用数学练习击剑推荐word版 11页Word文件下载.docx

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所以要求在教学内容，方法和训练手段上更有科学性，系统性和合理性，把击剑运动提高到更高水平。

从击剑教学训练中，个别课是一种特殊的训练方法，根据不同对象，具体情况，制定不同的训练内容和方法进行个别教学，但个别课毕竟不是真正“实战”，它无法取代千变万法和丰富多彩的“实战”，因此要提高“实战”能力就必须采用双人练习方法，提高个别课的效果，达到过渡到比赛阶段。

一、击剑项目的特点

篇二：

击剑知识

击剑小知识

一、简介

击剑是双人比赛，比赛中，一方用剑尖刺击对手，使剑尖准确无误地刺在有效部位并具有刺入的性质。

最后有效点击数多的一方为胜。

按规则，循环赛在四分钟内五次击中，淘汰赛在九分钟内十五次击中。

最先击中对方达有效次数，或时间到后击中对方次数多者为胜。

团体赛，最先击中对方达45次的团队为胜。

成人练习击剑，可以从内在气质上改变。

它会使你的姿态更优雅，气质更高贵，也可以锻炼反应能力，击剑是需要不断的观察，不断的思考，在进入交锋距离内、在有限的时间里，迅速做出反应，从而形成一种全新的思维模式。

对小朋友而言，击剑运动可以锻炼小朋友的专注能力，因为在击剑的实战中，小朋友注意力要高度的集中才可以得分。

在训练中还可以锻炼小朋友的柔韧性、协调性、思考能力。

击剑运动有三种武器：

重剑、花剑、佩剑。

三种武器的有效击中点及比赛规则亦有不同，故每种武器都有其竞技特点。

相比而言，花剑更具运动性，佩剑速度最快，重剑则更需要技巧和准确性。

二、击剑规则

预备：

比赛在一点五到一点八米宽，十四米长的剑道上来进行。

当裁判宣布准备比赛时，双方队员在离中心线两米处紧急就位。

队员们应该侧身站着，手中剑必须指着对手，未握剑的手靠在背后。

运动员每得一分都得回到这个姿势重新比赛。

得分：

使用重剑、花剑、佩剑击中，就是用剑尖刺击对手，使剑尖清楚地、准确无误地刺在有效部位并具有刺入的性质。

到达对手身体的任何部位的击中，都是有形的、实体的、实质性的击中。

为了使之成为有效的击中并得分，落点必须在有关剑种规定的有效部位内。

重剑是完全刺击武器。

只有剑尖击中有效，剑身横击无效。

击中有效部位包括全身即：

躯干，腿脚，手及臂以及头盔。

与花剑及佩剑不同，重剑每次击中都有效。

若双方在四分之一秒内相互击中，双方各得一次击中数。

最容易被击中的部位是手。

所以，重剑比赛需高度准确性，攻击对方的好机会常常是当对方开始攻击的时候。

两位选手的剑尖分别装有红光和绿光探测器。

击中发生时，剑尖会产生一束强光。

花剑是完全的刺击武器。

只有剑尖刺中才有效，剑杆横击无效。

有效击中部位是上身。

击中有效部位由金属衣裹覆，这样，电子仪器便可以分出有效和无效击中。

花剑比赛也讲究击中优先权。

先攻击而击中者得分。

被攻击者须先做出有效抵挡动作后再进攻击中才有效。

双方同时击中均不得分。

在此情况下，击中优先权很难区分，如有时剑触及手臂，在花剑中是无效部位。

佩剑是既劈又刺的武器。

在实战中，以劈中得分为多。

击中有效部位是上身，头盔及手臂。

击中有效部位由金属衣裹覆，这样，电子仪器

便可以分出有效和无效击中。

佩剑比赛也讲究击中优先权。

双方同时

击中均不得分。

佩剑速度最快也往往用得时间最短。

如果电子仪器显示一位队员得分，裁判会当即中止比赛，双方队员预备后继续进行比赛。

平局：

在九分钟内，如果双方平分，那么将加赛一分钟，使用突然死亡法。

为了防止双方过分防守，加赛前抽签决定如果加时赛中双方都未得分，那谁会是胜者。

击剑的规则还不仅仅只有这些，在每一回合的开始和结束，选手必须向对手、裁判以及观众敬礼。

动作过程是，持剑臂手心向上伸平，剑尖指向裁判员（对手、观众），然后屈肘垂直举剑表示致敬。

在比赛过程中，选手不能临时更换握剑的手。

受伤的运动员（抽筋除外）有十分钟的休息时间，然后决定是否要退出比赛。

如果剑刺发生在裁判的哨声之前，这次剑刺有效。

但只能限于这一次，时间到后的任何剑刺都是无效的。

三、简述练习击剑的场所

击剑是时下较流行的运动，我国较有名的击剑培训练习中心就有万国击剑，山大击剑俱乐部，而广州的击剑馆或击剑俱乐部就比较少，较为大型的击剑馆就有弘鹰国际击剑俱乐部，广州剑客同盟击剑俱乐部等。

上面提到的万国击剑是目前国际上规模最大，场馆设施最齐全的击剑运动培训机构。

在各大城市都有分馆，当中的教练都是国家退役的运动员和各省队运动员。

在广州，也有一家比较大型的击剑俱乐部，就是弘鹰国际击剑俱乐部，那里有9条剑道，总面积超过1500平方米，也是请了国家级退役运动员和省级退役运动员做教练，该馆座落于繁华市中心，主要以小朋友为训练对象。

这里就简单介绍两间击剑的俱乐部，其他的就不一一详细介绍了，希望这些知识能帮到有需要的人！

篇三：

数学运算技巧,超实用……

一、两集合问题的通解公式

【国201X一类-42】现有50名学生都做物理、化学实验，如果物理实验做正确的有40人，化学实验做正确的有31人，两种实验都做错的有4人，则两种实验都做对的有多少人

A.27人B.25人C.19人D.10人

上题就是数学运算试题当中经常会出现的“两集合问题”，这类问题一般比较简单，使用容斥原理或者简单画图便可解决。

但使用容斥原理对思维要求比较高，而画图浪费时间比较多。

鉴于此类问题一般都按照类似的模式来出，下面给出一个通解公式，希望对大家解题能有帮助：

“满足条件一的个数”＋“满足条件二的个数”－“两者都满足的个数”＝“总个数”－“两者都不满足的个数”

例如上题，代入公式就应该是：

40+31-x=50-4，得到x=25.

我们再看看其它题目：

【国201XA-46】某大学某班学生总数为32人，在第一次考试中有26人及格，在第二次考试中有24人及格，若两次考试中，都没有及格的有4人，那么两次考试都及格的人数是多少

A.22B.18C.28D.26

代入公式：

26+24-x=32-4，得到x=22

练习：

【国201XB-46】某大学某班学生总数为32人，在第一次考试中有26人及格，在第二次考试中有24人及格，若两次考试中，都及格的有22人，那么两次考试都没有及格的人数是多少

A.10B.4C.6D.8

【山东201X-14】某班有50名学生，在第一次测验中有26人得满分，在第二次测验中有21人得满分。

如果两次测验中都没有得满分的学生有17人，那么两次测验中都获得满分的人数是多少？

A.13人B.14人C.17人D.20人

【广东201X下-8】有62名学生，会击剑的有11人，会游泳的有56人，两种都不会用的有4人，问两种都会的学生有多少人？

A.1人B.5人C.7人D.9人

【广东201X上-11】一个俱乐部，会下象棋的有69人，会下围棋的有58人，两种棋都不会下的有12人，两种棋都会下的有30人，问这个俱乐部一共有多少人？

A.109人B.115人C.127人D.139人

【北京社招201X-18】电视台向100人调查昨天收看电视情况，有62人看过2频道，34人看过8频道，11人两个频道都看过。

问，两个频道都没有看过的有多少人？

A.4B.15C.17D.28

【山东201X-12】一个停车场有50辆汽车，其中红色轿车35辆，夏利轿车28辆，有8辆既不是红色轿车又不是夏利轿车，问停车场有红色夏利轿车多少辆？

A.14B.21C.15D.22

【国201XB-46】B【解析】26＋24－22＝32－x=>

x=4

【山东201X-14】B【解析】26＋21－x＝50－17=>

x=14

【广东201X下-8】D【解析】11＋56－x＝62－4=>

x=9

【广东201X上-11】A【解析】69＋58－30＝x－12=>

x=109

【北京社招201X-18】B【解析】62＋34－11＝100－x=>

x=15

【山东201X-12】B【解析】35＋28－x＝50－8=>

x=21

二、时钟问题

时钟问题的关键点：

时针每小时走30度

分针每分钟走6度

分针走一分钟（转6度）时，时针走0．5度，分针与时针的速度差为5．5度。

请看例题：

【例题1】从12时到13时，钟的时针与分针可成直角的机会有：

A．1次B．2次C．3次D．4次

【解析】

时针与分针成直角，即时针与分针的角度差为90度或者为270度，理论上讲应为2次，还要验证：

根据角度差/速度差=分钟数，可得90/5．5=16又4/11＜60，表示经过16又4/11分钟，时针与分针第一次垂直；

同理，270/5．5=49又1/11＜60，表示经过49又1/11分钟，时针与分针第二次垂直。

经验证，选B可以。

【例题2】在某时刻，某钟表时针在10点到11点之间，此时刻再过6分钟后的分针和此时刻3分钟前的时针正好方向相反且在一条直线上，则此时刻为

A．10点15分

B．10点19分

C．10点20分

D．10点25分

【解法1】

时针10—11点之间的刻度应和分针20—25分钟的刻度相对，所以要想时针与分针成一条直线，则分针必在这一范围，而选项中加上6分钟后在这一范围的只有10点15分，所以答案为A。

【解法2】常规方法

设此时刻为X分钟。

则6分钟后分针转的角度为6（X+6）度，则此时刻3分钟前的时针转的角度为0．5（Ｘ＋3）度，以0点为起始来算此时时针的角度为0．5（Ｘ—3）+10×

30度。

所谓“时针与分针成一条直线”即0．5（Ｘ—3）+10×

30—6（Ｘ+6）=180度，解得Ｘ=15分钟。

三、排列组合问题

排列组合问题是公务员考试当中必考题型，题量一般在一到两道，近年国考这部分题型的难度逐渐在加大，解题方法也越来越多样化，所以在掌握了基本方法原理的基础上，还要求我们熟悉主要解题思想。

那首先什么排列、组合呢？

排列：

从n个不同元素中，任取m个元素（这里的被取元素各不相同）按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。

组合：

从n个不同元素种取出m个元素拼成一组，称为从n个不同元素取出m个元素的一个组合。

解答排列组合问题，首先必须认真审题，明确是属于排列问题还是组合问题，或者属于排列与组合的混合问题，其次要抓住问题的本质特征，灵活运用基本原理和公式进行分析，同时还要注意讲究一些策略和方法技巧。

下面介绍几种常用的解题方法和策略。

解决排列组合问题有几种相对比较特殊的方法。

下面通过例题逐个掌握：

一、相邻问题——捆绑法不邻问题——插空法

对于某几个元素不相邻的排列问题，可先将其他元素排好，再将不相邻元素在已排好的元素之间及两端空隙中插入即可。

「例题1」一张节目表上原有3个节目，如果保持这3个节目