中考非连续性文本阅读十大考点指导Word格式.docx
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【答题模板】
“概括材料内容“答题模板
题型
模板
注意事项
A.用一个词语概括人生态度(……)
2・提炼槪括法。
填空题,按照要求选取词句进行填空。
如果有字数限制要求的,要进行概括浓缩后符合规范要求。
简答题,如果只有一个要点的,就可以用一句话进行概括的。
如果是几个要点的,可以用序数表明,这样让人一目了然。
B•用简洁的语言表述你从(材料.图片)中得出的结论C•根据材料,分条概述。
1.提取概括法。
用文中现成的词句进行概括工・意思提炼法。
从图表中发现规律,用自己的语言概括表述,如“随着年级的提升越来越……S3.词句连缀法。
用文中的词句,并用自己的语言适当概括,这样连缀而成并分条概述出来。
【题型解析】
【浙江嘉兴中考卷】原文(节选)
【新闻事件】
2014年3月21日,美国第一夫人米歇尔在北师大二附中访问的镜头中,出现了学生们穿着宽松的蓝白运动校服的画面。
随即有网友跳出来吐槽,该校服“太减分”T!
一石激担千层浪,一时间大家议论纷纷。
【网上声音】
北师大二附中副校长王华:
网友们并非真正了解我校学生的真实需求和看法,总体来说■我们学生还是挺喜欢那套蓝白校服的,这是北师大二附中的一种标志,很多学生到了大学之后还穿我们的校服,说明他们对那套校服还是很留恋的。
雨打荷叶:
我倒是蛮喜欢孩子现在的校服的,便宜、实用、洗起来省力,款式还过得去。
小孩嘛,讲究漂亮干什么!
最好天天穿校服,这样可以避免孩子之间的攀比,也可以防止他们因爱美而影响学习。
家有儿女:
学生穿校服是应该的,可学校图方便,统一订购来的校服在质董上打了折扣.夏天校服太薄,我家女儿就不肯穿。
这两年来个儿蹿了很多,校服又显短了,前几天还为穿校服跟我躯气呢,真拿她没办法!
羡慕哥:
嘻.要是能穿上《继承者们》中李敏镐的那套校服,我就更酷了,天天穿也愿意。
那件蓝西服,好帅!
【专家观点】
南京市江宁区教育局王东:
全区统一校服,好处很多。
不仅价格便宜,质董保证,还可避免校际之间校服参差不齐的现象。
北京服装学院顾远渊:
校服的设计要考虑学校身份识别功能,便于校际之间区分,同时也要考虑不同年龄阶段学生的审美特点。
一所学校最好多设计几套不同功能的校服,满足不同场合的穿着需要。
9.对于校服,人们“纠结”哪些问题?
请根据“网上声音”和“专家观点”作简要归纳。
(4分)
解题思路
此题的归纳,分别是从"
网上声音”和“专家观点”两个部分中进行提炼。
审题时需要特别注意的是,“人们'
纠结'
哪些问题S答题要用“是否”或者“是……还是……”这样的形式,表现出对问题的“纠结=如“网上声音”中,北师大二附中的副校长的看法是,校服是学校的“一种标志S而“专家观点'
‘中,北京服装学院顾远渊的看法是“校服的设计要考虑学校身份识别功能,便于校际之间区分,同时也要考虑不同年龄阶段学生的审美特点S由此可以概括出这样“纠结”的问题:
校服是关注学生身份识别功能,还是突出其美育功能?
又如“网上声音”中,网友雨打荷叶说“最好天天穿校服S这就表明有人是主张“天天穿校服”的。
由此归纳岀一个“纠结”的问题:
学生是否必须天天穿校服?
解题时,要读懂题目要求,根据试题要求完成归纳概括,并把相关的材料进行同类组合后进行归纳。
同学们还需要注意,此题分值是4分,则意味着至少要归纳概括岀四个问题。
主要运用的方法是归纳提炼法。
答案示例
现有校服是否“太减分”;
学生是否必须天天穿校服;
校服设计应该注重美观,还是注重实用;
校服是关注学生身份识别功能,还是突出其美育功能;
校服是应该统一,还是各校自主选择;
统一订购的校服质量到底好不好。
[2015-浙江绍兴】原文
【调查数据】
一项网络调查显示:
©
71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质;
72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历:
42.5%的受访者认为自己的字拿不出手;
©
74.7%的受访者认为,即使在互联网时代,写一手好字仍很重要。
摘自《中国青年报》
【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。
她回忆,小学放署假,天天呆在家里练字,开始也觉得苦,“但练着练着就练出感觉了,十分享受这过程S戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励,后来就渐渐爱上了书法,而老师也通常会在写得好的字上画圈,“每次看到自己字上的圈多了就会感到很
对于周依忸来说,少年时代的练字更多的是痛苦的任务「'
老师布置的练字作业每次都拖到署假的最后一个星期他认为,互联网时代,真正用笔写字的时候越来越少,“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了,我身边许多人都怎么认为S
(摘自《中国教育新闻网》)
【各方声音】
网友冰水椰子:
我是教语文的,又兼着书法课,常常觉得力不从心,好在一个学期的书法课不多,其中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友呑可呑:
很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。
很羡慕写得一手好字的同学,但总是只有心动■没有行动,上了初中,作业多了,就更没有时间练字了。
沈尹跌(书法家):
世人公认中国书法是最离艺术,就是因为它能够显出惊人奇迹,无邑而具画图的灿烂,无声而有音乐的和谐,引人欣赏……
郭扳有(中国教育学会常务副会长):
书写,表达一种感情,与电脑写不是一种状态,如果一切都机械化了,就没有审美,变得贫乏而没有了想象力。
沙如(中国教育学会书法专业委员会副秘书长):
到初中虽然学习压力加大了,但是练习书法能让我们静下心来,每天有半小时的吋间练书法,之后学习效率会更高。
(摘自互联网)
【新闻现场】
本报讯今天,“传承兰亭——绍兴市区中小学生'
兰亭雅集42人展‘”在书法圣地兰亭右军祠启幕,这成为今年兰亭书法节的一个亮点。
市内许多中小学校枳极组织学生前来参观展览,一位带队老师说,他们网友很多书法爱好者,在征集作品和报名参观的时候,大家都很积极,他们是传承中国书法.传承中华文化的希望和未来。
(摘自《绍兴晚报》,有删改)
13・根据以上几则材料,分条概述中小学生学习书法的意义。
(3分)
试题的要求是“根据以上几则材料,分条概述”,其中概括'
'
学习书法的意义”方而的内容。
整个文本是由四个板块的材料组成,则需要根据各个板块的内容分别进行归纳概括。
先看第一板块,它是由一组数据和一个图表组成,其中左边的数据中71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质S由此归纳,学习书法可以提升一个人的形象气质。
第二板块.是两个不同的案例,其中第一个是成功案例匚这位同学的经历告诉我们,练习书法后,感到很开心。
这是因为通过书法练习培养了自信心。
第三板块是“各方声音S这里专家的声音,表达出的观点分别是,通过书法练习,可以培养审美情趣,培养想象力;
练习书法可以让人静心,舒缓压力,提髙学习效率。
第四板块中,主要是在带队老师的话中,表达出学习书法的意义,即传承书法艺术,传承中华文明。
解题时需要注意的是,这里的归纳注意的要点有:
一是搜集有效信息,根据概括的中心去搜寻信息:
二是重视隐含信息,如在报道的消息中也有需要概括的内容;
三是排除无效或者干扰信息,有些信息是与此题答题无关的,乃至可以干扰答题的,一左要不能被其迷惑,这样才能围绕“学习书法的意义”这一中心去归纳概括。
同时,也要注意,虽然分值是3分,但能够归纳岀的要点却有四个,也就是说,只要归纳出三个要点即可得到全分,但从归纳的能力上说,我们应该能够槪括出四点内容。
主要运用的方法是连缀成句法和意思概括法。
第一,提升一个人的形象气质;
第二,使人靜心,缓解压力,提高学习效率;
第三,发展特长,培养自信;
第四,传承书法艺术,传承中华文化。
非连续性文本中,选取的阅读材料,也有一些需要理解的词句,命题者通过命题来考查考生根据语境进行分析、理解重要词句含义的能力,以及品读、分析重要词句在文中表达作用及效果的能力。
1•对词语进行辨析比较,判断其运用的准确性。
2•理解词句表达的意思。
3•分析词句表达的作用。
【名师秘笈】
1•词义辨析法。
根据词义比较辨析,确左选择对象。
2・语境理解法。
根据语言环境,理解它们在特定语境中表达的意思。
3・比较分析法。
通过删去后的表达效果进行比较,理解词句的表达作用。
“品读重要词句”答题模板
A•①处应填,②处应
填。
在语境中比较辨析。
既考虑词句的意思,又考虑在语境中的表达和配合。
注意辨析近义词中词义的细微区别。
还可以从语法的角度思考它们是否搭配得当。
注意语句的深层含义并用自己的语言表述出来。
对能否删去,首先要进行表态,然后分析理解。
B•请说说你对XX词语的理解。
C.X句能否删去?
说说你的理解。
从表达的角度理解它们的意思或含义。
如果是词语,宜接写出它的意思,如果是语句,则阐述其蕴含的意思。
对语句表达作用的理解,可以在删去后比较,就能够得到答案。
【题型演练】
【北京中考卷】
东线、中线一期工程已分别于2013年和2014年通水,以南方充盈之水①(滋润滋养)北方干渴大地的梦想已经实现。
……南水北调工程通水后.北京将逐步关闭大部分自备井,通过天然和人工②(回填回补),有效遏制地下水位的大幅下降。
从【材料二Hn【材料二】横线后的括号内分别选择词语填入横线处,①处应填②处应填o(2分)
解答思路
此题看似选择填空,其实也是对词语的品读与辨析。
先看第一处,“滋润”和“滋养S“滋润”有润湿,不干燥或增添水分,使不干枯的意思,分别作形容词和动词:
“滋养”有供给养分或养分、养料的意思,分別作动词或名词。
此处的语境是“以南方充盈之水北方干渴大地S而需要填写的是一个动词,组成动宾短语。
那么哪个很合适很贴切呢?
从词义和语境的角度看,当然是“滋润”了,即以南方充盈的水来使北方干渴的大地得到水分,不再干枯。
如果填写“滋养"
就与词义不相符合。
再看第二处。
“回填”和“回补回填”的意思是将丄重新填入(如沟渠或沿基础墙周伟I的空隙);
也指用任何材料重新填满(如坑道)。
“回补"
的意思是进行补充。
它们的区别是,前者回填的是固体,后者则可以指液体。
根据语境,这里是指水的回补,所以,应当选择“回补S
滋润回补
[2015•宁波】
②《本草纲目》上记载:
“苦瓜花为末,霉疮,胃气痛,滚汤下:
目痛,灯草汤下:
瓜除邪热,解劳乏,淸心明目:
叶晒干为末,治一切丹火毒气,金疮结毒,脂麻疔,大疔疼不可忍,洒下三钱;
子苦甘无毒,益气,壮阳/苦瓜的特性,是苦和寒,生冷之物,火气大的人吃了特别受用,可以“淸心明目S夏天喝了苦瓜汤,可以消热恼,解劳乏。
苦瓜鲜叶捣烂了,可敷肿伤。
鲜苦瓜破开,去种子及獭,纳入茶叶,用线绑