幼儿园小班一日活动方案Word文档格式.docx

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　　学习活动一：

最好吃的蛋糕

　　活动目标：

1.观察小老鼠为妈妈送上自己做的蛋糕的相关情节，并能用语言表述对故事的理解。

2.体验宝宝爱妈妈的情感。

　　活动准备：

PPT、头饰、蛋糕

　　活动过程：

一、看看合照（价值分析：

看合照，引起阅读故事的兴趣）

　　1.看老鼠一家合照：

今天，我带来一张妈妈和宝宝们的合照，想看看吗?

看，这是老鼠一家，最大的是鼠妈妈，鼠妈妈有三个宝贝孩子，他们是鼠老大、鼠老二和鼠老三。

　　2.宝宝爱妈妈：

鼠妈妈很爱她的宝宝，鼠宝宝也很爱很爱他们的妈妈，那你们爱你们的妈妈吗?

怎么爱呢?

小结：

妈妈很爱我们，我们也很爱我们的妈妈。

　　二、做做蛋糕（价值分析：

观察小老鼠为妈妈做的蛋糕的故事情节，表述对故事理解）

　　1.师：

有一天，老鼠三兄弟聚在一起悄悄地说着什么。

我们来听听他们在说什么呀?

　　2.送礼物：

他们在说什么事情呢?

送什么礼物好呢?

（蛋糕、化妆品……）如果你的妈妈要过生日，你想送什么给妈妈?

谢谢你们的主意，我们宝宝和小老鼠一样都是爱妈妈的宝贝，关心妈妈。

　　3.买蛋糕：

看看他们来到了哪里?

这是谁呀?

（PPT蛋糕店）*教师扮演叔叔，和孩子对话：

你们好，小老鼠!

你们想买什么呀

　　4.大饼：

看，叔叔给了他们什么?

蛋糕没买成，买到了一块大饼。

小老鼠一心想送蛋糕给妈妈，想买的蛋糕没买到，他们心里是怎么样的啊?

（难过、伤心）那怎么办呢?

　　5.看看讲讲：

大饼怎么可以变成蛋糕呢?

我们一起来看看老鼠兄弟是怎么做的吧!

　　6.大饼变蛋糕

（1）奶糖：

鼠老大拿出了最最爱吃的奶糖，这可是藏了好多天都舍不得吃的奶糖，他很大方的拿出来做蛋糕，鼠老大真爱妈妈。

（2）红肠：

鼠老二把自己只咬过一小口还舍不得吃的香肠也拿了出来……（3）花朵：

还有最小的弟弟，特地摘了漂亮的花朵，看来他们都很爱很爱自己的妈妈，把自己最喜欢最舍不得的东西都拿出来了，希望能做一个最好看最好吃的蛋糕。

　　7.小老鼠们做蛋糕：

我们一起来做蛋糕吧!

（奶糖奶糖放上去、红肠红肠放上去、小花小花放上去）蛋糕终于做好了（幼儿体验快乐、自豪的感情）

　　六、自由活动、午餐

1.是否能做好如厕、洗手、擦毛巾等餐前准备活动。

2.观察幼儿进餐情况,指导个别幼儿愉快进餐、不挑食，在一定时间内用完自己的一份饭菜。

3.引导幼儿爱惜粮食，保持桌面、地面、衣物上的三净。

4.观察幼儿餐后漱口、洗脸，进行安静活动。

午睡要求：

能够在午睡前解小便、洗手。

把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。

　　七、生活活动要求：

午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。

女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。

然后排队安静地到教室吃点心。

吃点心的过程中，不应该和其他小朋友大声说话。

吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。

然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。

　　八、游戏活动要求：

到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组游戏，并且在游戏前提出要求，只在自己选择的区域活动，遵守规则。

去活动室的路上要排队，保持安静，有秩序地进入活动室。

　　九、户外游戏要求：

幼儿在活动室游戏后，提醒幼儿洗手上厕所，然后带队去操场进行简单的户外游戏活动，拍球活动，让幼儿在指定的区域内进行游戏。

　　一日活动总目标

　　1、在观察、了解一些会滚动的物体的活动中，对物体的滚动现象产生兴趣。

　　2、尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃。

　　3、体验游戏活动的乐趣和成功的喜悦。

　　一、晨间接待（7:

30-8:

30）

　　1、热情接待来园幼儿，关注每一位幼儿的情绪。

　　2、教育幼儿能主动、有礼貌地向老师同伴问好。

　　二、晨间活动（8:

00-8:

　　活动名称《玩球》

　　活动目标

　　1、通过一物多玩，激发幼儿探索出多种玩球的方法。

　　2、能与同伴合作，共同玩球，体验游戏活动乐趣。

　　活动准备

　　皮球人手一个;

纸棒、羽毛拍等若干;

提供宽敞的场地;

录音机和音乐磁带。

　　活动过程

　　1、教师和幼儿一起随音乐做热身运动。

　　2、幼儿自由玩球，探索出玩球的多种方法。

　　3、利用老师提供的辅助物再次探索玩球的不同方法。

　　4、在老师的引导下探索合作玩球的方法。

　　5、交流分享玩球的多种方法及活动的乐趣。

　　6、教师和幼儿随音乐做放松运动。

　　三、早操（8:

45）

　　能跟着音乐精神饱满地做操，要求动作到位整齐。

　　四、盥洗、如厕、喝牛奶（8：

45-9:

00）

　　1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用洗手液洗手、不玩水，洗手时注意不弄湿衣物。

　　2、提醒幼儿不拿别人的杯子，安静地喝完牛奶。

　　五、晨间活动小结：

（9:

00-9:

05）

　　教师评价幼儿晨间活动的情况，表扬活动中表现积极的幼儿，指出以后要注意的地方。

　　六、教学活动

（一）（9:

05-9:

　　社会活动《滚动乐园》

　　1、了解一些会滚动的物体，知道它们与人们生活的密切关系。

　　2、激发关心周围科技产品的兴趣。

　　3、体验创作的乐趣和成功的快乐。

　　《小朋友的书，我们去游玩》;

幼儿生活中寻找各种能滚动的物体;

提供水彩笔、卡纸等;

师幼共同收集图片资料。

（一）回忆、交流，激发参与活动的兴趣。

　　1、出示前期师幼共同收集的图片资料，引出话题。

　　2、互相交流经验（让幼儿感受会滚动的产品与人们生活的密切关系）

　　提问：

这些会滚动的物体中，你喜欢什么?

为什么?

　　3、帮助幼儿总结滚动在生活中的不同用处。

（二）观看《小朋友的书.我们去游玩》第27-28页“滚动乐园”，欣赏会滚动的科技产品。

　　1、滚动广告箱

　　你看到过滚动广告箱吗?

为什么要装滚动广告箱?

　　2、滚动电梯

　　你乘过滚动电梯吗?

商场里装了滚动电梯有什么好处?

　　3、压路机

　　你在什么地方见过压路机，它有什么用，为什么前面有一个大滚筒?

　　4、结合生活经验，引导幼儿讨论、说说自己熟悉的会滚动的东西。

　　5、小结

　　（三）拓展想象，创意设计会滚动的产品，体验创作的乐趣。

　　1、讨论、交流，说说自己想设计的会滚动的产品。

　　2、幼儿创意设计会滚动的产品，教师指导。

　　3、幼儿相互介绍，体验成功的快乐。

　　七、教学活动

（二）（9:

30-9：

50）

　　艺术活动《小皮球》

　　1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律。

　　2、尝试用肢体动作表现皮球的滚与跳跃，体验游戏活动的乐趣。

　　磁带及录音机;

图片一张;

皮球若干。

（一）、熟悉音乐

　　1、幼儿边听音乐边看老师玩球。

提问：

刚才老师是怎么玩球的?

　　2、再次欣赏音乐。

“老师滚球时的音乐是怎么样的”?

（柔柔的、连贯的）;

“拍接球时音乐又是怎么样的”?

（有力的、跳跃的）

（二）、感受连贯与跳跃的音乐旋律

　　1、看图谱欣赏音乐，尝试根据圆滑线和断奏点符号表现音乐的连贯和跳跃。

　　2、引导幼儿用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃，跟着音乐选择喜爱的动作表现皮球的滚动与跳跃。

　　（三）、皮球游戏

　　1、介绍游戏方法

　　2、幼儿游戏，适时更换拍皮球的人。

　　游戏过程中，可根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性。

如：

轻轻拍，跳的低;

重重拍，跳得高。

　　八、课间自主活动：

50-10:

　　九、户外活动（10:

00-10:

　　活动名称：

《赶小猪》

　　1、通过游戏，使幼儿会创造性地玩易拉罐，用纸棒拨的动作技能。

　　2、培养幼儿乐于合作的团队意识，体验游戏活动的乐趣。

　　易拉罐、纸棒若干;

录音机及音乐磁带;

小石子若干。

　　1、幼儿跟随教师进入场地，做热身运动;

　　2、和小猪做游戏（让幼儿创造性玩易拉罐，积极投入活动）幼儿自由玩，可单独玩也可与他人合作，让幼儿想出多种玩法

　　3、赶小猪（练习将易拉罐向指定方向滚动，用纸棒拨的技能）

　　先让幼儿自由滚，感知圆柱体的特性，再用比赛的形式培养幼儿遵守规则，增强团队合作的意识。

　　4、增加幼儿玩游戏的兴趣

　　让幼儿在易拉罐中放入小石子，使得在滚动过程中发出沙沙的响声。

　　5、放松运动，让幼儿在摇篮曲中安抚小猪睡觉，安静地回教室，结束此活动。

　　十、入厕、喝水、餐前准备（10：

30-10:

　　1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用洗手液洗手、不玩水，洗手时注意不弄湿衣物。

　　2、提醒幼儿不拿别人的杯子，能倒适量的水喝水，不把水洒在地。

3、组织幼儿听音乐拍手做手指游戏。

　　4、请部分幼儿帮助分发餐具，感受为同伴做事的乐趣。

　　十一、午餐（10:

50-11:

　　1、提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食，吃完自己的一份饭菜，要保持桌面和地面的干净。

　　2、要求幼儿餐后擦嘴漱口，把餐具摆放到指定的地方。

　　十二、散步（11:

30-11:

　　组织幼儿观察幼儿园里会滚动的物体。

　　十三、午睡（12:

00-14:

20）

　　组织幼儿有序地解大小便，学习把自己的衣物脱下折好放整齐，将自己鞋子摆放整齐，提醒照顾个别幼儿尽快入睡。

　　十四、起床、盥洗、点心（14:

20-15:

　　1、在老师的指导下穿好衣服、鞋袜。

　　2、口渴时随时饮水，有秩序地到保温桶前接适量的水，不把水洒在地上。

　　3、能安静地吃午点，并保持干净。

　　十五、区域活动（15:

00-15:

40）

　　1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，大胆的进行操作，激发探索的欲望。

　　2、培养幼儿遇到问题能进行协商，并乐意与同伴一起分享成功的快乐。

　　玩具城：

提供能滚动的和不能滚动的玩具或物品，鼓励幼儿将不能滚动的物品变成能滚动的。

　　美工区：

投放弹珠、小汽车、塑料筐、幼儿使用的纸张等若干;

红、黄、蓝色颜料各一盆，让幼儿练习滚画，并对色彩的变化感兴趣。

　　科学区：

投放海洋球、各种表面凹凸程度不同、质地不同的长条板、积木若干;

记录表、笔等，让幼儿探索比较不同斜坡上球滚动速度的差异。

（一）谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

（二）介绍新增设区域的操作材料及玩法。

　　（三）教师提出活动要求：

安静活动，互不干扰，要学会互相谦让。

　　（四）幼儿按自己的意愿和兴趣选择活动区域，大胆进行操作。

　　（五）教师巡回观察指导，适时介入