小学语文苏教版六年级下册一七单元复习资料Word下载.docx
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更好地表达了作者对长江的赞美与依恋。
重点内容：
★★★★★）
1、课后第三题：
长江是华夏文明的发源地，是中华名族的母亲河，所以长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”
2、文章围绕“源远流长”、“历史悠久”、“多姿多彩”、“气势磅礴”、
“贡献巨大”五个方面描写。
扩展内容:
★★★）
1、有关长江的古诗：
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2、三亚落日
1、文中的中心句：
在三亚看落日真有诗意。
文中的中心段：
第一自然段。
2、课文描写了三亚落日的“颜色美”、“形态美”、“动态美”
3、三亚落日的情景：
收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→入了水
4、三亚落日依次比喻为：
快乐的孩童→大红灯笼→跳水员
5、赤朱丹彤的“朱”指大红，其他都指一般红。
（1）突出了海水的蓝。
（2）观赏者对落日的留恋，进一步衬托了落日的美妙。
描写日出或日落的四字词语：
旭日东升、夕阳西下、日薄西山、落日熔金。
3、烟台的海
1、四季的烟台的海：
冬天凝重、春日轻盈、夏日浪漫、秋日高远
（1）因为它像画一样多姿多彩。
（2）因为它是烟台人物质文化生活的依托。
（3）因为它为烟台人的生存、发展、创造，提供了巨大的空间。
2、课后第二题：
（1）让人感觉到烟台的海的壮观景象。
（2）写出了春天海浪的调皮可爱。
4、记金华的双龙洞
1、泉水的来路：
石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下
2、文中说明内洞黑的句子：
第六段一二句。
3、文中说明内洞宽的句子：
第七段第一句。
4、“双龙洞”之所以称为“双龙”的原因是：
在洞顶上蜿蜒着两条龙，一条黄龙，一条青龙。
5、孔隙的大小：
容得下一直小船进出。
小船的大小：
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。
6、进出孔隙的方法：
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
7、孔隙的黑、窄、小：
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬其一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
（1）说明孔隙的窄小。
（2）说明石钟乳和石笋很奇，引人入胜。
2、课后第四题：
游览顺序：
金华→罗甸→入山→洞口（宽险）→外洞（大）→孔隙（窄小）→内洞（黑奇大）
1、比喻：
石钟乳：
利剑，菠萝，虎爪、水滴、胡须。
石笋：
利剑、火焰、擎天柱。
练习一
1、将物品用拟人的方法写句子。
（1）书柜妈妈紧紧地抱着书宝宝，而书宝宝则亲昵的依偎在妈妈的怀里。
（2）涂改液弟弟被手指哥哥欺负了，嘴里不停的吐白沫。
口语交际：
我的家乡是素有“浪漫之城”之城的珠海。
珠海这里四季如春，风景优美，而且靠近大海，素有一种海滨城市的独特风味。
珠海这里有许多的名胜古迹，比如著名的“珠海渔女”，一到节假日，便有许多游人来观赏，拍照留念。
香蕉是珠海著名的水果特产，蚝是珠海著名的水特产，海泉湾，御温泉，珍珠乐园，圆明新园等都是珠海著名的游乐景点。
欢迎到我的家乡——珠海，去玩吧！
第二单元
5、卢沟桥烽火
1、“平津危急！
华北危急！
中华名族危急！
”写出了中国当时处在十分危急的关头。
成语：
十万火急，燃眉之急，迫在眉睫。
2、第九自然段写出了卢沟桥战斗的重大意义。
1、课后第二题：
（1）揭示了日本军队的险恶有心及卑鄙的行径，带有鄙视，垂弃的感情色彩。
（2）表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬赞许之意。
1、描写战斗场面的成语：
枪林弹雨、丢盔弃甲、破获连天、千军万马。
2、爱国名言：
（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（3）天下兴亡，匹夫有责。
6、半截蜡烛
1、“她想到了一个绝妙的主意——”这里的破折号的用处是：
解释说明。
2、半截蜡烛的特殊之处：
把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。
3、伯诺德夫人一家三次与德国军官周旋：
1、伯诺德夫人以把蜡烛换成油灯的借口把蜡烛熄灭，最终重新点燃。
2、大儿子杰克以端烛台去柴房搬柴为由将蜡烛端走，最终被德军夺回。
3、杰奎琳以拿一盏灯上楼睡觉为由将烛台拿上楼，终于成功；
（1）准确地反映了危机的过去只是；
逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心理；
2、课后第三题：
第三自然段（3）（4）（5）句，第五自然段
（2）（5）（7）句。
第六自然段
（1）和最后一句。
1、描写人物遇事不紧张的成语：
从容不迫、镇定自若、临危不惧、处之泰然。
7、聂将军与日本小姑娘
1、聂将军之所以被称为“中日友谊的使者”，“活菩萨”因为他认为日本人民和日本侵略者是不同的，他无微不至地照顾两个日本孤女，体现了他的宽广胸怀，也缔结了中日人民的友谊。
1、课后第二题：
杀害：
杀死，害死。
受害：
遭到损伤或杀害。
伤害：
指身体或思想感情受到损害。
这段话所含了聂将军恩怨分明的思想感情。
练习2
1、语文与生活：
（1）木犁：
翻土用的农具。
耙：
聚拢、疏散、平整、松土用的农具。
耧：
播种用的农具。
镰刀：
收割，割草用的农具。
锄头：
松土，除草用的农具。
（2）昼出耘田夜绩麻。
（耘：
除草锄头）（3）童孙未解供耕织（耕：
耕田锄头）（4）锄禾日当午，汗滴禾下土。
（锄头）（5）春种一粒粟，秋收万颗子（耧镰刀）
2、夏日绝句：
李清照为什么如此怀念项羽？
因为李清照期盼着有忠勇之士横刀立马，抵御强虏，收复失地，重整山河。
3、口语交际：
日本发生大地震，并且引发海啸，还有核电站泄漏，我希望日本人名能众志成城，不畏惧困难，熬过来，我们会伸出援手，保佑你们平安！
第三单元
8、三打白骨精
1、时间：
唐僧师徒西天取经的一天。
人物：
唐僧师徒四人、白骨精地点：
一座高山前。
起因：
白骨精想吃唐僧肉。
过程：
孙悟空三次怒打白骨精。
结果：
白骨精被孙悟空打死了。
2、人物的性格特点：
白骨精：
狡诈、诡计多端、贪婪
孙悟空：
聪明、机智、果断、勇敢、武艺高强
唐僧：
糊涂愚昧、人妖不分、仁慈
（1）表现了八戒的嘴馋。
（2）表现了白骨精的行为与众不同。
（3）表现了唐僧的胆小，并受到严重惊吓。
（4）表现出了孙悟空的自信与乐观。
《西游记》中的故事：
《三借芭蕉扇》《大闹女儿国》《大闹天宫》《真假美猴王》《美猴王出世》《勇闯盘丝洞》
1、《三打白骨精》出自由明代小说家吴承恩所创作的《西游记》，它是中国古典四大名著之一的一本。
其他三本分别是：
《红楼梦》曹雪芹《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵
2、有关《西游记》的歇后语：
猪八戒照镜子——里外不是人
唐僧看书——一本正经
9、词两首
1、《如梦令》常：
常常，时常。
记：
不忘。
溪亭：
溪边的亭子。
日暮：
太阳落山的时候。
沉醉：
大醉。
兴尽：
游兴得到满足。
回舟：
乘船而回。
藕花：
荷花。
鸥鹭：
泛指水鸟。
全文翻译：
常常记起那次在溪边的亭子，太阳要落山的时候游玩的情景，因为喝得大醉而不知道回家的路如何走。
游兴得到满足后，天晚了，才往回划船，却错误地划进了荷花深处。
拼命的划呀，划呀，惊动起一群水鸟，从水中飞走了。
2、《渔歌子》不须归：
不愿回家。
不须：
不一定要。
1、《如梦令》这首词表现了作者早期生活的情趣和心境。
这首词的作者是宋朝的李清照。
2、《渔歌子》这首词表达了作者热爱大自然，向往自由的情感。
这首词所提到的景物有：
西塞山，白鹭，桃花，流水，鳜鱼。
这首词的作者是唐朝的张志和。
3、课后第三题：
（1）兴尽：
游兴满足了，天晚了，便往回划船，却错误地划入了荷花深处。
（2）不须：
一位老翁头戴青色斗笠，身披绿色的蓑衣，在微风中悠闲地垂钓，久久不愿回家。
1、关于钓鱼的古诗词：
①江雪柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
②题秋江独钓图王士祯
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
③小儿垂钓胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
10、螳螂捕蝉
1、《螳螂捕蝉》的后半节是“黄雀在后”，它是出自寓言故事的成语。
2、文中的少年通过《螳螂捕蝉》的故事告诉吴王“做人不能一心想得到眼前的利益，而不顾到自己身后正隐伏着祸患”
4、《螳螂捕蝉》中蝉眼前的利益是露水，身后的祸患是螳螂，螳螂眼前的利益是蝉，身后的祸患是黄雀，黄雀眼前的利益是蝉，身后的祸患是少年。
而吴王眼前的利益是楚国，身后的祸患是其他诸侯国。
5、多音字：
处chǔ（处理）chù
（好处）
弹dà
n（子弹）tá
n（弹弓）
爪zhǎo（前爪）（鸟兽的脚指）zhuǎ（禽兽的脚（多指有尖甲的）
（1）表示失去生命。
（2）表示不能更改。
因为吴王想到了大臣们的话，听了少年的话，吴王觉得自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样，一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患。
★★★）；
1、与“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样的八字成语：
；
鹬蚌相争，渔翁得利；
2、出自寓言故事的成语：
狐假虎威、守株待兔、叶公好龙、掩耳盗铃、井底之蛙；
11、读书要有选择
★★★★）；
1、为什么读书要有选择：
答：
因为书太多了，永远也读不完，所以读书要有选择；
2、我们小学生可以选择哪些读物呢？
①优秀的文学作品；
②名人传记。
③科普类的书。
④工具书。
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