视觉传播设计与制作专业高职人才培养方案设计Word格式文档下载.docx
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●主要培养学生透视观察能力,要求学生掌握素描绘图,提高学生的审美观,为后期的专业课打下扎实的基础。
●主要培养学生色彩搭配能力,要求学生掌握水粉绘图,提高学生的审美观,为后期的专业课打下扎实的基础。
●主要培养学生点线面的组合能力,要求学生掌握平面构成、立体构成、色彩构成的设计制作能力,提高学生的审美观,为后期的专业课打下扎实的基础
●主要培养学生动手画图能力,要求学生掌握平面图,立面图的绘制能力,为后期的CAD专业课打下扎实的基础。
●主要培养学生最基本的室空间各种尺寸的掌握,了解人体的各种姿势的尺度,为后期的专业课打下扎实的基础。
素描{速写}
水粉色彩
色彩构成
平面构成
立体构成
人体工程学
效果图表现技法
模型制作
建筑制图
采风社会考察
3
专业技术
●训练学生CAD操作的基本技能,达到CAD基本绘制室平面图、立面图、剖面图、施工图,培养学生CAD制图的综合能力。
●主要训练学生3DMXA操作的基本技能,掌握建模、贴图、灯光、渲染,达到熟练绘制室外效果图,培养学生3DMXA操作的综合能力,并通过认证考试。
●主要训练学生PS操作的基本技能,掌握PS的基本工具的使用,培养学生的艺术审美眼光,熟练掌握效果图后期的各种处理。
●培养学生的居室空间设计能力,空间布局,色彩等各方面的设计搭配能力,要求掌握最基本的居室室设计理论。
●培养学生的展示空间设计能力,空间布局,色彩等各方面的设计搭配能力,同时与商业化设计接轨,要求掌握最基本的展示设计理论
●主要训练学生室外环境艺术品的设计,如凳子,亭,垃圾桶,城市雕塑等,达到环境艺术品设计的基本要求。
●主要培养学生对别墅设计的认识能力,要求学生掌握别墅室、室外的设计能力,同时在风格上也要求包含高度的设计理念。
CAD制图
3DMXA建模及渲染
效果图PS后期处理
居室空间设计
公共空间设计
展示设计
环境艺术品设计
别墅设计
景观设计
毕业设计
4
专业拓展
●培养学生的商业空间设计能力,空间布局,色彩等各方面的设计搭配能力,要求掌握最基本的商业设计理论。
●培养学生的装饰设计能力,并了解一些简单装饰品的制作流程,工艺制作和设计。
●培养学生的居室软装饰设计能力,及色彩搭配等各方面的设计搭配能力。
●培养学生的基础图案的设计能力以及审美能力。
商业空间设计
装饰品制作与设计
建筑外观设计
软装饰设计
装饰图案
建筑摄影
(二)能力结构与要求
能力结构
能力要求
基础能力
●具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力
●具有一定的应用文、公文写作运用的能力;
●具有英语听说读写能力,达到《全国高等学校英语应用能力考试》(B级);
●具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与处理的能力《全国高等学校计算机考试》(一级)标准;
思想道德修养、法律基础、毛泽东思想、邓小平理论、哲学基本原理、应用文写作、大学英语、大学语文、计算机基础、体育运动。
专业核心
能力
●掌握CAD基础知识,CAD的各项操作,独立绘制平面图、立面图、剖面图、施工图
●掌握3DMXA基础知识,3DMXA的各项操作,独立制作室、外效果图
●掌握PS基本工具运用,独立进行效果图后期处理
●掌握室空间布置及效果图制作
●掌握公共空间的综合设计知识,及空间练习独立完成效果图的设计
●掌握展示设计的分类及展示空间原理,练习把握构成空间的基本规律独立完成展示效果图的设计
●掌握环境分析、地段分析、环境与使用者的关系,独立完成别墅效果图设计
●掌握商业空间的布置及设计原理,独立绘制效果图
●掌握装饰品的设计制作工艺以及基础设计原理
●掌握建筑设计的基础原理以及掌握独到的审美能力
●掌握软装饰与空间的色彩搭配能力
●掌握基础图案的设计及制作能力
(三)素质结构与要求
素质结构
素质要求
或教学活动
政治素质
●毕业生要热爱祖国,拥护中国共产党的领导;
●懂得毛泽东思想和邓小平的基本理论;
●具有爱国主义、集体主义、社会主义思想;
●遵纪守法,有良好的思想品德、社会公德;
●具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神。
思想道德修养与法律、毛泽东思想、邓小平理论、心理咨询、专题讲座。
身心素质
●具有一定的体育、卫生和军事基本知识。
●掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准。
●具有健全的心理和健康的体魄。
军训、体育、课外体育锻炼、球类比赛、文艺活动等。
职业素质
●热爱市场营销专业,具有本专业的专业知识和专业技能;
●具有从事市场营销专业各职业岗位的实际工作能力;
●具有良好的职业道德,较强的敬业精神和创新精神;
●具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质;
●具有较强的沟通与协作、协调与组织能力,并有良好的团队精神;
●有强烈的事业心、责任心和社会责任感;
●良好的语言表达能力及与人沟通、共事的能力;
●具有吃苦耐劳、不屈不挠的韧劲。
软件基础、职业道德、就业指导、就业专题讲座、课程实习、顶岗实习等。
人文素质
●具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养;
●具有一定的审美能力;
●有一定的音乐、书画等方面的素养。
心理健康、音乐欣赏、摄影、书法、课外阅读、校园艺术节等。
(四)职业资格能力要求
装潢专业的技术、技能和职业书考核要求获得以下书:
名称
等级
发证单位
考核时间
说明
CAD认证
初级
人力资源与社会保障部
第3学期
必考
3D认证
第4学期
(五)等级考试要求
要求学生在校期间,在学校组织的等级考试中,通过全国高校英语应用能力B级考试及全国高等学校计算机联合考试一级等级考试。
三、学制、招生对象与毕业生就业方向
招生对象:
全日制普通高中毕业生、职业中学毕业生、中专毕业生。
学制:
基本学制三年,实行弹性学制。
就业方向:
装饰公司、设计公司、房地产公司、建筑公司、效果图公司、模型制作公司、大型培训中心等。
就业岗位:
设计师、绘图员、设计师助理、置业顾问等。
四、课程模块体系结构及学时学分分配表
课程结构比例表
能力类别
学时
%
学分
基本素质与通用能力
470
16
29
630
18
38
21
岗位能力
1490
42
78
43
拓展能力
144
9
5
职业综合能力
140
6
实践教学环节
570
合计
3444
178
五、实践教学环节要求
(一)实践教学环节安排表
序号
实践教学环节(项目)名称
学期
周次
地
点
考核标准
国防教育(军训、入学教育)
60
本院
合格
生产劳动
1-4
100
80
7
8
顶岗实习
240
实训基地
综合训练(毕业论文)
390
13
现场
10
毕业实习
450
15
1600
50
(二)职业能力实践要求
1.时间:
大学期间寒假和暑假中的任意四个假期
2.学分:
每学期2个学分,4学期,共8个学分
3.完成形式:
深入企业、工厂、农村、城镇和社区进行的了解社会、服务社会,接受经济建设、精神文明建设和政治文明建设实践锻炼和学习的活动。
职业能力实践可以通过顶岗实习、社会调查和“三下乡”形式完成。
(1)顶岗实习:
即学生根据自己的意愿,自主选择某一企业或是单位进行顶岗实习和工作,了解当前的就业情况及本专业职业方向,职位状况等,从而获取更多的实践工作经验。
(2)社会调查:
即根据当前国家经济形势和相关的方针政策,以及自己的兴趣和学识,选定社会的一个特定现象作为研究对象(即选题),并应用科学方法,对所选定的这一现象进行实地考察,掌握并分析其发生的各种原因和相关联系,从而提出解决问题的对策,最终形成调查报告。
(3)“三下乡”活动:
是指文化、科技、卫生“三下乡”。
即确定一个主题,并围绕所确定的主题开展相应的下乡服务活动。
如与当地学生青年座谈联谊、为当地小学生义务辅导功课,深入农民之中调查研究等。
5.学生职业能力实践可以采取个人分散或集体方式进行实践,以就近、安全为原则。
实践的容可以从以上三种方式中选择一样开展实践活动,也可以根据自己的实际情况自主选题完成实践,但课题(容)必须经分院审批通过并报创业园备案。
六、主干课程说明
课程名称
课程说明
训练学生CAD操作的基本技能,达到CAD基本绘制室平面图、立面图、剖面图、施工图,培养学生CAD制图的综合能力,并通过认证考试
主要训练学生3DMXA操作的基本技能,掌握建模、贴图、灯光、渲染,达到熟练绘制室外效果图,培养学生3DMXA操作的综合能力,并通过认证考试。
主要训练学生PS操作的基本技能,掌握PS的基本工具的使