中考道法知识复习中考道法Word文档格式.docx
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(1)原因:
①每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点;
②随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。
①需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;
既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;
既接纳自己现在,也接纳自己的过去;
②需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
6.为什么要敬畏生命?
(为什么要树立生命至上的观念?
)(2017.4)
(1)生命是脆弱的、艰难的;
是坚强的、有力量的;
是崇高的、神圣的。
(2)生命是宝贵的,生命价值高于一切。
(3)生命至上,生命是人类享有一切权利的基础,是创造人生意义的前提。
7.如何敬畏生命?
(2019.5;
2016.4;
2015.4;
2014.4)
(1)意识上:
承认别人的生命同样重要,从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
(2)行动上:
不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)道德上:
对生命的敬畏是内心的自愿选择,要与周围的生命休戚与共。
8.应对挫折,克服困难的方法。
(2019.4;
2018.3;
2015.29;
2014.2)
(1)树立正确的人生目标。
(2)保持乐观向上的积极心态,正确认识挫折,采取恰当的解决方法。
(3)直面挫折,自强不息,保持顽强的毅力和斗志。
(4)学会自我疏导,合理宣泄。
(5)发掘生命的力量,增强生命的韧性等。
9.伟大在于创造和贡献。
生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
10.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
11.青春期矛盾心理是我们成长中正常的心理现象,我们要积极面对和正确处理。
12.独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。
13.为什么要调节情绪?
(2018.2;
2017.30)
(1)保持积极的心态,享受喜悦和快乐,可以让我们的青春生活更加美好。
(2)适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
14.调节情绪的常见方法。
(2019.2;
2016.1)
方法
含义
情境示例
改变认
知评价
是指给自己积极的心理暗示,对自己说鼓励的话
告诉自己我很棒、我可以、我一定能成功等
转移
注意
是指为了避免负面情绪的突然发作和难以控制,有意识地转移注意力,把注意力从引起负面情绪反应的情境转移到其他事物或活动上去
通过跳舞、唱歌、散步、画画、爬山、听歌等方式分散注意力
合理
宣泄
是指遇到负面情绪时痛痛快快地表达出来
在合适的场合大哭一场、放声高歌或大声喊叫、找朋友倾诉、通过剧烈运动等方式发泄
放松
训练
是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程,这里主要指消除紧张
深呼吸、肌肉放松、想象放松法,闭上眼想象一些美好的地方或事情等
15.美好情感的作用:
让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感,促进我们的精神发展。
16.自信的重要性。
(1)自信让我们充满激情。
有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
(2)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
17.自强的做法。
(2019.30;
2016.2)
(1)要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
(2)树立远大目标,脚踏实地。
(3)超越自我,敢于战胜自身的弱点,善于扬长避短。
(4)积极参加社会实践,在社会实践中磨砺自己,使自己成为生活的强者。
18.如何做到“行己有耻”?
(2017.5)
(1)有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
(2)树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
(3)磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
19.“止于至善”的内涵和要求。
(2015.5)
(1)内涵:
是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求;
是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
(2)要求:
①从点滴小事做起,积少成多,积善成德;
②向榜样学习、汲取榜样的力量;
③养成自我省察的习惯。
检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至善”;
④以修身为本,不断践行,在学习中成长,在成长中收获。
(我们怎样做到“止于至善”?
)
模块二 道德
1.朋友的重要作用。
(友谊对生命成长的意义。
)(2019.10;
2017.9)
(1)朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好等影响很大。
(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程。
①朋友让我们活得更加自在;
②朋友让我们感受到自身的价值;
③让我们学会更好地与人相处,享受交往的快乐。
(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.正确认识友谊。
(友谊的特质。
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
3.走出友谊的误区。
(澄清对友谊的错误认识。
(1)友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
(3)友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
(4)友谊可以带来快乐,让人向往;
有时也会带来困扰,增添烦恼。
4.如何呵护友谊?
(呵护友谊的方法和技能。
)(2016.9)
(1)用心去关怀对方。
(2)学会尊重对方。
(3)学会正确处理冲突。
(4)学会正确对待交友中受到的伤害。
5.教师的职业特点。
(2019.11)
(1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
(2)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(3)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
6.如何正确对待老师的表扬和批评?
(2018.13;
2014.12)
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
(3)我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
7.建立良好的师生关系的目标和做法。
(1)目标:
师生交往的良好状态是学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
(2)做法:
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始;
②学会正确处理师生交往中发生的矛盾;
③在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
8.我们为什么要孝亲敬长?
(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
(3)父母给了我们生命,养育我们成长,为我们付出很多,理应得到爱的回报。
9.我们应如何孝亲敬长?
(2019.29;
2018.11;
2017.29;
2015.9、30;
2014.10)
尽孝在当下。
孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
(1)尊敬。
尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。
(2)倾听。
倾听他们的心声,双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。
(3)感恩。
知恩、感恩,用行动表达感恩之情。
认真学习,不辜负父母的期望;
从点滴小事做起,承担力所能及的家务劳动。
10.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
11.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
12.正确认识个人利益与集体利益的关系。
(2014.30)
(1)在集体中,个人利益与集体利益在本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
(3)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
13.美好集体的作用和特征。
(1)作用:
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长;
②在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
(2)特征:
①民主的、公正的;
②充满关怀与友爱的;
③善于合作的;
④充满活力的。
14.如何为集体建设做贡献?
(2019.14;
2017.11;
2014.30)
(1)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
(2)集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者同样重要。
15.网络交友要学会理性辨别、慎重选择,学会自我保护。
16.人的生存与发展离不开社会,社会的进步也离不开个人。
17.角色不同,责任不同。
每一种角色都意味着承担相应的责任。
18.承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,放弃与责任无关的个人兴趣、爱好和利益,可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
19.怎样关爱他人?
(1)要心怀善意。
学会关心、体贴和帮助他人。
在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
(2)要尽己所能。
为他人排忧解难、奉献社会。
(3)要讲究策略。
帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;
面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
20.服务社会对个人成长的作用。
(为什么要服务社会?
)(2018.27;
2015.21)
(1)服务社会体现人生价值。
只有积极为社会做贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
(2)服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。
21.怎样尊重他人?
(尊重他人的要求。
)(2019.30;
2016.30)
(1)积极关注、重视他人。
考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注和热情的帮助。
(2)平等对待他人。
每个人在人格和法律地位上都是平等的。
要发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁,不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
(怎样做到平等待人?
)(2015.14)
(3)学会换位思考。
设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;
将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
(怎样做到换位思考?
)(2017.12)
(4)学会欣赏他人。
要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。
22.