四川省宜宾市叙州区第一学区届九年级下学期中考模拟语文试题解析版Word文档下载推荐.docx

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【详解】A加点字的注音全部正确。

B偏颇（pō）。

C蹉跎（tuó

），无本之木（mù

）。

D抖擞（sǒu），叱咤（zhà

），主旋律（lǜ）。

2.下列词语中书写完全正确的一项是（）

A.不功自破娇揉造作遨游恬静

B.小心翼翼司空见惯敬佩魅力

C.抑扬顿错精益求精淘汰祈祷

D.挺而走险可歌可泣侧隐辍学

【答案】B

【详解】B词语中书写完全正确。

A不攻自破，矫揉造作。

C抑扬顿挫。

D铤而走险，恻隐。

3.下列加点的成语使用正确的一项是（）

A.关于环境保护，中央已经三令五申，要切实加快进行，但有不少地区领导好象没听到似的，充耳不闻，不加理睬，甚至多方阻挠。

这种状况必须改变。

B.从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。

C.“执政党

党风的问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。

D.他讲起课来栩栩如生，很受学生的欢迎。

【答案】C

【详解】A充耳不闻：

塞住耳朵不听。

形容有意不听别人的意见。

语境为中央的指令，不是别人的意见。

B半斤八两：

一个半斤，一个八两。

比喻彼此一样，不相上下。

使用语境明显错误。

D栩栩如生：

指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

使用对象错误。

【点睛】运用成语应注意

几个问题：

1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；

2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；

3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；

4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；

5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

4.下列句子没有语病的一句是（）

A.个别医生不讲医德，索要“红包”，医院领导对此并非不无责任。

B.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

【详解】A逻辑错误。

去掉“不”或“并非”。

C语序不当。

把“解决”与“发现”对调即可。

D两面对一面。

去掉“能否”。

5.下列表述正确的一项是（）

A.“如何搞好堤防建设?

怎样杜绝豆腐渣工程?

牵动着会上每一位中国人的心”。

句中问号的用法是正确的，“豆腐渣工程”应加引号。

B.“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密”。

句中“露出老态”“坚固稳定”“炸开的火焰”依次是动宾短语、并列短语和偏正短语。

C.“他这样做并不是为了得到老师的表扬，而是为了发自内心的自觉行动”。

这是一个表示转折关系的复句。

D.“柳枝儿一摆，好像蹬着脚告诉你，春天来了”。

这个句子用了比喻

修辞手法。

【详解】A这里的“豆腐渣工程”不用加引号。

C“不是……而是……”是并列关系。

D“好像蹬着脚告诉你”为拟人。

这里的“好像”并不能代表是比喻修辞手法。

6.下列文化常识有误的一项是（）

A.《出师表》——表：

古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

B.《爱莲说》——说：

没有一定的形式，可以写成记叙文，也可以写成议论文。

C.《陋室铭》——铭：

古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。

D.《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。

【详解】B文化常识有误。

“没有一定的形式”错。

此文体可以发表议论，也可以记事，但属议论文，大多是陈述作者对某个问题的见解，有点像现代杂文的风格。

总之，“说”是古代的一种议论文体。

7.初中三年，你一定读过了许多文学名著吧？

下面说法中不正确的是（）

A.阿廖沙——《童年》——高尔基——苏联

B.罗切斯特——《简·

爱》——夏洛蒂·

勃朗特——英国

C.方鸿渐——《围城》——钱钟书——现代

D.鲁智深——《水浒传》——施耐庵——清代

【答案】D

【详解】D说法中不正确。

改为：

鲁智深——《水浒传》——施耐庵——元末明初。

8.下列加点词用法和意义相同的一项是（）

A.执策而临之《马说》策勋十二传《木兰诗》

B.帝感其诚《愚公移山》此诚危急存亡之秋也《出师表》

C.处处志之《桃花源记》寻向所志《桃花源记》

D.是以先帝简拔以遗陛下《出师表》父母岁有裘葛之遗《送东阳马生序》

【详解】D加点词用法和意义相同。

都是“留给、赠给”之意。

A前者“鞭子”，后者“册子”。

B前者“诚意，诚心”，后者“实在，的确”。

C前者“做标记”，后者“标记”。

9.下列加点词用法和意义相同的一项（）

A.吾妻之美我者，私我也人皆有之，贤者能勿丧耳

B.后狼止而前狼又至蹴尔而与之

C.先帝不以臣卑鄙以是人多以书假余

D.所欲有甚于生者生于忧患

【详解】C加点词用法和意义相同。

都是“因为”之意。

A前者主谓之间的结构助词，取独，不译；

后者代词。

B前者表转折；

后者表修饰。

D前者“比”；

后者“由于”。

10.下列断句正确的一项是（）

A.中间｜力拉崩倒之声。

B.先帝|不以臣|卑鄙。

C.其一犬｜坐于前。

D.域民｜不以封疆之界，固国｜不以山溪之险。

【详解】D断句正确。

其它几项改为：

A中｜间｜力拉崩倒之声。

B先帝|不以｜臣卑鄙。

C其一｜犬坐于前。

二、古代诗文（20分）

（一）阅读甲、乙两个选段，完成各题。

【甲】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；

上书谏寡人者，受中赏；

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；

数月之后，时时而间进；

期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。

有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。

孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：

“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？

”父曰：

“有说。

身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。

”孙叔敖再拜曰：

“敬受命，愿闻余教。

“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

君谨守此三者，足以治楚矣！

”

11.用现代汉语翻译下面的句子

12.邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用不同的方法。

在与人交往中，你更欣赏哪一种？

请说说理由。

【答案】11.能在公共场所批指责讥刺（我的）过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。

12.邹忌运用设喻的方法进谏齐王,含蓄委婉又形象生动,让对方易于接受自己的观点或意见。

“老父”运用从反面讲道理（或直言不讳）,向孙叔敖进言。

直接陈述利害,可以产生“苦口良药”的劝说效果。

【11题详解】

本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译，如“谤讥”：

指责议论。

“市朝”：

“闻”：

公共场所。

使……听到。

“下”：

下等。

还有“能谤讥于市朝”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。

【12题详解】

比较阅读。

要答好此题，首先要整篇阅读好两篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，充分把握内容。

作答时可以选择任何一种劝说方式，但要言之有理。

邹忌用家庭生活中的小事，打比方劝说齐威王除弊纳谏。

在方式上采用设喻论证，在逻辑上采用类比推理。

由于以小见大，拿自己的切身经验由此及彼地去规劝齐威王。

由于设喻巧妙，推理自然，入情入理，加之态度诚恳，一片赤诚，所以齐威王欣然接受他的意见。

“老父”向孙叔敖直言进谏，陈述利害，属于“苦口良药”式的劝说。

两者的劝说方式不同，但能达到一定的效果。

【点睛】文言文翻译的原则。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（一）译文：

因此邹忌上朝拜见齐威王，说：

“我确实知道（自己）不如徐公美。

（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美。

如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没有人不惧怕您的，国内的百姓，没有不对大王有所求的。

由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！

　　齐威王说：

“好！

”于是就下了一道命令：

“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；

能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；

能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。

”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫廷就像集市一样（喧闹）；

几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；

满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。

这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。

（二）译文：

孙叔敖担任楚国的宰相，全国的官吏百姓都采祝贺，有一个老人，穿着粗麻布制的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问。

孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：

“楚王不知道我没有贤德，让我当了宰相。

人们都来祝贺，只有你来得晚并且是来慰问，难道是有什么说法吗？

”老人说：

“是有话说，身份已经很高贵但是待人骄傲的人；

人民会离开他；

地位已经很高但是擅弄职权的人，君主会厌恶他；

俸禄已经优厚却不知足的人，祸患就要和他相伴了。

”孙叔敖（向老人）拜了两拜说：

“（我）聆听并接受您的命令，愿意听您余下的教诲。

“地位越高，态度越要谦恭；

官职越大，处事越要小心谨慎；

俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物；

您严格地遵守这三条，足够把楚国治理好了。

（二）诗词赏析（第13小题2分，第14小题3分，共5分）

阅读下面一首诗，完成各题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

13.“辛苦遭逢起一经”中“一经”指__________。

“留取丹心照汗青”中“汗青”指_______。

14.请你赏析该诗的颔联。

【答案】13.

（1）.儒家经典

（2）.史册

14.运用了比喻、对偶的修辞方法，“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕。

“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。

将国家命运和个人命运相连