家长会发言稿陪孩子一起成长Word下载.docx

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　　完成作业习惯——自觉、主动地做作业、达到老师的要求；

　　阅读习惯——爱书情结、每周一书。

　　家长一定要配合！

　　3、有一个快乐的童年和健康的心态！

　　在校教育里，我尽最大努力去做到平等。

　　座位：

轮换制，前后左右都轮，有利于眼眼健康。

　　职务：

轮流当，按学号排着走，让每个孩子都是一三班的小主人。

　　特长：

均衡发展。

书法思维训练。

练习写字、数学思维、阅读写作三个方面。

素质教育与应试教育结合，我们会根据孩子的情况做一些调整。

班集同学：

相互帮助、团结友爱。

　　竞争机制：

夺旗拿花，每周班会总结，不断进步。

孩子有进步时我会抓住机会进行表扬肯定给孩子信心，但他确实还没有进步时，请你也不要着急，请你一定陪伴孩子，耐心等待他成长！

　　三、你的陪伴

　　你们为孩子选择了继光实校，继光实校为孩子创造了一个舒适的学习环境；

你们把孩子送到了一年级三班，我们这支教师团队会尽最大力量去引领孩子；

可是，孩子的成长路上有了继光实校，有了我们这些老师，你知道孩子的成长路上不可缺少的是什么吗？

　　你的陪伴！

　　父母是孩子的第一任老师，父母可以教孩子第一句谎言，也可以教他做一个诚实的人。

父母可以教孩子做一个自私的人，也可以教他做一个善良无私的人。

父母可以在孩子的心里种下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上爱的种子。

一位早期教育专家认为，一个人6岁之前所受到的教育会影响他的一生。

　　没有家长积极参与的教育是残缺的教育，单靠学校无法包打教育的天下。

　　因此，我仍然要呼吁：

让我们陪孩子一起成长！

是我们。

我和你。

前面给你们总共写了五封信。

我很感认真读我信的家长朋友们，也特别感动家长朋友们给我的回信。

但同时我不得不说一点小失望。

请看后面黑板上的孩子的照片，我在信中提过三次，可到现在孩子的照片还没交齐。

当别人把小花贴在照片上时，你的孩子心里在想什么呢？

它心中必然失去了一个目标。

借此提醒家长：

现在我们用的是校讯通。

请认真阅读学校老师给你的每一条短信。

每天发作业住校生的我也一起发，虽然你不能辅导孩子，但是要了解孩子的学习进度，以便周末辅导。

请你不要看都不看就删了。

　　现在孩子们的物质条件富足，他们需要的是精神的食粮。

不如我们来算一算我们到底能陪孩子多久吧？

　　算一算：

　　每天有效陪孩子一小时。

　　一周：

1*5+2*2=9小时

　　一学期：

9*4=36*4=144小时

　　两学期：

144*2=288小时

　　长假：

120*2=240小时

　　一年：

288+240=528小时

　　六年：

528*6=3168小时

　　折合成天数：

3168/24=150天。

　　六年我们最多可以有效陪伴孩子5个月

　　住校生：

一周减少5小时，一个月减少20小时，一学期减少80小时，一年减少160小时，六年减少960小时，3168-960=2208小时，折合成天数是92天，3个月。

　　3个月，这个数字让我们震惊吧！

有些父母长年在外，陪孩子的时间就更少！

当我把这个算给我老公听后，我老公也震住了！

他现在尽可能多地抽时间陪孩子。

孩子上了中学、高中以后，基本上住校。

而那时他有自己的朋友了，就很少受父母的影响了。

初中以后陪孩子的时间会更少。

其实，我是反对小学就让孩子住校的。

孩子在学校更多的是在制度下生活，而在家里是可以撒撒娇，在爱的包容下生活的。

小学就开始住校、然后初中、高中、大学。

十几二十年都在这样的集体中长大，如果是你，你会烦吗？

所以，我时常告诉我自己：

好好珍惜陪伴儿子的时间吧！

因为这样的时间没有多少！

　　四、如何陪伴孩子成长？

　　有的家长会说：

“你的工作决定了你可以陪孩子，我的工作又抽不出时间。

你是老师懂知识可以辅导孩子作业，我们又不懂，还不如把孩子送来住校呢？

”是的。

我们大人要工作、生活、面临一些现实问题。

有些是没有办法的。

我要说的是：

“请你尽最大的努力去创造时间陪伴孩子！

当你忙得顾不过来时，当你有时间去打麻将搓一圈时，请你问问自己忙的目的是什么？

我想我们就知道该怎样做了。

”

　　简要说两点目前家庭教育的误区：

1、请纵向比较，不要横向比较。

每个孩子从出生到进入小学是在不同的环境、不同的家庭里成长的。

这就是为什么同样的老师，同样的学校，但是最后到毕业那一天，孩子们会有所差别。

孩子们的对新知识的接收度、记忆力、上课的注意力、以及家长们扶的力度等等各不样，孩子们肯定会有差别。

所以请你纵向比，永远拿孩子的今天跟昨天相比，当你要责怪他时，请问问自己为他做了什么？

有的家长开学没几天就问我：

“我孩子成绩怎么样？

”我一直都是这样说：

“现在还看不出谁的成绩好，孩子是会发展变化的。

”分数不能说明什么，就拿第一次月考来说，有的孩子可能细心些，这次得了一百分，有的孩子因为粗心得了99分。

你能说99分的孩子不如100分的孩子吗？

当然，如果差得太远，就应该去看看孩子是不是碰到了难题，可能他在某些方面基础不太好，以前比别的同学接触得少而已。

2、溺爱。

着重讲包办代替。

现象一：

孩子不会系鞋带。

现象二：

作业本没带怪婆婆、怪妈妈。

现象三：

无礼貌，理所当然。

　　五、四入手行动——陪孩子成长

　　1、学会从爱孩子入手。

理解孩子学习的艰辛。

如果孩子失败，帮助他找到原因，协助他成功。

举例：

我儿子举手问题。

害怕在众人前面说，其实表达完全没问题。

我就先陪他在家里练习举手，对着镜子练。

出一些问题和他抢答。

告诉他肢体语言传递出去。

坚定的眼神。

回答问题声音较小时，教他如何自信地回答。

虽然儿子现在举手发言仍然不属于特别积极那种。

但是我发现他在进步，我已经很高兴了。

这件事情我也详细地写在QQ空间里。

有的家长可能已经看过。

爱孩子要让孩子充满希望。

这一点非常重要。

因为我们很多时候会不自觉地把孩子拿来横向比较，你看别家孩子怎么怎么样，其实，孩子是非常反感这一点的，在比较中孩子没了自信，在比较中孩子没有希望，在比较中孩子放弃了前进的步伐。

所以，不管你的孩子和别的孩子比较差得多远，请永远对他充满期望。

分享故事：

一位母亲与家长会

　　2、从合理的管教入手。

父母的教育要一致。

这样两个人才不会因为孩子而经常吵，孩子也不会因为妈妈说这样好、爸爸却说那样好而自我矛盾。

不知道从何处下手。

　　3、从与孩子的沟通入手。

与孩子要做到心灵的沟通，小时孩子好像什么都会跟我们说，但渐渐大了，孩子就不那么说了。

因为他说了一次被否定了一次，说了一次又被否定了一次。

他最后就不说了。

前段时间我们对韵母进行默写，对有的孩子来说似乎太难了。

我儿子就给我摆了他默写偷看的事。

作为老师，要求默写是不允许他们偷看的。

但是作为妈妈，我理解了孩子。

儿子吃饭时摆起：

“我今天默写时偷看了同桌的书。

”我引导他问：

“当你写不起时你感觉怎么样？

”儿子说：

“着急！

”我再问：

“那你偷看写起后心理感觉怎么样？

“高兴！

“那你通过自己努力写起高兴还是偷看高兴写起高兴些呢？

“都高兴。

”我就没有再问儿子了。

我想要的是：

儿子能通过努力写起更高兴。

偷看应该觉得更羞耻。

但我没有再问，我尊重他的那一份感受。

儿子肯定是明白不应该偷看的。

如果我硬要让他觉得偷看羞耻，那他下次肯定不愿意和我分享这样的事情了。

当孩子愿意说时，你就聆听，认同他，然后去相信他。

　　4、从做孩子的榜样入手。

你是什么样子的，你的孩子肯定会是什么样子的。

父母是镜子，孩子是影子。

他肯定都是从你那儿学到的一切。

“以身作则”最为重要。

　　分享故事一：

先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。

爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。

两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。

一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。

当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：

“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。

”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。

儿子回答：

“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。

　　爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　分享故事二：

我自己倒也是尝到了一点苦果，不过还好，现在改正也还来得及。

煮饭的事情。

　　给孩子创造一个美满融洽的家庭氛围，孩子将来也学会去创造这样的家庭。

如果你创造的是埋怨、争吵、痛苦，那孩子从你这儿学到的也是这些。

你还怎么指望他将来能幸福呢？

　　给孩子营造一个学习环境！

不要他在一傍做作业，你在一傍看电视。

再者他在一傍做作业，你在一傍当监督员。

最好的做法是：

他在傍边做作业时，你最好也给自己买一本书也看看。

这样你不会对他的作业太埋怨，让他感觉到做作业是快乐的。

而且当他注意力被分散时，你告诉他你看书时不希望有声音，约定好做完作业之前不说话。

让他静心学习。

同时，孩子会想：

妈妈或爸爸这么大了，都喜欢学习看书，不知道书中定了什么？

这样会激发孩子想学的欲望。

你享受看书的乐趣孩子也会学到的。

　　六、重点提示

　　我前面说了这么多，其实归结起来主要有两点：

家庭教育——就是陪伴孩子。

与孩子在一起的时间不多，请大家珍惜。

　　落实到目前这学期我们要做的就是：

关注学习，陪伴阅读。

　　1、关注学习方面，有很多家长苦恼，又特别是婆婆爷爷带孩子的更是苦恼。

大家苦恼现在的知识家长不懂，没法辅导孩子作业。

我也时常听到不是教育行业的家长们抱怨现在孩子的作业太难，一二年级还好一点，特别是高年级，家长好多都不懂。

前天我班家长还在给我抱怨没法辅导孩子读英语。

的确是这样的。

可是作为老师，孩子每天学的知识，家长能够一对一地复习巩固，孩子掌握得轻松多了。

现在教育对孩子的要求也高，我记得我小学的时候一般考个七八十分都是好成绩。

可现在下了95就不是好成绩了。

前不久也和老公争论了这个问题：

我是这样跟老公说的，其实我们作为老师不是要让家长一定要懂得孩子的作业。

主要是每天你检查孩子作业，对于孩子来说，他觉得“我妈妈每天都很关心我的学习，我得重视这件事情。

这件事情很重要，我得认真学习。

”我们试想，如果你十天半个月对他的学习不闻不问，作为那么小的孩子他能控制自己认真学吗？

别说孩子，就拿夫妻之间来说，如果不同的工作岗位，老公也不问妻子的，妻子也不问老公的，时间久了都跟没这个人似的。

如果每天都给老公或老婆谈谈你的工作，有时候哪怕是困惑，都觉得两个人走得近一些。

孩子也是一样的，每天有人关注他的学习，和他分享学习，那他会觉得你很在乎他，他会学得更起劲的。

当然，如果家长确实不懂孩子作业的对错，那你就看他的态度。

只要态度认真的，那就表扬他。

而且就告诉孩子：

“这个妈妈不懂，你要对自己负责。

妈妈希望你能认真做事。

”所以，我们要求家长检查孩子作业，其实是给你们创造一次亲子接触、沟通与了解的机会。

当然，如果你都懂能辅导得很好，那孩子会轻松些。

在此请家长们以后每次检查孩子作业时签上你的大名。

把孩子的完成情况也写上。

这样便于我们了解孩子的情况。

像谭姝予妈妈这样就非常好。

　　2、其实整个小学的教育就是习惯的教育，有好多孩子头脑聪明，小学不懂事，初中、高中