竹子幼儿教案Word文档下载推荐.docx

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　　可是这个包裹这么小，怎么放得下一根那么长的竹子呢?

难道里面不是竹子?

请一个能干的小朋友来摸摸看，然后告诉我里面是什么。

包裹里的东西摸起来什么感觉?

　　揭晓答案：

竹笋

竹笋是什么颜色的?

形状看起来像什么?

　　④了解竹笋与竹子的关系

　　熊猫最爱吃竹子，为什么要寄给我一根笋呢?

难道笋跟竹子有什么关系吗?

　　（笋宝宝长大变成竹妈妈，竹妈妈小时候是笋宝宝。

）

　　3、剥笋壳，玩笋壳

　　笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，小朋友一起到后面的桌子上探秘吧!

笋壳是怎么长的?

要怎么剥才不会弄破?

剥开以后的笋宝宝跟之前有什么不一样?

　　笋可以拿来干什么?

笋壳可以怎么玩?

请和小朋友一起玩玩看。

　　活动结束：

　　请小朋友和熊猫妈妈一起把剥好的笋送到厨房，与大家分享我们的劳动成果。

竹子幼儿教案2

　　1、能知道竹子中空的特点。

　　2、乐意帮助他人，体验助人为乐的愉快心情。

　　3、在活动中能与同伴合作运水。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5、提高动作的协调性与灵敏性。

　　1、水桶四只、水勺两个。

　　2、竖着切开的一米长竹段八段。

　　3、大熊猫图片。

　　一、大熊猫遇难

　　1、师：

小朋友们，老师刚收到了大熊猫的求救信，他们遇到了大麻烦，他们住的竹林里没有水了该怎么办?

我们快来帮他们想想办法。

　　2、幼儿发表自己的看法，师幼共同探讨办法是否可行。

　　3、师：

在大熊猫住的那个竹林的山顶上有一个湖，那里有水，但是他们不知到该怎么把水运下来，水有办法帮他们运水?

　　4、竹子运水

　　师：

对了，竹林里到处都是竹子，而且竹子里面是空的，我们可以用竹子当水管，把水从山顶运下来，那该怎么运呢?

没有那么长的竹子啊?

　　5、幼儿尝试用竹子运水!

　　二、帮助大熊猫

这个办法真好，现在我们就去帮助大熊猫吧!

　　2、把幼儿带到操场进行活动，教师把幼儿分成两队，幼儿讨论谁来接水管，谁来接水。

　　3、运水游戏。

　　三、庆祝

　　1.师：

现在大熊猫又有水喝了，他们非常的高兴，很谢谢小朋友，我们帮助了他们，

　　你们开心吗?

那我们一起来跳舞庆祝一下吧!

　　2.一起收拾活动场地。

　　反思：

　　本次活动主要是在幼儿认识竹子的内部结构后，知道竹子是中空的，可以充当水管，有运水的作用，同时也培养了幼儿的合作精神和初步的竞争意识。

在活动中幼儿积极性非常的高，能相互合作完成任务。

竹子幼儿教案3

　　1、感知竹子的外形特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。

　　2、了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。

　　1、笋、带叶的竹子、竹制品若干。

　　2、竹林的图片1张[最好有笋、竹、地下根状茎（竹鞭）及根]。

　　3、幼儿用书：

《竹子和竹制品》。

　　4、教学挂图：

《竹林》。

　　1、引导幼儿观察竹子的外形特征。

　　教师：

这是什么?

是什么样子的?

（引导幼儿摸摸、捏捏，观察竹子的外形特征，如圆柱形、长长的、一节一节的等）教师：

再来看看竹子里面是怎样的?

（分别横断、纵剖开竹子，里面是空的，有一层薄薄的膜）

竹子小时候是什么样子的?

（出示笋，引导幼儿观察笋的一层一层皮，里面也是中空的等）

竹子有根吗?

根是什么样的?

（出示图片，引导幼儿观察竹子在地下也是一节一节的，横着长在土中，叫做根状茎，每一节上都长有须状的根）

竹子长在什么地方?

（生长在山坡上，它不怕冷，冬天不落叶）你见过竹子吗?

在哪见过?

（竹子有粗有细）

　　师幼共同小结竹子的外形特征。

　　2、引导幼儿讨论竹子的用处。

竹子有什么用途?

有什么用处?

（根据幼儿讲述，出示部分竹制品或图片）

还有什么也是竹子做的?

（引导幼儿扩大视野，讲述竹子可以盖房、做竹筏运输、搭脚手架、制笔、做乐器等）

　　3、小结。

竹子的用处真大，小朋友可以在家里找找，或者让妈妈带你出去仔细看看，还有什么是用竹子做的。

竹子幼儿教案4

　　主题活动：

竹

　　产生背景：

　　竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。

竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。

就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。

可见竹的情节无所不在。

当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。

因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。

　　开展准备：

　　1.家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。

　　2.利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：

公园、竹器店等。

　　3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。

　　4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

　　教学目标：

　　1.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。

　　2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。

　　3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。

　　活动内容记录：

　　1.社会：

《参观竹林》、《参观竹器店》

　　2.语言：

《谈话：

节节高》《谈话：

竹子的生长过程》《故事：

小猫钓鱼》《表演：

熊猫一家》

　　3.科学：

《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》

　　4.计算：

《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《５以内的加减》

　　5.美工：

《绘画：

竹子》《吹画：

翠竹》《竹叶贴画》《制作：

风筝》《制作：

扇子》《欣赏：

竹篾制品》

　　6.音乐：

《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：

筷子舞》

　　7.体育：

《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》

　　8.家园开放日：

《调查：

有用的竹竿》《班会：

竹子发布会》《亲子游戏：

跳竹竿舞》《品尝：

竹筒饭和竹笋菜》

　　活动具体开展过程：

　　活动一：

《社会实践：

参观竹林》

　　设计思路：

　　方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。

孩子们一下子涌入了竹林，有的在捡竹叶，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹笋。

孩子们兴奋的玩耍着，时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。

于是我就把这些问题记了下来，请来了护林员叔叔为大家作答，孩子听的可仔细了。

　　活动进展：

　　教师联系附近公园的竹林，带领幼儿玩一玩。

在玩的过程中提出相应的问题，发现认识竹的外形、构造（笋、竿、叶、竹节、竹膜等）听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类。

　　幼儿表现：

　　孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题：

　　洋：

为什么竹子是一节一节的啊？

　　飞：

这棵竹子好高啊，它有多大呀？

　　丽：

我有一个问题，为什么竹子小时候叫竹笋，长大了又叫竹子呢？

　　超：

叔叔，我也有一个问题，种了这么多竹子有什么用啊？

　　陵：

我知道竹笋可以吃的，我最喜欢吃竹笋烧肉了。

　　教师回应：

　　听了孩子们提出的各种关于竹的问题，发现孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细致，充满了好奇。

在护林员给小朋友做介绍的时候，孩子们对于竹子更是有很强的探讨兴趣。

因此，我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展此方案活动。

　　活动二：

《绘画综合活动：

竹子》

　　孩子们已经参观过竹林，对竹子也有了一个初步的印象。

他们对竹子的直观感受如何呢？

大家决定把它们画下来。

首先是写生活动，在小朋友画好初稿后，再进一步体验竹，近观的欣赏一些竹子的结构布局等，最后用水墨画表现竹子的乐趣。

　　子活动一：

《竹林写生》在校园里观察竹林，对竹子进行铅笔写生活动，要求仔细看一看竹子的叶子和竹竿的样子。

　　教师引导语：

小朋友，上回我们一起去了竹林，还听了叔叔给我们介绍关于竹子的生长过程，今天我们来回忆一下竹子是什么样子的？

还记得吗？

如果有些忘了，没关系，我们大家看看幼儿园里的竹子是什么样的？

请你仔细看看竹叶的形状和竹节和竹竿有什么地方不同？

　　明：

我发现竹叶是长长的，象带子一样，一端是圆圆的，一端是尖尖的。

　　华：

我发现有的竹叶两边是卷起来的。

　　利：

我看到竹叶上面有条纹，正面和反面的颜色也不同，正面的颜色比较绿，反面的颜色比较浅。

我看到竹节是凸出来的，摸上去毛的，有点扎手。

　　子活动二：

《欣赏国画：

梅兰竹菊》欣赏一些大师级画家笔下所描绘的竹的形态，主要欣赏一下竹子的动态和布局。

听教师讲一讲“四君子”梅兰竹菊中竹的气节。

　　伊：

我觉得那个竹叶好象有风吹过来飘起来一样的。

　　昊：

我看到那棵竹子有点弯，那棵竹子很直，我觉得弯的竹子一定是年纪大了，象我们人一样，人老了背也会弯的。

　　翔：

我看到那画上的竹竿，一节与一节的地方，为什么没有连起来，是断的啊？

　　玮：

我喜欢那和竹笋，我觉得它在用很的力量往上长一样。

　　谦：

我发现竹竿也是下面有点粗，上面有点瘦的。

　　子活动三：

《水墨画：

竹》在充分感受竹后，用水墨画的方法，画一画自己眼中看到的竹子，注意用墨的深浅来表现竹子间的距离远近关系。

　　我班是国画班，对于水墨画有一定的功底。

而作为国画竹子，小朋友们一直都想尝试。

于是我就让他们先观察竹子，进行写生。

然后欣赏一些大师画家笔下形态各异的竹子，孩子们有了丰富的素材后开始画竹子，兴趣很浓，把竹子的各种形态都画出来了。

　　活动三：

《音乐综合活动：

熊猫咪咪》

　　孩子们对于竹子有了一定的认识，而且都知道熊猫喜欢吃竹子。

那熊猫什么竹子都吃吗？

竹子到底有多少种呢？

就让此活动为幼儿揭开这些谜底吧！

　　在这一活动中共进行了五个小活动。

首先小朋友提出熊猫喜欢吃竹子，熊猫到底喜欢吃什么竹子呀？

于是我们大家决定先来研究一下，竹子到底有多少种。

接着我们又进一步研究竹子和熊猫的关系，使小朋友对熊猫有进一步的了解，然后唱唱熊猫的歌曲表演一下熊猫的故事。

最后让小朋友展开想象为熊猫设计一个安全的美丽的家园。

《认识竹子的种类》请家长帮助收集各种关于竹子的资料，认识各种各样的竹子。

让幼儿回忆护林员讲的关于竹的生长过程。

熊猫和竹子的关系》认识熊猫所吃的竹子，讲讲竹子开花后给熊猫带来的不幸命运。

《歌曲：

熊猫咪咪》听一听歌曲《熊猫咪咪》中唱到的相关歌词，学唱歌曲。

　　子活动四：

《角色扮演：

熊猫的故事》幼儿自行分组设计熊猫的头饰，安排熊猫故事的情节。

创编熊猫一家在竹子开花，找不到竹子吃了，于是很痛苦的样子，然后表演人们关心竹子保护竹子的情形，最后熊猫为了感谢大家为人们表演节目的整个过程进行表演展示。

　　活动五：

《想象画：

美丽的家园》

小朋友我们都知道熊猫是我们的好朋友，可现在熊猫却越来越少了，变得很珍贵了，原来是