明德小学师德师风建设学习记录文档格式.docx

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在道德取向问题上，全社会都将把目光投向教师。

人们把教师道德修养的好坏，作为评判社会道德风尚的一大标志，作为自己修身养性的一个坐标。

从这个意义上讲我们更有理由认为：

师德是社会的母题。

二、新时期教师师德应该具备哪些基本素质

1、教师应具备良好的道德素质。

2、教师应具备广博精深的科学文化素质。

3、教师应具备良好的心理素质。

三、为人师表是教师师德的基本核心；

四、勤于进取，精于业务是教师师德的基本要求。

作为教师，我们就是要弘扬一种热爱教育事业、无私奉献的精神，一种热爱学生、甘当人梯的精神，一种执着进取、不断创新的精神。

希望全体教师都要在这一平凡而又神圣的岗位上，弘扬高尚师德，力行师德规范，从自身做起，从一点一滴做起，把对教育事业、对学校、对学生的爱心与责任落实到每一件事，每一句话，每一个举动中去，让每一个学生都能在我们的爱心与关注下健康成长，让我们的学校在我们的努力下再创辉煌！

记录人

教师记笔记

时间

2020年9月2日

参与

人员

主题

教师必须遵循的师德观

1、“忠诚于人民的教育事业，坚定正确的政治方向；

遵循规律，为人师表；

严谨治学，探求创新；

热爱关心学生，保护学生的合法权益”构成了师德的基本内容，是一个合格教师必须遵循的师德规范

2“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发点，对待事业的基本态度，体现了教师群体的共同意志，是教师积极做好本职工作的基本动力。

3、“遵循规律，为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法。

4、“严谨治学，探求创新，”是教师从事教书育人工作应具备的业务素质。

5、“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。

时 

间

2020年10月28日

地点

全体教师

学习教师《十不准》

杨校长宣读我校《教师十不准》

一、不准在教育教学中消极怠工，敷衍塞责，误人子弟；

二、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；

三、不准以任何理由训斥、羞辱学生家长；

四、不准在教育教学活动中使用不文明语言；

五、不准参与赌博；

六、不准索要学生及学生家长礼品、礼金。

七、不准在课堂教学过程中使用移动通讯工具；

八、不准向学生推销或强制购买学校规定以外的教辅资料、音像制品和其他商品；

九、不准在校外举办以营利为目的的补习班、提高班、有偿补课等；

十、不准酗酒闹事和饮酒影响工作。

2020年10月14日

新时期师德的新特征

教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。

第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。

第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。

创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。

第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。

“以情育人，热爱学生；

以言导行，诲人不倦；

以才育人，亲切关心；

以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。

xxx年11月11日

加强和改进师德建设

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求。

以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点。

弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境。

不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

xxx年11月25日

树立正确的教师职业理想。

广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。

要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。

xxx年12月9日

加强和改进师德建设的主要任务

1、提高教师的思想政治素质。

广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；

2、要不断提高教师的职业道德水平。

牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；

3、要着力解决师德建设中的突出问题。

要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；

4、要积极推进师德建设工作改进创新。

适应新形势新任务的要求，师德建设工作必须积极推进观念创新、制度创新。

要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义。

5、要加强师德宣传。

每年教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；

广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚.

明德小学师德师风建设学习记录　

学习时间

xxx年12月23日

学习主题

教师如何树立良好的职业道德风范

参加人员

主

要

内

容

一、细节之处显风范。

1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。

2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：

要求学生我先做，学生能做我必作。

3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。

二、关注校学生的道德学习样态：

讲述案例，共同剖析，

1、冲突中的道德学习，案例一：

“告状”

案例二：

“警告”案例三：

“让着我”案例四：

“打闹”

2、小学生道德学习的“榜样”

案例一：

“你喜欢什么样的人”

“谁的影响最深”

案例三：

“汽水瓶”

主

容　

三、关于儿童道德学习的几点思考：

1、自报是小学生道德学习的主要内容。

2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。

3、榜样是小学生道德学习的主要途径。

4、教师小学生道德学习的主要支持力量。

活动效果：

教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷。

改进措施：

教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生及鞥真正能健康地成长。

明德小学师德师风建设学习议记录　　

xxx年1月11日

学习文章《努力提升教师的四种素养》

胡锦涛总书记对全国广大教师提出了四点殷切希望：

一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；

二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；

三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；

四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。

一名合格教师的全部内涵，即：

师德、师能、师风、师魂

（一）师以德为高，德高，则可为人范

一是修师德。

一要鼓励教师把“爱”字写好。

二要让教师努力做最好的自己。

三要鞭策教师一生只做一件事。

（二）师以能为基，无能，则误人子弟

二是养师能。

一要让教师能够站起来做人。

二要让教师能够坐下来做事。

三要让教师能够蹲下去做师。

（三）师以风为力，风正则悬帆竞发

三是树师风。

求真之风。

求进之风。

求益之风。

求美之风。

（四）师以魂为上，有魂则自成人师

四是铸师魂。

一是走自己的路。

二是做名师“追星族”。

三是快乐于桃李芬芳

学习文章《做一个幸福的教师》

一．学习文章《做一个幸福的教师》

1、上有创新的课。

2、走有疑问的路。

3、找确切的角色定位。

教师的身份应该是一个长大的儿童；

要把学生当成自己的孩子；

把学生当作小时候的自己。

过拥有爱的生活。

宽心法——在学习生活中获得幸福。

遗忘法——克服成人世界里存在的假想敌带来的痛苦。

排除法——克服失意带来的痛苦。

二．学习务虚

1、师德规范的学习——天平中心小学教师行为规范。

2、“文明背后的陋习”大讨论活动。

十大文明言行。

十大不文明陋习。

十大文明格言。