小学一年级品德与生活上册山东版全册教案文档格式.docx

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5总结：

同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以象家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。

这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。

第二课时说说我自己

1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。

2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。

二、活动准备

1、课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。

三、活动设计

（一）谈话导入

同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的大朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人呢初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。

（板书“说说我自己”）

（二）说说我自己

1、首先，看那位同学能勇敢的向大家介绍自己。

（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步会介绍自己）

2下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。

（学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导）。

3全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍）

（三）课堂总结

这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。

第三课时制作小名片

1、1用学生喜欢的做卡片，交换卡片的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强于老师、同学交往的愿望和能力。

更好的适应学校生活。

2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能力。

1、老师准备：

课件

2、学生准备：

收集名片，制作小名片需要的材料工具

同学们，我们开学已经有一段时间了，这段时间同学们肯定认识了不少新朋友，你们是用什么方法认识的呢？

（学生介绍自己的方法）

师：

同学们认识朋友的方法可真多，我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片的方式来进行，同学们来欣赏一下这些精美的名片。

（老师用课件展示各种精美的名片）

同学们想不想也拥有自己的名片啊？

今天啊我们就来学习制作小名片（板书）

（二）制作小名片

1、课前老师让大家收集了名片，老师看有的同学收集的名片又多又漂亮，下面同学们在小组内展示一下你收集的名片。

（小组活动）

2、用实物投影仪展示有代表性的名片。

师：

看了这么多好看的名片，同学们是不是很想为自己制作一个小名片啊？

下面我们就来动手做一张属于我们自己的名片。

3、实践活动制作名片

（1）老师讲解制作的方法与步骤。

选好材料；

剪出自己喜欢的形状；

写上自己的名字联系方式；

装饰名片。

（2）指导学生正确的使用剪刀等工具进行安全教育。

（3）学生动手制作，教师巡视指导发现学生优点及时鼓励。

（4）进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。

4、现场交流名片

（1）小组交流；

互相传看名片

（2）观看交换名片的情景录象，学习交换名片的动作、礼仪、语言等。

（3）同学之间交换名片，注意交换时的礼貌举止。

（4）角色扮演交换名片

四、课外延伸

布置学生课下制作，与其他想结识的人进行交流，拓展自己的交际面。

第四课时我们都是好朋友

1、通过活动让学生体验到同老师同学在一起的愉悦，在轻松愉快的活动中增进友谊

2、培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感，初步塑造健康人格与生活情趣。

歌曲《找朋友》

前面我们通过自我介绍、交换小名片等一些方式认识了许多新朋友，这节课就让我们和认识的新朋友一起快乐的游戏吧！

同学们爱玩的游戏很多，今天来也给大家准备了几个游戏，等一会玩游戏时，同学们可以做自己喜欢的游戏，也可以做老师给你准备的游戏，选好后到老师指定的卫生、指定的位置进行活动。

老师想问一下同学们觉得活动前应该注意些什么呢？

（学生说）

同学们说的可真好，那就请同学们像刚才说的一样欢乐的做游戏吧！

（二）学生活动、交流

1、学生先自由活动5---7分钟

2、师：

老师刚才看到同学们玩得都很开心，现在请各小组说说你们玩的什么游戏？

你们小组的朋友有谁？

你们觉得玩得怎么样？

（学生分组介绍）

3、学生说一说刚才玩游戏时的感受。

4、是啊，同学们一起游戏时，只有好好配合，互相合作，互相尊重，谦让别人，有问题一起商量解决，

才能开心、快乐。

（三）唱歌延伸

同学们认识了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戏。

下面就让我们唱着《找朋友》这首歌去认识更多的朋友吧！

2、美丽的校园

教学目标：

1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。

3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。

教学重点：

了解并学会利用学校的设施、设备。

教学难点：

了解并遵守学校的规则和纪律。

教学准备：

录音机、多媒体课件、图画纸、彩笔

教学过程：

第一课时校园探秘

一、创设情境，谈话激趣

小朋友们，在你的印象中，你觉得什么地方最好？

（生自由说出自己心中喜欢的地方）

小朋友们看看这是什么地方？

（播放自己学校的环境及各室实况录象的课件）你觉得这里怎么样？

（生谈心中感想）

我们的学校美吗？

这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知道关于学校的更多情况吗？

那我们一起去参观一下吧！

（参观前向学生提出要求：

（1）不大声喧哗

（2）走路要轻声轻脚（3）上下楼梯要注意安全）

二、实地参观，观中生情

（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地参观。

师适时参与个别小组的活动，巡视指导。

）

●师来到喷水池边，让学生在小组内说一说都看到了什么？

这么美的喷水池，我们该怎样保护她呢？

应该注意什么呢？

生1：

喷水池很深，里面有很多小鱼在做游戏，大家不要随便往里扔果皮纸屑。

生2：

喷水池很深，我们看小鱼的时候要注意安全，不要掉到里去了。

师及时小结。

●师来到办公室附近，问：

“你们知道什么时候来办公室吗？

我是课代表，交作业的时候就会来这里。

我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。

办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。

●师引导生参观校园的各种功能室（微机室、图书室、红领巾广播室、传达室等），并边向学生做相应的介绍，问：

现在你知道学校里哪些地方可随便进入？

哪些地方不可随便进入？

哪些地方不可随便攀爬？

●引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。

……

继续带领生到其他地方探秘。

第二课时我来告诉你

一、交流观感，谈中生情

小朋友们亲眼看到了我们美丽的校园，说一说自己印象最深的地方。

（生先在小组内自由交流，然后推选一名代表谈交流结果）

参观完我们的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？

想不想夸夸我们的学校？

（生表达自己的感受）

在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？

说说自己心里的话。

（师生共同谈自己的打算）

二、激发创造，画中生情

1、画画我们的学校

（1）分组讨论：

刚才你在校园里看到了些什么？

小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。

展示：

哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。

（2）个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？

你会怎样保护这儿的环境卫生？

评一评：

谁能获得“小画家”的称号？

2、想象未来的学校

小朋友，你们非常热爱我们自己的学校，，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？

请你设计你心目中最好的学校！

请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。

（生动手勾画心目中理想的学校，以“美丽的校歌”为背景音乐，烘托气氛。

三、小结升华，拓展延伸

1、师作小结演讲，作为对学生的激励鞭策。

2、行为训练，配对游戏

（1）师根据学校情况在纸条上分别写上或画上校园的各种设施。

（2）在另一纸条上用简笔画形式创设与校园设施相对应的情境，如与“卫生室”对应的是“小同学摔伤”。

（3）将纸条发给生每人一份，完成连线。

（4）找生回答，并说明理由。

3、模拟活动：

你会怎么办？

（1）喝水到哪里？

（2）作业本送到哪里？

（3）受了伤怎么办？

（4）厕所在哪里？

4、回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。

3、我是一名小学生

[活动目标]

1.通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能够积极主动地参与并享受愉快的学校生活。

2.使学生初步认识学校的规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。

3.培养学生责任心和安全意识。

[活动重点]

培养学生的规则意识与纪律观念。

[活动时间]2课时

第1课时天天不迟到上学真高兴

[活动准备]

教师准备：

1.《上学歌》的录音带

2.儿歌图片

[活动过程]

教师活动

学生活动

备注

活

动

过

程

一、儿歌导入，激发兴趣

（播放〈上学歌〉）

同学们，你们已经是一名小学生了，高兴么？

愿意说说你上学的心情吗？

我们每天高高兴兴地来上学，每个同学都想做一名好学生，你们知道怎么样才算是一名学生吗？

对，遵守纪律，团结同学，好好学习是最基本的，你们做到了吗？

先说说遵守纪律吧，你知道我们学校有哪些纪律吗？

对于上学不迟到这一点，要想做到还真要有点毅力，说说你有什么好办法？

你曾经碰到哪些困难？

二、演一演，交流感受

真没想到，同学们有这么多有趣的经历，想不想把它表演出来给大家看看，小组内先分好角色。

同学们表演得真不错，看了他们的表演，你认为在上学的时候应该怎么样？

大家都感觉上学很高兴，老师非常想知道，到底哪些事情令你感到高兴。

老师发现同学们真的长大了，特别懂事，是啊，好好学习，团结同学，尊敬老师，积极参加各项活动的确会让我们感到特别愉快，不仅是你快乐，你也会给别人带来快乐的。

三、创设情景，活动体验

老师、同学们在一起真是令人感到高兴，让我们一起做个游戏好吗？

（在游戏过程中，老师故意违反游戏规则，引起学生的不满）

同学们，说说你们在游戏中的感受？

如果在平时你们遇到这样的事，你们会怎么样？

大家觉得怎样玩游戏最高兴？

希望大家都能遵守规则，愉快的相处，让大家都快乐！

学生自己谈感受

学生谈自己的观点

学生自由回答

小组内交流后，说给全班