竹子幼儿教案Word文档下载推荐.docx

1、可是这个包裹这么小，怎么放得下一根那么长的竹子呢?难道里面不是竹子?请一个能干的小朋友来摸摸看，然后告诉我里面是什么。包裹里的东西摸起来什么感觉?揭晓答案：竹笋竹笋是什么颜色的?形状看起来像什么?了解竹笋与竹子的关系熊猫最爱吃竹子，为什么要寄给我一根笋呢?难道笋跟竹子有什么关系吗?（笋宝宝长大变成竹妈妈，竹妈妈小时候是笋宝宝。）3、剥笋壳，玩笋壳笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，小朋友一起到后面的桌子上探秘吧!笋壳是怎么长的?要怎么剥才不会弄破?剥开以后的笋宝宝跟之前有什么不一样?笋可以拿来干什么?笋壳可以怎么玩?请和小朋友一起玩玩看。活动结束：请小朋友和熊猫妈妈一起把剥好的笋送到厨房，与大家分享我

2、们的劳动成果。竹子幼儿教案21、能知道竹子中空的特点。2、乐意帮助他人，体验助人为乐的愉快心情。3、在活动中能与同伴合作运水。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。5、提高动作的协调性与灵敏性。1、水桶四只、水勺两个。2、竖着切开的一米长竹段八段。3、大熊猫图片。一、大熊猫遇难1、师：小朋友们，老师刚收到了大熊猫的求救信，他们遇到了大麻烦，他们住的竹林里没有水了该怎么办?我们快来帮他们想想办法。2、幼儿发表自己的看法，师幼共同探讨办法是否可行。3、师：在大熊猫住的那个竹林的山顶上有一个湖，那里有水，但是他们不知到该怎么把水运下来，水有办法帮他们运水?4、竹子运水师：对了，竹林里到处都是竹子，而

3、且竹子里面是空的，我们可以用竹子当水管，把水从山顶运下来，那该怎么运呢?没有那么长的竹子啊?5、幼儿尝试用竹子运水!二、帮助大熊猫这个办法真好，现在我们就去帮助大熊猫吧!2、把幼儿带到操场进行活动，教师把幼儿分成两队，幼儿讨论谁来接水管，谁来接水。3、运水游戏。三、庆祝1.师：现在大熊猫又有水喝了，他们非常的高兴，很谢谢小朋友，我们帮助了他们，你们开心吗?那我们一起来跳舞庆祝一下吧!2.一起收拾活动场地。反思：本次活动主要是在幼儿认识竹子的内部结构后，知道竹子是中空的，可以充当水管，有运水的作用，同时也培养了幼儿的合作精神和初步的竞争意识。在活动中幼儿积极性非常的高，能相互合作完成任务。竹子幼

4、儿教案31、感知竹子的外形特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。2、了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。1、笋、带叶的竹子、竹制品若干。2、竹林的图片1张最好有笋、竹、地下根状茎（竹鞭）及根。3、幼儿用书：竹子和竹制品。4、教学挂图：竹林。1、引导幼儿观察竹子的外形特征。教师：这是什么?是什么样子的?（引导幼儿摸摸、捏捏，观察竹子的外形特征，如圆柱形、长长的、一节一节的等）教师：再来看看竹子里面是怎样的?（分别横断、纵剖开竹子，里面是空的，有一层薄薄的膜）竹子小时候是什么样子的?（出示笋，引导幼儿观察笋的一层一层皮，里面也是中空的等）竹子有根吗?根是什么样的?（出示图片，引导

5、幼儿观察竹子在地下也是一节一节的，横着长在土中，叫做根状茎，每一节上都长有须状的根）竹子长在什么地方?（生长在山坡上，它不怕冷，冬天不落叶）你见过竹子吗?在哪见过?（竹子有粗有细）师幼共同小结竹子的外形特征。2、引导幼儿讨论竹子的用处。竹子有什么用途?有什么用处?（根据幼儿讲述，出示部分竹制品或图片）还有什么也是竹子做的?（引导幼儿扩大视野，讲述竹子可以盖房、做竹筏运输、搭脚手架、制笔、做乐器等）3、小结。竹子的用处真大，小朋友可以在家里找找，或者让妈妈带你出去仔细看看，还有什么是用竹子做的。竹子幼儿教案4主题活动：竹产生背景：竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、

6、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情节无所不在。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友竹。开展准备：1.家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。2.利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。教学目标：1.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程

7、和用途。2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。活动内容记录：1.社会：参观竹林、参观竹器店2.语言：谈话：节节高谈话：竹子的生长过程故事：小猫钓鱼表演：熊猫一家3.科学：妙用竹竿竹篾制品竹浑身都是宝有用的筷子笛声悠悠4.计算：数竹筏测量高矮长短比较以内的加减5.美工：绘画：竹子吹画：翠竹竹叶贴画制作：风筝制作：扇子欣赏：竹篾制品6.音乐：熊猫咪咪牧童短笛扇子舞欣赏：筷子舞7.体育：竹高跷比赛跳竹竿骑竹马放风筝8.家园开放日：调查：有用的竹竿班会：竹子发布会亲子游戏：跳竹竿舞品尝：竹筒饭和竹笋菜活动具体开展过程：活动一：社会实践：参观竹

8、林设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。孩子们一下子涌入了竹林，有的在捡竹叶，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹笋。孩子们兴奋的玩耍着，时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。于是我就把这些问题记了下来，请来了护林员叔叔为大家作答，孩子听的可仔细了。活动进展：教师联系附近公园的竹林，带领幼儿玩一玩。在玩的过程中提出相应的问题，发现认识竹的外形、构造（笋、竿、叶、竹节、竹膜等）听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类。幼儿表现：孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题：洋：为什么竹子是一节一节的啊？飞：这棵竹子好高啊，它有多大呀？丽：我有一个问题，为什

9、么竹子小时候叫竹笋，长大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一个问题，种了这么多竹子有什么用啊？陵：我知道竹笋可以吃的，我最喜欢吃竹笋烧肉了。教师回应：听了孩子们提出的各种关于竹的问题，发现孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细致，充满了好奇。在护林员给小朋友做介绍的时候，孩子们对于竹子更是有很强的探讨兴趣。因此，我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展此方案活动。活动二：绘画综合活动：竹子孩子们已经参观过竹林，对竹子也有了一个初步的印象。他们对竹子的直观感受如何呢？大家决定把它们画下来。首先是写生活动，在小朋友画好初稿后，再进一步体验竹，近观的欣赏一些竹子的结构布局等，最后用水墨画表现竹子的乐趣。子活

10、动一：竹林写生在校园里观察竹林，对竹子进行铅笔写生活动，要求仔细看一看竹子的叶子和竹竿的样子。教师引导语：小朋友，上回我们一起去了竹林，还听了叔叔给我们介绍关于竹子的生长过程，今天我们来回忆一下竹子是什么样子的？还记得吗？如果有些忘了，没关系，我们大家看看幼儿园里的竹子是什么样的？请你仔细看看竹叶的形状和竹节和竹竿有什么地方不同？明：我发现竹叶是长长的，象带子一样，一端是圆圆的，一端是尖尖的。华：我发现有的竹叶两边是卷起来的。利：我看到竹叶上面有条纹，正面和反面的颜色也不同，正面的颜色比较绿，反面的颜色比较浅。我看到竹节是凸出来的，摸上去毛的，有点扎手。子活动二：欣赏国画：梅兰竹菊欣赏一些大师

11、级画家笔下所描绘的竹的形态，主要欣赏一下竹子的动态和布局。听教师讲一讲“四君子”梅兰竹菊中竹的气节。伊：我觉得那个竹叶好象有风吹过来飘起来一样的。昊：我看到那棵竹子有点弯，那棵竹子很直，我觉得弯的竹子一定是年纪大了，象我们人一样，人老了背也会弯的。翔：我看到那画上的竹竿，一节与一节的地方，为什么没有连起来，是断的啊？玮：我喜欢那和竹笋，我觉得它在用很的力量往上长一样。谦：我发现竹竿也是下面有点粗，上面有点瘦的。子活动三：水墨画：竹在充分感受竹后，用水墨画的方法，画一画自己眼中看到的竹子，注意用墨的深浅来表现竹子间的距离远近关系。我班是国画班，对于水墨画有一定的功底。而作为国画竹子，小朋友们一直

12、都想尝试。于是我就让他们先观察竹子，进行写生。然后欣赏一些大师画家笔下形态各异的竹子，孩子们有了丰富的素材后开始画竹子，兴趣很浓，把竹子的各种形态都画出来了。活动三：音乐综合活动：熊猫咪咪孩子们对于竹子有了一定的认识，而且都知道熊猫喜欢吃竹子。那熊猫什么竹子都吃吗？竹子到底有多少种呢？就让此活动为幼儿揭开这些谜底吧！在这一活动中共进行了五个小活动。首先小朋友提出熊猫喜欢吃竹子，熊猫到底喜欢吃什么竹子呀？于是我们大家决定先来研究一下，竹子到底有多少种。接着我们又进一步研究竹子和熊猫的关系，使小朋友对熊猫有进一步的了解，然后唱唱熊猫的歌曲表演一下熊猫的故事。最后让小朋友展开想象为熊猫设计一个安全的美丽的家园。认识竹子的种类请家长帮助收集各种关于竹子的资料，认识各种各样的竹子。让幼儿回忆护林员讲的关于竹的生长过程。熊猫和竹子的关系认识熊猫所吃的竹子，讲讲竹子开花后给熊猫带来的不幸命运。歌曲：熊猫咪咪听一听歌曲熊猫咪咪中唱到的相关歌词，学唱歌曲。子活动四：角色扮演：熊猫的故事幼儿自行分组设计熊猫的头饰，安排熊猫故事的情节。创编熊猫一家在竹子开花，找不到竹子吃了，于是很痛苦的样子，然后表演人们关心竹子保护竹子的情形，最后熊猫为了感谢大家为人们表演节目的整个过程进行表演展示。活动五：想象画：美丽的家园小朋友我们都知道熊猫是我们的好朋友，可现在熊猫却越来越少了，变得很珍贵了，原来是