《幼儿园组织与管理》题库Word文件下载.docx
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A.管理目标B.管理过程C.检查D.总结
7.在幼儿园的管理活动中以_____为开端,进而对整个管理过程实行有效的控制,是幼儿园管理科学化的重要标志。
()
A计划;
B实行;
C检查;
D总结
8.______是实现目标和计划的关键环节。
9.园长的首要任务是对全园进行_______。
A教育思想的领导;
B保证保教中心工作;
C建设好教职工队伍;
D善于当家理财
10.________是领导者的首要条件,也是决定其才干发挥的方向与动力。
A.文化和专业素养B.思想素质C.领导能力D.管理才能
11.管理方格理论从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析,在最典型的五种领导者的管理类型中,最理想是_________,是最有效的方式。
A虚弱型;
B任务型;
C逍遥型;
D协作型
12.需要层次论是美国心理学家____首先提出的一种研究人的需要结构的理论。
A.雪恩B.布莱克C.马斯洛D.德鲁克
13.美国心理学家弗鲁姆提出的理论()。
A.期望理论B.双因素论C.Y理论D.Z理论
14.调动教职工工作积极性的关键是()。
A.加强对教职工的纪律管理B.实行物质奖励政策C.为教职工创造专业发展的机会D.加强思想政治教育,提高教职工的觉悟
15.幼儿园人员管理的核心是()
A.加强对教职工的纪律管理B.实行物质奖励政策C.为教职工创造专业发展的机会D.调动人的积极性
16.激励行为的最后落脚点是______。
A.参与激励B.自我激励C.需要D.动机
17.双因素论中的影响人的积极性的因素是指()
A.保健因素和激励因素B.情感因素和能力因素C.保健因素和情感因素D.能力因素和激励因素
18.美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是()。
A.需要层次论B.双因素论C.期望理论D.公平理论
19.法约尔于1916年出版的代表作()。
A.《科学管理原理》B.《一般管理理论》C.《管理学基础》D.《工业管理和一般管理》
20.1911年,泰罗出版了他的管理学专著,奠定了科学管理的理论基础。
21.下列属于现代管理理论的是()
A.科学管理B.一般管理C.权变理论D.行政管理
22.在教育事业实行中央集权制的突出代表是。
法国B.德国C.美国D.日本
23.我国实行的教育行政体制是()
A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制D.中央集权制和地方分权制
25.1985年,明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。
A.《中国儿童发展规划纲要》B.《中共中央关于教育体制改革的决定》C.《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工请示的通知》D.《中华人民共和国教育法》
25.幼儿园组织设置的隐性目的是()
A.实现幼儿园的工作目标B.幼儿园可以实现经济效益C.幼儿园的保教质量的提高D.为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
26.幼儿园组织设置的显性目的是()
27.幼儿园各项规章制度的核心是()。
A.岗位责任制B.部门性规章制度C.全园性规章制度D.考核与奖励制度
28.下列不是构成为确定幼儿园管理原则的依据的是()。
A.幼儿教育的基本规律B.管理的实践C.管理的理论D.国家的制度规定
29.我国幼儿园管理的首要原则是()
A.内外协调,权变性的原则B.拥有正确的办园方向和和谐一致的长期、中期和近期目标。
C.民主管理、调动积极性原则D.保教为主,整体科学化原则
30.下列不属于行政法的特点的是()
A.权威性B.利益性C.强制性D.单向性
31.下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是()
A.管理目标是制定教育目标的一个主要依据B.教育目标是管理目标得以实现的前提C.教育目标是制定管理目标的一个主要依据D.教育目标是管理目标得以实现的保证
32.1954年,德鲁克在其()一书中,首先提出了“目标管理和自我控制”的主张
A.《管理的实践》B.《一般管理理论》C.《管理学基础》D.《工业管理和一般管理》
33.强调“自我控制”的管理制度或方法是()
A.过程管理B.目标管理C.一般管理D.系统管理
34.管理过程学派的主要代表人物是
A.戴明B.法约尔C.泰罗D.威廉.大内
35.下列关于“领导”和“管理”的说法不正确的是()
A.二者都是指在权威的指导下系统而有效地实现组织目标的过程B.领导是指引导和影响个人或组织在一定条件下实现目标的行动过程C.管理的含义比领导要宽泛D.管理者就是领导者
36.下列哪种领导方式的主要特征是园所领导者权力高度集中,突出领导者的
中心地位。
A.专制型领导方式B.民主参与型领导方式C.放任型领导方式D.权变型领导方式
37.美国学者布莱克(B.Blake)和莫顿(J.F.Mouton)于1964年提出了()
A.领导生命周期理论B.情景理论C.“管理方格图”D.领导行为连续带
38.我国幼儿园管理的首要原则是()
A.目标明确,办园方向性原则B.内外协调,权变性原则C.民主管理、调动积极性原则D.健全制度,规范治理的原则
二、多项选择题
1.标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是()
A.《工业管理与一般管理》
B.《科学管理原理》
C.《管理的实践》
D.《企业的人性观》
2.以时间的角度来区分,幼儿园工作检查的方式有()
A.全面检查B.定期检查C.经常性检查D.自我检查
3.从产生的时间角度看,管理的类型先后有()
A.科学管理B.发展型管理
C.行政管理D.经验管理
4.实行阶段园长的具体管理行为包括()
A.组织B.指导C.协调D.激励
5._____和_______构成了当前我国学前教育(特别是其中的幼儿教育)的较为纲领性的文件,作为有效的行政手段,它们对于实现学前教育计划中的目标,完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。
A《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》
B《幼儿园管理条例》
C《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》
D《幼儿园工作规程》
6.幼儿园常规制度的类型,主要有几大类:
A全园性制度B幼儿园考核与奖惩制度C部门性制度D各类人员岗位责任制
7.幼儿园管理方法包括()
A行政方法B经济方法C思想政治教育方法D法律方法
8.幼儿园管理目标的几个方面的作用为()
A指向作用;
B激励作用;
C协调和凝聚作用;
D评价作用
9.幼儿园管理的最后阶段,是要进行目标成果评价,一般应实行______和_____相结合。
A同事互评;
B自我评价;
C上级评价;
D幼儿评价
10.管理过程由哪些环节构成。
11.幼儿园领导方式的四种类型:
即()
A专制型领导方式;
B民主参与型领导方式;
C放任型领导方式;
D权变型领导方式
12.西方管理学论著中提到领导者的两大功能,即()
A组织功能;
B激励功能;
C奖励功能;
D协调功能
13.领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型,三个维度是()
A工作行为;
B工作关系;
C被领导者的成熟程度;
D关系行为
14.怎样提高教职工的工作积极性?
A从研究并且满足需要入手,保护和调动教职员工的工作积极性;
B从工作动机的培养方面,激发教职工的积极性;
C从工作目标的设置方面激励教职工;
D从工作环境的营造方面,激励教职工。
15.教师的业务培训的内容包含有:
A科学文化知识;
B幼儿教育业务能力;
C思想道德教育;
D专业基本技能
16.园人员管理的内容及方法有哪些?
A合理选聘和安排使用人;
B满足教职工的正当需要;
C采用多种激励的方式,调动教职工的积极性;
D加强教职工的培训
17.工作的检查,有多种形式途径,常用的方式有:
A园长的定期检查;
B园长的随机检查;
C园长及同行“听课”;
D教师的自我检查
18.园的基建管理应依据国家的有关法令而开展,直接法规依据有二个:
A《托儿所、幼儿园建筑设计规范》;
B《幼儿园工作规程》;
C《幼儿园管理条例》;
D《城市幼儿园建筑面积定额》
三、填空题
1.幼儿园管理中人的因素,直接有关者涉及全体工作人员、_______、家长。
2.从管理者的态度、技巧角度分,主要有维持型管理和_______的形式。
3.1911年,泰罗出版了他的管理学专著_______,奠定了科学管理的理论基础。
4.被人们称为“行政组织理论之父”的是德国学者_______。
5.Z理论的提出者是_______。
6.从作用范围角度看:
教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、_______教育行政。
7.在我国现阶段,能施行学前教育行政的主体机构为______。
8._____和_______构成了当前我国学前教育(特别是其中的幼儿教育)的较为纲领性的文件,作为有效的行政手段,它们对于实现学前教育计划中的目标,完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。
9.确立了蒙养院在国家教育体系中的合法地位的文件是1903年颁布的_______。
10.小、中、大班各年龄段平均______个班为大型幼儿园。
11.我国幼儿园有双重任务,即为______服务、为_____服务。
12.目标的指向作用的公式来表示:
目标方向×
工作效率=____________。
管理效能
13.1954年,在_______《管理的实践》一书中,首先提出了“目标管理和自我控制”的主张。
14.目标管理是让组织的成员亲自参加目标的制定,在工作中实行“______”并努力完成工作目标的一种管理制度或方法。
15._______是美国管理学家、统计学家,他首创了全面质量管理的思想方法,并提出了广为人们接受的管理过程理论。
16.管理过程的中心环节是______。
17._______是一种颇有影响力的管理过程理论。
18.在幼儿园的管理活动中以_____为开端,进而对整个管理过程实行有效的控制,是幼儿园管理科学化的重要标志。