小学三年级班数学老师的家长会发言稿共五篇精编版Word下载.docx

小学三年级班数学老师的家长会发言稿共五篇精编版Word下载.docx

《小学三年级班数学老师的家长会发言稿共五篇精编版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级班数学老师的家长会发言稿共五篇精编版Word下载.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

另外，英语也开始考核，还增加了一门考核的科目----科学，所以我们的孩子面临着更大的挑战。

希望家长们能够给予孩子更多的关注与支持。

二、汇报班级工作。

1.班级基本情况

我班有50名同学，其中男生有26人，女生有24人，孩子们大多数都非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。

班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。

学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。

但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师的密切配合，来共同打造孩子的美好明天！

2.班务工作：

（1）安全，

（2）卫生，（3）学习，（4）时间的安排

作为班主任我的工作思想是：

一切以提高学生素质出发，在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现好，就鼓励，及时表扬。

我想在我们师生及家长的共同努力下，我们班一定会形成了比、学、赶、帮、超的学习氛围，班级学生集体荣誉感会更强。

三、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

您把孩子交给了我们，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。

但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。

单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作：

1、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。

要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

2、督促孩子独立、认真、快速地完成家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

3、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

四、数学学习方面

第一次月考已经结束了，就数学来说，全班五十名同学，90分以上的17人，80分——89分的24人，70分——79分的8人，60分一下的1人。

我们常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异，因此在学习上也表现的千差万别。

分析本次月考的试卷并不难，但题量相对二年级来说是比较大的。

试题考察了混合运算、观察物体、多位数的加减法三个单元的内容。

学生对观察物体这一单位掌握较好；

在混合运算中，关于带不带小括号的问题部分学生还比较含糊；

计算失分最多，孩子们整体表现出比较浮躁，不能静下心来认真计算，不使用草稿纸列竖式计算。

孩子是真的不会计算吗？

还是粗心？

归根结底还计算训练的不够！

很多数学老师常说的一句话是：

得计算者得天下。

作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。

因为作业能直接地反映出孩子们对所学知识的掌握情况，所以我很重视对作业的检查。

1、我要求孩子们做作业时要独立思考，认真书写，仔细检查，有错必改。

班上大多数孩子能按要求做，而且做得相当好，我相信这其中一定有家长们的功劳，非常感谢家长们的支持与配合。

不过，少数孩子对待作业的态度还是不端正，马马虎虎应付了事，只做部分作业或全都不做，错题不订正，这些缺点必须趁早改掉，不然就会严重影响今后的学习。

2、有些学生完成作业时，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他，做作业变成了听写作业；

还有的家长图省事孩子做错了题干脆自己帮孩子一改，应付了事。

3、有些学生在做作业的过程中，不列竖式计算，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上演草，影响了计算的正确率。

以下是我的几点建议，希望得到家长们的支持与配合，请家长们能对孩子少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关心：

1、给孩子提供一个良好的作业环境。

当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈话，要注意排除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。

如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，给孩子做个榜样，学生就能耳濡目染。

2、养成独立思考、不怕困难的习惯。

孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利。

当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教他答案，而应和孩子一起分析，教给他分析问题的方法。

久而久之他自己也能掌握这种分析问题的方法，因而培养孩子独立思考、不怕困难的学习习惯对于培养孩子的思维能力和创新能力，都是十分重要的。

3、认真检查的习惯。

孩子做完作业要提醒让他自己检查，自查之后家长再来检查签字（要求家长必须签字）。

家长重点检查孩子作业先查作业是否认真，不认真的直接擦了重新写；

其次检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算一般不检查。

如果发现错误的地方，可以让孩子给你讲一讲他在怎么想的，在讲的过程中孩子就会发现错误，孩子作业的正确率就会有较大提高。

4、备齐学具：

钢笔、铅笔、橡皮、红笔、直尺、改正贴、草稿本（严禁使用修正液）。

当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求等，希望家长们多和我交流，如果您关心孩子，天天都可以是家长会，希望家长们能和我们多交流。

最后与大家分享一句话：

如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！

祝家长们工作顺利、万事顺意！

三年级家长会数学老师发言稿

各位家长：

下午好！

感谢各位的到来，这是第二次机会面对面地交流，特别感谢各位家长对本班数学教学工作的理解和支持。

为了家校合力得到更快更好的发展。

今天我要讲的有以下四点：

1、大胆预测孩子上了三年级成绩不如二年级。

2、学好数学的五个好习惯。

3、我对家长的几点建议。

4、数学学科需要家长配合的地方

一、大胆预测小孩的成绩三年级不如二年级

有的家长可能会认为我的孩子在一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢？

其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相比，进入三年级数学的学习，难度有所加深，三年级属过渡年级，知识面广、又有深度。

要想拿高分，还是有一定的难度。

请家长翻看孩子的书本可能会发现：

现在的知识较深，涉及面也较广，有个别题目我都很难想出来。

这对三年级的学生来说确实有一定的困难。

俗话说：

三年乖、三年呆、还有三年无人挨，这是形容三个三年孩子的发育特征。

三年级孩子正是体现无人挨的调皮阶段，也是小学阶段的个非常重要的时期。

这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。

能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；

而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他们小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。

而这些影响，会影响孩子的性格，导致他们内向、甚至自卑。

还望家长继续手牵手，通力协作，得到更进一步的理解和支持。

二、学好数学的五个好习惯

1．上课专心听讲的习惯。

大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？

为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？

听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！

如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。

2．善于质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：

"

提出一个问题比解决一个问题更重要"

。

所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？

”这类题目。

因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。

数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。

这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3．培养学生认真读题习惯

我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。

平时在家写作业时，家长一定要要求反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。

4、培养自觉订正错题的习惯。

老师知道，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。

就拿重量单位和长度单位来说，很多题是问长度米，孩子们竟然写成重量单位千克，或是把长度单位写成面积单位。

我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。

如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。

5．严格认真，一丝不苟的习惯。

家长也要督促学生做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。

大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。

我一直要求学生在完成作业时做到八个字：

整齐、清洁、迅速、准确。

希望家长也这样要求。

养成良好的书写，就能减少孩子产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。

三．对家长的几点建议

我对各位家长的建议主要有以下几小点：

1.每天检查小孩的作业完成情况，对不经通的爷爷、奶奶来说,看看完成情况,书写工不工整等.对年轻的父母来说:

不只是检查是否完成，而是看做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的。

老师对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，平时训练，老师不要求速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。

从做作业的情况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误很多，这样的孩子可能心里想着的是完成任务，在这种状况下孩子是不能很好地学到真知的。

2.督促小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及时找出错误并及时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。

3.培养学生认真审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个数相乘或相除，相加或相减，在我们刚学乘除法时，题目中都只出现两个数，偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这时候就非常明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题而扣分的很多。

四．数学学科需家长配合的地方

1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。

（态度、习惯）

2、关注作业的认真程度。

认真程度反映专心程度。

认真：

用心、专注、巩固、提高。

潦草：

漫不经心、三心二意、100遍无用。

3、养成做标记的习惯。

不会做的题做上标记。

4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。

（关注细节）

5、孩子发言时，是否随声附和。

缺乏独立思考

会做的经常会出错，如加号看成减号计算能力不过关

6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本；

（习惯）

7、