幼儿园数学教案文档格式.docx

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　　2、找1找，说1说

　　天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看1看、找1找，回来告知老师和小朋友。

小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会生气的!

　　幼儿自由探索——集中个别讲述：

我看到甚么东西大，甚么东西小?

（结合社会性，进行忍让教育）。

　　孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣，许多男孩在玩玩具，出现了争抢的现象。

活动后的讲述活动，1些孩子不能集中注意力，不能聆听老师和同伴的话。

　　3、比1比

　　小朋友很聪明，天线宝宝们在卡片上画了许多的礼物送给大家。

每人到周围拿1张卡片，然后去找和你卡片上礼物1样的小朋友，两个人手拉手随意找个位置坐下来，说1说：

我们的礼物都是甚么?

谁的大?

谁的小?

　　老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。

　　在找卡片的进程中，能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容1样的好朋友，能力较弱的孩子则不能，有些孩子没有找到好朋友。

由于固定位置的影响，有的孩子找到了好朋友却不能1起坐。

　　4、延伸活动

　　天线宝宝要到外面去玩，小朋友们要不要1起去呀?

门口有1条宝宝通道，拿大礼物的小朋友要爬过大的通道，去找大的天线宝宝;

拿小礼物的小朋友要爬太小的通道，去找小的天线宝宝，然后把卡片放进他们的口袋里。

可千万别放错了!

　　幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里。

　　孩子们对爬很感兴趣，能按老师的要求不推不挤。

有个别孩子将大卡片放进小箱子。

　　活动反思

　　1、适合性行动

　　1、此次活动的选材上基本能合适小班幼儿的年龄特点，活动各个环节联贯。

　　2、孩子们参与活动的积极性高。

　　2、不适合性行动

　　问题1：

各个环节赶过场，给孩子自由探索的时间少。

　　缘由：

怕孩子们在自由探索时，没有按要求去做，所以孩子们才自由活动1会儿，就急着把他们集中回来。

活动的指点没有针对性。

　　对策：

应放手让孩子们自由探索，并给予1些能力较弱、不愿参加活动的孩子重点指点。

还可以发挥孩子之间的互助精神，以强带弱。

　　问题2：

在“找卡片”这1环节中，许多孩子找到卡片，也找到和自己卡片上物品相同的好朋友。

但是两个好朋友没有坐在1起，相互讲述，相互交换得较少。

孩子们受固定位置的影响。

改变椅子的摆放。

　　问题3：

延伸活动“大小配对”，有的孩子将下卡片放进大箱子。

没有检查孩子的配对结果。

这个环节可以发挥能力强的孩子的作用，请他来扮演天线宝宝，检查其他幼儿活动的情况。

如：

对要将大卡片放进小箱子的孩子说：

你不是我的好朋友，我的好朋友是小卡片。

　　问题4：

活动情势没有新意

活动的设计还是没有打破以往教学模式，没有创新。

根据小班幼儿的年龄特点，可以将视察大小不同的物品，找卡片的环节设计成游戏的情势，合适小班教学游戏化的特点。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，特别是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是1个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻觅，让孩子在视察时享受探索的快乐。

1节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

　　幼儿园数学教案2

　　活动目标

　　1.感知10之内物体数量并比较多少。

　　2.能正确应用数字记录每次所夹种子的数量。

　　3.能大胆地讲述自己操作的进程与结果。

　　活动准备

　　1.趣味练习：

找1找有多少

　　2.自制记录单，水笔；

提供3种种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放1种种子；

人手1双筷子、1个小碗。

　　趣味练习

　　活动进程

　　1、以游戏的情势引发幼儿参与活动的兴趣。

　　1.教师：

小朋友们，你们知道今天我们要玩甚么游戏吗？

　　（让幼儿观看筷子和花生米等。

）

　　2.教师：

对，我们要玩“看谁夹很多”的游戏。

　　用筷子夹哪些东西呢？

这些东西它们还有1个共同的名字--种子。

　　2、感知10之内数量

　　幼儿第1次游戏。

　　1.提出游戏要求。

　　教师：

今天我们不但要看谁夹很多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。

　　2.教师出示记录单，并介绍游戏规则。

你夹的是甚么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你1共夹了几颗。

　　听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。

　　3.幼儿游戏。

　　4.幼儿交换。

谁来介绍你夹了几颗甚么？

　　你夹的种子和记录的’数字是1样多吗？

谁比他夹的种子的数量多？

　　5.教师小结：

小朋友真能干，不但数对了，而且也记对了。

　　3、比较10之内数量的多少

　　幼儿第2次游戏。

　　1.提出第2次游戏前的要求。

　　2.幼儿游戏。

　　3.幼儿交换。

　　4、怎样夹很多

　　幼儿第3次游戏。

每人想想，怎样夹才能让自己夹得更多？

　　这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比1比在自己的3次记录中，哪1次夹得最多，

　　请你在下面的格子中对最多的1次做上标记。

　　5、趣味练习

　　找1找有多少

　　幼儿园数学教案3

　　1.感知9之内物体的数量，初步理解数的实际意义。

　　2.能为不同数量的物体匹配相应的数字，并用动作准确地表达比x多1的数量。

　　3.体验动手动脑参与数学活动的乐趣。

　　1.数学挂图1、2中数卡119，金盏菊卡片6张、月季卡片7张、郁金香卡片8张、百合花卡片8张、梅花卡片9张、迎春花卡片9张。

　　2.数学操作材料1、2、4中数卡6-⑼、点卡6-⑼、数量为6⑼的动物卡，人手1份;

点卡和动物卡放在小碗里，数卡放在小碗下。

　　1.游戏:

看数拍手。

　　教师逐1出示教学挂图1中的数卡1-7，说:

今天我们又来玩看数拍手的游戏了，我出1张数卡，请小朋友拍出比它多1的数，拍完后，你要说清楚”我拍的是x，X比x多1”。

　　教师带领幼儿玩游戏数次后，再让幼儿分组继续玩。

　　2.感知9之内物品的数量。

　　教师将花散放在黑板上，说:

春季到了，许多花开了。

请你把相同的花放在1起，然后数数每种花各有几朵。

　　请几名幼儿将每种花归类，并说出每种花的数量。

其他幼儿视察该幼儿的操作，并和教师1起判断是不是正确。

　　3.按数量为每种花匹配数卡。

　　教师出示教学挂图1中数卡6-⑼，说:

请小朋友根据每种花的数量，帮它们找相应的数字做朋友，想一想几朵花应当找数字几做朋友。

　　请若干幼儿到前面操作。

　　教师:

小朋友在每种花下面都放了1张数卡，想一想哪一种花下面的数卡可以省去，为何?

引导幼儿理解8朵郁金香和8朵百合花可以放在1起，用1个数字8来表示。

8既可以表示8朵郁金香，又可以表示8朵百合花。

　　知道任何1个数字都可以表示该数量的所有物品。

　　4.幼儿操作活动:

找朋友。

请小朋友拿出小碗里的点卡和动物卡，数数每张卡片上有几个点或几只动物，把它们按顺序排排队，再把对应的数卡朋友放在它们下面。

　　幼儿操作，教师巡回指点，发现幼儿的不同操作方法和典型问题。

　　请幼儿在集体眼前展现自己的操作结果，并讲述理由。

教师可指着数量为9的所有卡片，发问:

这几张卡片上各有几个点?

可以用数字几表示?

为何1个数字9，就能够表示这里所有卡片上物体的数量?

引导幼儿说出”卡片上物体数量都是9，所以用数字9表示，数字9表示所有数量为9的物体”。

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　　中班音乐活动《熊和蜜蜂》

　　1、初步熟习乐曲旋律，通过狗熊行走、喝蜜、潜藏等游戏情节，了解乐曲结构，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。

　　2、在熟习乐曲基础上，尝试为乐曲配乐器进行演奏。

　　3、培养幼儿大胆表现音乐，体现音乐节奏的快乐。

　　1、曾组织幼儿观看录相或图片，了解小熊的外形特点，模仿熊走路的动作。

　　2、录音机、磁带;

幻灯机、幻灯片;

蜜蜂头饰1只。

　　活动进程：

　　1、熟习乐曲，了解游戏情节

　　1、教师讲述游戏情节：

小熊来到树林，意外地发现了1罐蜂蜜。

正当它吃得津津有味的时候，蜜蜂追来了，小熊吓得赶快躲起来，1动不动。

最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的时候，赶快逃回了家。

　　2、教师边放乐曲边放映幻灯片。

　　2、欣赏乐曲，分解练习动作

　　1、小熊是怎样走路的?

（教师做熊妈妈，带领幼儿随A段音乐合拍地模仿熊走路的动作）

　　2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎样样?

可以怎样来表现?

（引导幼儿按B段乐句表现小熊和蜂蜜后的满足感，启发幼儿应用不同的神态及动作来表现，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等）

　　3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发现，心里感觉怎样样?

它是怎样潜藏的?

　　①引导幼儿用静止的动作及恰当的神态表现小熊紧张、惧怕的模样。

1头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。

　　②请个别幼儿表演潜藏动作。

教师成心识地请做得好的或作的与他人不同的幼儿表演，并启发他们用语言说明自己的动作，如”我惧怕得浑身发抖”等。

　　③集体跟随C段音乐做动作，鼓励幼儿自由表现小熊潜藏的姿态和恐惧感。

　　3、完全地跟随音乐做游戏

　　1、教师提示幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意动作的合拍、调和。

　　2、教师表扬富有创造力的幼儿，并请他们将创编的潜藏动作及表现得恐惧感神态表演给大家看。

　　3、教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，幼儿扮演小熊，共同进行游戏。

在乐曲快结束时，教师以追捉情势催促幼儿快速回到坐位。

　　4、音乐与乐器探索

　　1、出示3段节奏普，让幼儿在乐曲ABC段中找出符合合的节奏。

　　2、尝试大胆地随着音乐拍打节奏。

　　3、凝听3种乐器的音响特点，选择适合的乐器配合音乐4、乐器探索与熟习5、乐器合奏：

熊和蜜蜂

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　　幼儿园数学教案《好吃的糖果》

　　1.感知7之内物体的数量，学习为每组数量匹配相应的数字。

　　2.学习按顺序点数物品。

　　3.喜欢参加数学活动，体验动手动脑的快乐。

　　1.教学挂图1中数卡1⑺，糖果卡片5张。

　　2.数学操作材料1、3中点卡1⑺，数卡