沈阳工业大学辅导员工作考核实施办法.docx
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沈阳工业大学辅导员工作考核实施办法
沈阳工业大学辅导员工作考核实施办法
一、指导思想
为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步增强和改良大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于增强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》和《中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于进一步增强和改良大学生思想政治教育的实施意见》等文件精神，切实增强我校辅导员队伍建设，鼓励和增进辅导员不断提高政治素质和业务水平，认真履行职位职责，创造性地开展工作，慢慢实现我校辅导员工作的科学化、规范化、职业化、制度化，特制定本实施办法。
二、考查对象
全校所有专职辅导员（兼职辅导员由学院自行考核）。
三、考核原则
辅导员考核应坚持注重实绩、客观、公正、公开、民主监督的原则。
四、考核内容
一、辅导员的思想政治素质、组织观念、敬业精神和工作态度。
二、辅导员对学生的思想政治教育、日常行为管理、辅导咨询工作情形。
3、辅导员对学校、学院布置的日常工作的完成情形。
4、辅导员指导学生班级、团支部建设及班级文化建设活动情形。
五、辅导员组织学生参加社会实践、第二课堂及课外科技学术活动及校园文化活动的情形。
六、辅导员对班级班风、优良学风、良好校风的形成做出的奉献。
7、辅导员对所带班级学生干部的选拔、任用、培育情形。
八、辅导员对学生综合素质培育情形。
五、考查办法
辅导员的工作考核以辅导员的工作业绩为依据，以基础性工作和特色性工作为基础，采取定量考核、定性评定、自我评估与学校考核相结合的方式，对辅导员的工作进行全面的考核。
对辅导员的考核分为四个方面：
日常工作考核占40%、所带学生对辅导员的评价占30%、学院领导对本学院辅导员工作的整体评价占10%、学生处对辅导员工作的评价占10%、各与辅导员工作紧密的其他相关的职能部门（包括：
校团委、招生就业处、组织部、后勤处、公寓教管会等）对辅导员工作的评价占10%。
学校将成立专门的辅导员工作考核小组对辅导员工作进行考核。
六、考核程序
一、每一年11月中下旬进行辅导员工作考核。
二、自我评估。
辅导员按考核内容认真总结今年工作，认真填写《辅导员工作考核记录表》，并向学院学生工作办公室上交个人总结、工作记录及相关支撑材料。
3、日常工作考核。
由学院学生工作办公室依据《辅导员日常工作量化评分标准》对辅导员的日常工作进行考核，并予量化评分后上报校辅导员工作考核小组。
4、学院领导评价。
由学院领导班子对每位辅导员依照《学院领导对辅导员工作考核表》进行打分，取平均分作为该项得分。
五、学生评价。
由校辅导员工作考核小组在辅导员所带班级的学生范围内随机组织1/5数量的学生依照《学生对辅导员工作评议打分表》对辅导员进行评价打分，取平均分作为该项得分。
六、学生处及相关职能部门考核。
由学生处及相关职能部门依照《职能部门对辅导员的考核表》进行考核并打分。
最后由学校辅导员工作考核小组对每位辅导员计算总分。
七、考核结果
一、考核结果肯定条件
专职辅导员考核结果依次分为“优秀”、“称职”、“不称职”三个品级。
符合以下相应规定的条件别离肯定相应的考核结果品级。
（1）同时具有下列条件，考核结果为“优秀”：
A、从事辅导员工作满一年。
B、学生民主考试满意率在85%以上。
C、考评成绩名列本院（系）辅导员总人数的前1/3。
D、学生管理方式适当，学生表现突出，受学籍处置学生数、比例低；因学籍处置而退学学生数、比例低；受行政处分学生数、比例低，学生寝室卫生合格。
E、能结合学生实际，创造性地开展工作，所带班级至少获一项校级以上集体奖励，或所带学生取得市级以上个人荣誉。
F、注重自身理论学习，能及时开展工作研究。
被考核学年内，在省级以上刊物发表一篇以上与工作相关的论文，或承担校级以上与工作相关的研究课题，或参加与辅导员工作相关的征文活动取得三等奖以上奖励。
G、经学校辅导员工作考核小组最终评审最终认定。
（2）同时具有下列条件，考核结果为“称职”：
A、学生民主考试满意率在60%以上。
B、遵守党纪国法、校纪校规、职位职业道德要求。
C、在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上能与党中央维持一致。
D、能较好地履行辅导员工作职责，辅导员日常工作量化考核大体合格。
E、注重自身建设，踊跃参加辅导员工作征文竞赛、工作论坛、科研课题、演讲比赛等相关活动；开展工作做到公开、公正、公平；踊跃参加辅导员培训、学习和有关会议。
（3）有下列情形之一者，考核结果为“不称职”：
A、学生民主考试满意率在60%以下。
B、有违背党纪国法、校纪校规，违背职位职业道德要求，造成不良影响，受到校级通报批评的；
C、不能正确履行辅导员工作职责，在辅导员日常工作量化考核检查中不合格的；
D、在学生非正常死亡、火灾、严峻打架斗殴或严峻群体事件中，经调查，因工作不到位或失职而负有必然责任的（由调查小组出具意见，学生工作委员会办公室、学生处审查，报学生工作委员会审定）；
E、一学年内，日常上班和节假日值班期间，包括学习、会议、培训等考勤，无端缺勤或请假未经学院分管学生工作领导批准缺勤达10天以上的（缺勤一次即按一天计，超过一天的按实际天数计）。
二、辅导员每一年的考核结果记录其人事档案。
辅导员本人对考核结果有异议，可申请复议。
3、考核结果作为辅导员职务晋升、评选先进、津贴发放等的依据。
考核优秀者学校将给予适当奖励；不称职者要求其制定办法，限期整改。
持续两年不称职者，交学校人事部门按有关规定处置。
本办法由沈阳工业大学负责解释。
本办法自发布之日起实施。
附件１：
《辅导员日常工作量化评分标准》
附件２：
《学生对辅导员工作评议打分表》
附件３：
《学院领导对辅导员工作考核表》
附件４：
《职能部门对辅导员的考核表》
附件5：
《辅导员工作考核记录表》
附件１：
《辅导员日常工作量化评分标准》
辅导员日常工作量化评分标准
考核
项目
考核
指标
项目
权重
考核内容及评分标准
得分
审核情况
备注
学生
日常
管理
工作
20分
安全教育
2
学期末或重大节假日有安全教育工作部署。
缺一次扣1分。
部署要有记录
深入宿舍
2
每周至少走访宿舍1次。
不达标者酌情扣分。
以宿舍值班人员记录为准
宿舍管理
2
所带学生的宿舍卫生良好，无违章行为。
有违规行为一次扣分。
以学校文件为准
晨练管理
1
每学期至少组织学生开展4次晨练活动。
缺一次扣分。
查阅工作记录
工作记录
2
辅导员应认真记好工作日志。
记录不认真者酌情扣分。
查阅工作记录
计划总结
1
学期初有计划，学期末有总结。
缺一项扣分。
总结、计划需在学院备案
日常工作的完成情况
2
对学校、学院布置的工作应按时完成，不能按时完成的或完成不好的一次扣分。
评奖、评优
工作
1
在学校奖学金评定和评奖、评优等涉及学生利益等工作中，有违规行为一次扣1分
以学生举报做为参考
学生工作
档案
1
有健全的学生工作管理档案。
包括整体规划，学生干部编制组成、会议记录、重大活动记录、学生奖惩情况等。
档案不健全者酌情扣分。
查阅学生工作档案
会议制度
1
平均至少每周召开一次学生干部会议或座谈会。
平均每学期至少召开2次年级学生大会。
缺少1项扣分。
查阅会议记录
困难生工作
1
辅导员应认真做好困难生工作，特别是贷款工作和困难生奖、助学金的评比、发放工作。
出现问题酌情扣分。
学生谈心工作
2
每学期至少应与50名学生进行谈话，指导学生成才。
次数不足的酌情扣分。
查阅谈心记录
家长沟通工作
2
每学期至少应与家长联系50人次以上，次数不足酌情扣分。
查阅沟通记录
学生
班级
建设
6分
班级干部队伍建设
1
对班级干部的选拔和任用要做到公开、公平、公正，有违规行为一次扣分。
班级制度
2
学生班级要有健全的班级制度，班级干部要配备齐全。
缺一项扣分
查阅班级资料
主题教育
2
组织学生开展或参与主题教育活动，每年不少于4次，每少一次扣分，扣满为止。
以工作日志会议记录为准
学生思想状况调查
1
每学期开学初要对学生进行思想状况调查。
缺1次扣分。
调查报告
学风
建设
8分
深入课堂
2
一周至少听1次课，到课堂点名2次。
次数不足的酌情扣分。
以工作日志和点名册为准
评优工作
2
所带班级应积极参加优良学风班的创建工作，每年至少创建一个优良学风班。
无优良学风班扣分。
以学校文件为准
学籍处理
2
受退学或退学警告处理的学生数不超过学生总数的2%。
每增加一个百分点扣分，全部分扣完为止
以学校文件为准
考试违纪
2
所带学生考试作弊，发现一名同学扣分。
全部分扣完为止
以学校文件为准
校园
文化
建设
3分
组织活动
组织学生积极参加学校、学院组织的各项活动，活动中应做文明大学生。
素质拓展证书认证工作
辅导员应组织所带学生认真填写素质拓展证书，并及时参加认证。
党团
组织
建设
3分
“推优”工作
辅导员应协助院团委积极做好学生推优工作，推优工作应做到公平、公正。
团组织建设
团支部机构完整，制度健全。
特色
工作
撰写论文
省级以上正规刊物发表学生工作相关文章，作为第一作者，一篇文章加2分。
）
具体项目填写此处
加分
1、所带班级、团支部获得国家级
荣誉称号的加3分，省部级荣誉称号的加2分，市级荣誉称号加1分。
校级荣誉称号的加分
2、所带学生获国家级荣誉称号的加1分，省部级荣誉称号的加分。
3、本人获得国家级荣誉称号加3分，省部级荣誉称号加2分，市级荣誉称号加1分。
校级荣誉称号加分
4、以一个优良学风班为基础，多带出一个优良学风班加1分，优良学风年级加3分。
5、以每名辅导员带200名学生为基准，没多带60名学生加分。
具体项目填写此处
总分
附件2：
《学生对辅导员工作评议打分表》
学生对辅导员工作评议打分表
单位：
辅导员：
考核时限：
年
评议内容
评议等级
A（很好）
B（较好）
C（一般）
D（较差）
1
你所在的班级是否团结，班级的凝聚力如何？
学风如何？
2
你所在的班级组织纪律性如何？
3
你所在的班级干部是否热心、尽责、班级活动是否丰富？
4
你的辅导员老师是否经常与班级同学通过各种形式进行沟通，了解班级情况？
5
你的辅导员老师在评优评先和推优工作中能否做到工作细致、公平、公开、公正？
6
你的辅导员老师是否对后进生和贫困生情况掌握准确，帮教措施是否得当？
7
你的辅导员老师是否定期主持召开班会，定期召开班干部例会，交流点评班级工作？
８
你的辅导员老师是否经常深入课堂听课？
９
你的辅导员老师是否经常到你们宿舍找同学谈心？
１０
你对辅导员工作的综合评价是：
A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意（）
注：
量化方式：
每项被评为A为3分，B为分，C以为分，D为分；各项得分之和为本表量化得分。
附件3：
《学院领导对辅导员考核表》
学院领导对辅导员考核表
单位：
辅导员：
考核时限：
年
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