一个教师的成长演讲稿5篇文档格式.docx

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假如你对现在的状态满脚了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师。

”

能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。

在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。

作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养。

教师职业道德是为人师者的基本。

我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。

在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。

贫弱、苍白的状态。

走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。

多读书，教师在课堂上、在生活中，才干引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才干够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充满着制造的欢乐。

教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。

也惟独这样，教师才干真正完成其教书育人的使命。

所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。

第三要虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验而出错。

因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。

积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决办法等与同组教师交流学习。

还要让反思成为习惯，让反思促进成长。

只要教学存在，反思就存在。

但无数时候却不能及时地记录下来，这就导致了无数资源的白费。

我要对自己的教学活动及时举行反思，积存经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、欢乐进展，让反思促进自己的成长。

青年教师是充满希翼、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不可计数的困难，我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘降后的进取心，我们会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育

热土上篇二：

优秀青年教师成长发言稿

优秀青年教师成长发言稿

恭敬的各位领导、老师：

大家晚上好！

首先，谢谢学校重视我们青年教师的进展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师举行交流发言。

值此光辉的“五?

四”青年节来临之际，我向关怀我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的谢谢！

向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！

从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关心下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的欢乐，我感觉自身的综合素养正在逐渐提高。

繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关心的温情。

学校在治理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的调皮而气馁，特殊是学生不肯学、学不好时，我们常常会手脚无措，失去信心。

每当回忆自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；

我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪慧才智的舞台。

是她，使每一个教师寻到了属于自己的角色；

是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。

学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素养，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；

学校还积极制造条件，鼓舞并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课竞赛，积极汲取青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。

这种成长是欢乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关心；

因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。

和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。

为此，有三点感想和体味想和青年教师一起分享：

一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。

台湾教育家高震东有一句名言：

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。

作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。

这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。

二、每个人都有自己的价值追求。

作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，仔细地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。

事实上，任何一个教师都希翼自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。

有位哲人说：

“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与称赞”。

把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。

我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。

要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

三、干哪一行都需要基本功。

作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、

解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。

学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。

过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。

所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的进展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的进展；

作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的珍贵经验作为我们自己成长的养料；

我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创将来！

作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的欢乐，在实践中增长为师的才能、放飞我们的梦想。

对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有无数方面没有做到。

今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。

我们各位青年教师是繁华中学的希翼，我们自身的进展与繁华中学未来的进展共赢。

唐朝诗人刘禹锡有句诗：

”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。

繁华中学为我们的成长放开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为繁华中学的进展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希翼的明天。

惟独这样，繁华中学的明天在社会上才干永久保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌篇二：

优秀青年教师发言稿

作为一名纯民办学校的老师，有机会在这里发言，我感到十分荣幸，感谢教办的领导给这样一个机会我，也衷心感谢培养我的南光中英文学校！

“不辞园丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，总觉得教师是一份幸运的职业，因为能看着学生天天进步，能感受教育教学工作的欢跃。

我自踏上讲台,就全身心地投入到的教育教学本职工作上。

强烈的进取心和责任感，使我在工作、思想、学习等方面都严格要求自己。

面对如今日新月异的教育,使我深刻地感受到:

惟独不断努力学习,提高自己的业务水平和自身素养,才干立脚于教坛!

做一名学习型的老师吧！

为此,我不断地深入钻研教材教法,摸索出一套适合于小学生学习英语的新教法,创出了自己的教学特色。

业余时光,我还经常翻阅其他有关英语教学的参考资料,或上网查阅资料,发觉教学有帮助的东西都一一记录下来,并仔细学习总结和钻研。

例如:

专业类的《少年儿童英语教法》,《teachingenglishintheprimaryschool》等;

阅读类的《儿童趣味英语》;

心理类的《英语教育心理学》;

还有无数儿童英文歌曲﹑童谣等有声材料。

此外,我还经常向有经验的教师请教,倾听他们的教学见解,学习他们的优秀教法并实践到自己的课堂上来。

每个学期积极主动承担研究课,虚心听取各位教师的评课意见,在教学中不断改进,不断提高,使自己的业务水平跃上了一个又一个的新台阶。

再有,我还不断参加各类的继续教育学习以提高自身的业务水平。

曾参加了由厦门大学纪玉华教授在南海师范举办的“三明治”故事教学法的讲座、全国目标教学推广研讨会、国家外语基础教育中心在杭州进行的基础教育tefl研讨会、广东省“基础教育英语学习评价工具的研制和开辟”课题开题会；

xx年5月到香港参加”magicenglish”的课程培训。

在提高业务水平的同时,我还继续进修英语专业本科的学习,全面提高自己的文化知识水平。

在教学方面,自参加工作以来,我服从学校的安排,向来担任中高年级的英语教学,我坚持仔细地备课，精心设计教案，悉心批改作业，虚心向有经验的老师及教研员请教。

经过教学实践，已形成了极具个人特色的教学风格。

我经常采纳游戏启示、情景创设、联系引用、自组教材等寓教于乐的教学办法，深入浅出地讲清每个知识点，突破重点、难点，增强教学的感染力，有效地调节了学生的情绪，切实地激活了每一节课。

平时注意抓好单元过关﹑总结,做到及时查缺补漏,尤其加强中下生的辅导。

因此,历年来,所担任的班级英语口语水平高,能听懂外籍老师和本校老师的英语教学,并用流畅的英语回答老师的问题,能与外籍老师交谈,部分学生甚至能充当小翻译。

在期末考试中,成绩优秀,合格率达100%,优秀率达96.3%.平均分超过同类学校10分左右。

近几年所担任的六年级学生在报读石门实验中学、南海实验中学、佛山华英中学的英语检测中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年级期末区统考中,平均分比桂城街道同类学校的平均分高20分；

积极辅导学生参加全国小学生英语能力比赛,近四年来,我辅导的学生，30多位分别获得全国和佛山地区的

一、

二、三等奖,本人则获得优秀辅导奖和优秀教学奖。

作为英语部主任，我组织本校的老师积极参与各级的教研、教改活动,为创建桂城教育强镇做出应有的贡献。

在校内，努力营造浓厚的教研气氛，坚持每学期一人一课的做法，采取集体备课和评课的方式，乐于帮助新老师，xx年至xx年,我辅导的对象是刚从学校毕业的新老师,例如唐莹老师和郑坚顿老师,指导他们如何上好小学英语课,通过给她们上示范课、听她们讲课跟她们评课并结合实际举行耐心启示辅导,使她们在较短的时光内熟悉我校的教学情况。

学校领导及同行的一致好评。

延续两年学年被评为“南海区优秀教师”;

xx年被评为“桂城优秀英语教师”;

xx-xx学年被评为“桂城优秀班主任”称号;

近四年在全国英语小学生英语比赛中获优秀教学奖和优秀辅导奖;

撰写的《谈谈我校英语活动教学》在xx年tefl学术研讨会优秀论文评选中,荣获全国三等奖,并在大会上宣读。

《激活兴趣,培养能力》在全国青年英语教育年会论文评比中获全国优秀奖和南海区三等奖；

《英语第二课堂活动课的探索》在全国基础教育优秀外语科研优秀论文评比中,获全国二等奖。

《浅谈在pep教材的故事教学培养学生的创新思维能力》在xx年南