代词或不定式作宾语,还可以接不定式的复合结构。

e.g.Theydon’tallowit/smoking/youtosmoke.他们不准/不准抽烟/不准你抽烟。

(2)allowfor意思是“顾及;

把……算在内”。

e.g.Allowingforthetrainbeinglate,weshouldbebackby11:

30.若把火车误点算在内,我们应可在11点半赶回。

Haseverythingbeenallowedforinyourplan?

你的计划是否已把所有的事考虑到了呢?

4.Howdotheycomeupwithideasfornewinventions?

(Unit18)

comeup意思是“被提出;

受注意;

被考虑;

发生”;

comeupwith的意思是“想出(计划、答案、回答)。

这两个短语都不能用被动语态。

e.g.Yourquestionscameupatthemeeting.你的问题在会议中提了出来。

I’llletyouknowifanythingcomesup.如果有事情发生,我会告诉你。

Hecouldn’tcomeupwithananswerwhenIaskedhimwhyhewaslate.我问他为什么迟到时,他答不上来。

5.语法提点:

定语从句

Ⅲ.好题——高考范题精讲

【例1】(NMET2004,23)TheEnglishplay_____________mystudentsactedattheNewYear’spartywasagreatsuccess.

A.forwhichB.atwhichC.inwhichD.onwhich

解析:

本题考查定语从句。

在定语从句中,有时把动词短语中的介词提前,放到定语从句关系词的前面。

这需要根据从句中的动词以及句意准确地判断出所使用的介词。

表示“在……中参加演出”用“actin…”。

答案:

C

【例2】(2003北京春招,31)Wearelivinginanage_____________manythingsaredoneoncomputer.

A.whichB.thatC.whoseD.when

本题考查定语从句中关系词的选择问题。

定语从句的先行词是anage(时代),并且关系词在定语从句中作时间状语,故选when来引导。

*注意选择定语从句关系词的方法。

D

【例3】(NMET2001,34)_____________isknowntoeverybody,themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.

A.ItB.AsC.ThatD.What

应该认清逗号的作用,分析出逗号前面是定语从句,并且是非限制性定语从句,关系代词所指的是主句的全部内容,因此可以选出答案。

*考生在备考过程中要注意as引导非限制性定语从句时常见的一些结构。

B

【例4】(NMET2002,33)ItissaidinAustraliathereismorelandthanthegovernmentknows_____________.

A.itwhattodowithB.whattodoitwith

C.whattodowithitD.todowhatwithit

本题题意为:

据说在澳大利亚土地多得连政府都不知道怎样利用。

本题旨在考查“疑问词+不定式”作宾语的情况。

dowith意思是“处理,利用”。

本题还要注意词序。

【例5】(NMET2002春招,33)—Smokingisbadforyourhealth.—Yes,Iknow.ButIsimplycan’t_____________.

A.giveitupB.giveitinC.giveitoutD.giveitaway

本题考查的是giveup(放弃,戒掉),givein(屈服,投降),giveout(分发),giveaway(泄漏;

赠予)等四个短语的用法区别,以及it和短语动词连用时的位置,此时it应放在动词和副词之间。

A

试题详解

高中同步测控优化训练(九)

SB.ⅡUnits17~18(A卷)

第Ⅰ卷(三部分,共80分)

第一部分:

听力(共两节,满分15分)

第一节(共5小题;

每小题1.5分,满分7.5分)

听下面5段对话。

每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后,你都有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

W:

Wehadfunattheparty,didn’twe?

M:

Yes,itwasnicetoseeouroldfriendsagain.

1.Whatdothemanandthewomanmean?

A.Theyenjoyedtheparty.

B.B.Theirfriendsseemedratherold.

CTheymetsomefunnypeopleattheparty.

A

IamfromCNN.PleasetellouraudienceaboutthefootballmatchwithEngland.

Well,itwasterrible.Welost,andthescorewaszero-fourteen.

2.Whatwasthescore?

A.0∶40B.0∶4C.0∶14

Ididn’tthinkmuchofitreally.

Whynot?

Well,Imean,ifIgotothetheatre,Iexpectmorethanjustalaugh.OratleastIwanttoseesomeactorsI’veheardof,Imean,haveyoueverheardofPeterGriffith?

Idon’tthinkso.

3.Whataretheytalkingabout?

A.Abook.BAnactor.C.Atheatre.

Gary,willyoupleasepickuplittleTomfromtheschool?

I’msorry.I’mafraidnot.

Why?

Apatienthasjustarrived.Hewasbadlyhurtinatrafficaccident.I’mgoingtooperateonhimatonce.

4.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?

A.Doctorandpatient.B.Husbandandwife.C.Teacherandstudent.

Davidsaidheboughtanewcarforfivethousan

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