四年级体育导学案.docx

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四年级体育导学案

资阳市雁江区四年级年级（体育）导学案

课题

错肩行进1

主备人

导者

课型

室外课

使用时间

课标要求

上体育课的根本目标定位为“培养具有健康第一的意识和德、智、体、美全面发展的合格人才。

切实增强学生体质健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯。

”1、爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯。

2、熟练掌握2-3项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。

3、通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，并表现出良好的体育道德和合作精神。

导学目标

知识目标

了解体育课中的安全隐患，以及避免运动的伤害；学习错肩行进的方法。

能力目标

增了解体育课中的安全隐患，以及避免运动的伤害；学习错肩行进的方法。

情感目标

培养学生机智勇敢的品质和积极进取的精神。

导　学

重难点

重点：

错肩方位正确

难点：

集体动作协调一致

导法

讲解法：

示范法：

评价法

学法

集体、分组练习法：

游戏法

导学准备

教室、操场

教案来源

小学体育教学教师用书

第4课时：

导学过程

导学环节

教学内容

组织教法与措施

强度

时间

准

备

部

分

一、课堂常规：

（一）集合整队。

（二）清点人数，师生问好。

（三）介绍本课内容及任务。

（四）安排见习生，强调安全。

二、准备活动

（一）、绕圈慢跑。

（二）、徒手操：

1、头颈运动

2、扩胸振臂运动

3、体转运动

4、腹背运动

5、弓步压腿

6、仆步压腿

7、膝关节运动

8、手腕踝关节运动

组织形式：

学生在教师指挥下成集合队形站立。

☆

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

注：

♀代表学生，☆代表老师

要求：

集合快、静、齐，穿运动服

组织：

教师带领学生慢跑

组织：

同上

教法：

教师站在圈中央口令指挥并示范

小

基

本

部

分

3、错肩行进

二路纵队错肩行走时，听到教师发的动令

教学步骤：

1、教师讲解错肩行进的方法。

2、教师与一个学生一起示范。

3、在教室的口令下，按操场上画好的标志进行练习。

4、分组练习。

5、听音乐，按照音乐节奏行进。

6、教师评价与小结练习情况

组织：

教法：

1、教师课前在操场上画好行进的路线及错肩的标志。

2、教师课前要找一名学生练习示范。

3、准备好《进行曲》的音乐，节奏、速度要适合学生，教师课时可以自己反复练习也可以请几个学生试着踩步点。

大

结

束

部

分

五、放松活动：

大西瓜、小西瓜

由每组第一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；反之，依次循环反复。

六、结束语

（一）教师小结，并表扬和鼓励学生

（二）师生再见，收拾器材

组织:

☆

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

学生积极放松，认真听讲

教师口令指挥，鼓励学生积极主动放松

小

设计板书

导学反思

1、教学时注意指导排头领会口令及路线

2、错肩行进有多种，一般先进行一种形式的练习

资阳市雁江区四年级年级（体育）导学案

课题

错肩行进2

主备人

导者

课型

室外课

使用时间

课标要求

上体育课的根本目标定位为“培养具有健康第一的意识和德、智、体、美全面发展的合格人才。

切实增强学生体质健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯。

”1、爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯。

2、熟练掌握2-3项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。

导学目标

知识目标

进一步学习内外、右（左）边错肩行进方法

能力目标

增了解体育课中的安全隐患，以及避免运动的伤害；学习错肩行进的方法。

情感目标

培养学生机智勇敢的品质和积极进取的精神。

导　学

重难点

重点：

错肩方位正确

难点：

集体动作协调一致

导法

讲解法：

示范法：

评价法

学法

集体、分组练习法：

游戏法

导学准备

教室、操场

教案来源

小学体育教学教师用书

第4课时：

导学过程

导学环节

教学内容

组织教法与措施

强度

时间

准

备

部

分

一、课堂常规：

（一）集合整队。

（二）清点人数，师生问好。

（三）介绍本课内容及任务。

（四）安排见习生，强调安全。

二、准备活动

（一）、绕圈慢跑。

（二）、徒手操：

1、头颈运动

2、扩胸振臂运动

3、体转运动

4、腹背运动

5、弓步压腿

6、仆步压腿

7、膝关节运动

8、手腕踝关节运动

组织形式：

学生在教师指挥下成集合队形站立。

☆

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

注：

♀代表学生，☆代表老师

要求：

集合快、静、齐，穿运动服

组织：

教师带领学生慢跑

组织：

同上

教法：

教师站在圈中央口令指挥并示范

小

基

本

部

分

三、错肩行进

二路纵队错肩行走时，听到教师发的动令

口令：

从右（左）错肩齐步——走。

教学步骤：

1、教师讲解要求并示范。

2、在教师统一口令下学生练习。

3、学生分组练习。

4、集体纠正错误动作。

5、集体练习，教师下口令。

组织：

教法：

1、教师课前在操场上画好行进的路线及错肩的标志。

2、教师注意指导排头，让其领会口令，明确路线。

3、在教室口令下，学生沿指定线路行进。

大

结

束

部

分

四、放松活动

音乐伴奏下的舞蹈基本动作练习

五、结束语

（一）教师小结，并表扬和鼓励学生

（二）师生再见，收拾器材

组织:

☆

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

学生积极放松，认真听讲

教师口令指挥，鼓励学生积极主动放松

小

设计板书

导学反思

1、教学时注意指导排头领会口令及路线

2、错肩行进有多种，一般先进行一种形式的练习

资阳市雁江区四年级年级（体育）导学案

课题

交叉行进

主备人

导者

课型

室外课

使用时间

课标要求

上体育课的根本目标定位为“培养具有健康第一的意识和德、智、体、美全面发展的合格人才。

切实增强学生体质健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯。

”1、爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯。

2、熟练掌握2-3项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。

导学目标

知识目标

学习交叉行进的队列方法

能力目标

提高学生身体的灵活性

情感目标

培养学生机智勇敢的品质和积极进取的精神。

导　学

重难点

重点：

交叉方位正确

难点：

集体动作协调一致

导法

讲解法：

示范法：

评价法

学法

集体、分组练习法：

游戏法

导学准备

教室、操场

教案来源

小学体育教学教师用书

第4课时：

导学过程

导学环节

教学内容

组织教法与措施

强度

时间

准

备

部

分

一、课堂常规：

（一）集合整队。

（二）清点人数，师生问好。

（三）介绍本课内容及任务。

（四）安排见习生，强调安全。

二、准备活动

（一）、绕圈慢跑。

（二）、徒手操：

1、头颈运动

2、扩胸振臂运动

3、体转运动

4、腹背运动

5、弓步压腿

6、仆步压腿

7、膝关节运动

8、手腕踝关节运动

组织形式：

学生在教师指挥下成集合队形站立。

☆

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

注：

♀代表学生，☆代表老师

要求：

集合快、静、齐，穿运动服

组织：

教师带领学生慢跑

组织：

同上

教法：

教师站在圈中央口令指挥并示范

小

基

本

部

分

三、交叉行进

二路纵队行走时，两队相遇时，按事先规定的先后顺序，在同一地点依次交叉向不同的方向行进。

口令：

左右转弯交叉——走

教学步骤：

1、教师讲解并示范。

2、在教师口令下按照图示做对角线行进练习

3、再做交叉行进练习

4、按照音乐的节拍行进并做双向的交叉行进

组织：

教法：

1、教师可以在场地上画10乘10米的正方形和对角线，使学生明确行进路线，让学生踩线进行练习。

2、在规定的交叉位置做好标记。

行进速度要保持一致。

3、教师注意选择好指挥的位置，以便观察和指导。

4、练习时，注意抓好排头并要求其他学生按指定路线行进。

5、练习时，可以边行进边呼口令。

大

结

束

部

分

4、放松活动：

照镜子

学生自由结成两人一组，相距一米相对站立，一人做动作另一人模仿，动作滑稽而可笑，对方出声时，两人互换角色。

六、结束语

（一）教师小结，并表扬和鼓励学生

（二）师生再见，收拾器材

组织:

☆

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

学生积极放松，认真听讲

教师口令指挥，鼓励学生积极主动放松

小

设计板书

导学反思

1、教师多数时间选择镜面示范，学生便于观察。

2、教师也可以不选用本套操，根据自己的情况自行创编。

资阳市雁江区四年级年级（体育）导学案

课题

投掷-双手从头后向前抛实心球

主备人

导者

课型

室外课

使用时间

课标要求

上体育课的根本目标定位为“培养具有健康第一的意识和德、智、体、美全面发展的合格人才。

切实增强学生体质健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯。

”1、爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯。

2、熟练掌握2-3项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。

导学目标

知识目标

初步学习前抛实心球技术，体会发力顺序与方法。

能力目标

提高学生身体的灵活性、协调的身体素质。

情感目标

培养学生机智勇敢的品质和积极进取的精神。

导　学

重难点

重点：

投掷时身体用力顺序。

难点：

上下肢协调用力。

导法

讲解法：

示范法：

评价法

学法

集体、分组练习法：

游戏法

导学准备

实心球、操场

教案来源

小学体育教学教师用书

第4课时：

导学过程

导学环节

教学内容

组织教法与措施

强度

时间

准

备

部

分

一、课堂常规：

（一）集合整队。

（二）清点人数，师生问好。

（三）介绍本课内容及任务。

（四）安排见习生，强调安全。

二、准备活动

（一）、绕圈慢跑。

（二）、徒手操：

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