人音版七年级上册音乐工作计划及全套教案Word文档下载推荐.docx
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5.在欣赏课中多聆听一些世界名曲，了解不同风格乐曲的特点，增加学生的音乐知识储备。
三、教学措施及具体工作计划
1.在教唱课中多渗透一些乐理知识，让学生从不识谱到能识谱。
2.歌唱当中的音准把握，把不容易唱的句子单独拿出来唱，把难唱的音叫准，再连贯的唱整首歌曲。
3.在欣赏课上课之前，复习前一课学唱的歌曲。
4.在欣赏课中多引导学生思考问题，让更多的学生能说出对乐曲的感受。
5.每周一歌，在完成教学内容的前提下，每节课下课前5分钟，给学生播放一首与流行音乐，促进学生学习音乐的兴趣。
七年级第一学期教学进度表
周次
授课内容
备注
1
师生互动
12
第四单元学唱《桑塔.露琪亚》
2
第一单元学唱《彩色的中国》
13
第四单元欣赏《友谊地久天长》、《伏尔加船夫曲》、《我的太阳》、《云雀》、《爱的罗曼斯》
3
第一单元学唱《中华人民共和国国歌》
14
第五单元学唱《军民大生产》
4
第一单元欣赏《中华人民共和国国歌》、《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》
15
第五单元学唱《杵歌》
5
国庆节假期
16
第五单元欣赏《船工号子》、《哈腰挂》、《催咚催》
6
第二单元学唱《青年友谊圆舞曲》
17
第六单元学唱《采茶》
7
第二单元欣赏《溜冰圆舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》、《蓝色的探戈》、《彝族舞曲》
18
第六单元欣赏《蛤蟆跳井》《一支秧歌一趟秧》《牛歌》
8
第三单元学唱《银杯》
19
随心唱响欣赏《红旗飘飘》、《故乡的云》
9
第三单元学唱《牧歌》
20
歌曲复习
10
欣赏《牧歌》、《美丽的草原我的家》、《天边》、《万马奔腾》
21
期末考试
11
期中复习
第一课时《彩色的中国》教案
教学内容：
唱：
《彩色的中国》
拓展：
丰富多彩的少数民族乐器
知识与能力：
正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
途径与方法：
视唱、感受、实践
情感态度与价值观：
有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教材分析：
这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学重点：
唱好歌曲《彩色的中国》
教学难点：
细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：
一、
师：
今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!
碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！
1、欣赏《彩色的祖国》
歌曲的情绪是怎样的？
2、师：
找一找，歌曲中那一句最能体现歌曲深情的情绪。
3、生回答，引导学生熟悉各音乐记号。
4、节奏练习：
3/4×
0×
×
×
︱×
－－︱
5、听琴轻唱歌曲第一部分。
（注意四分休止符与八分休止符在歌曲中的演唱）
6、学唱歌曲第二部分，找出相同的乐句。
7、教师范唱哼鸣部分，要求学生注意力度记号。
8、完整演唱歌曲《彩色的中国》
歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？
用线条或简单图形在谱中画一画。
9、学生讨论，用多种演唱形式演唱歌曲。
二、
新课拓展
是：
彩色的祖国，多彩的世界，让我们走进民族村，去了解各民族的特色乐器吧！
1、网上感受其他民族乐器的形状及其演奏的乐曲。
2、学生用民族乐器演奏乐曲。
让学生感受民族乐器的音色，乐曲的风格。
同学们，今天我们了解得及欣赏到的民族乐器只是我国民族乐器的一小部分，我国是一个多民族的国家，各民族不仅有自己独特的民族风情，也有自己独特的音乐文化，构成我国丰富多采的民族音乐。
我国少数民族乐器种类之多，在世界上是罕见的。
据统计，我国少数民族的乐器约有300种，课后，同学们可上网去了解我国更多的民族乐器。
第二课时《中华人民共和国国歌》教案
1．唱歌：
《中华人民共和国国歌》。
2．音乐故事：
国歌的故事。
3.音乐欣赏：
《绣红旗》。
1．通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。
2.结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。
教学准备：
钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD
（一）唱歌
1．学生随音乐《红旗颂》走进教室。
2．师生谈话：
教师引导学生：
看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。
3.引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。
4．学唱歌曲《中华人民共和国国歌》
（1）听《中华人民共和国国歌》（录音、影视或教师范唱）。
（2）教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。
注意启发学生对演唱的效果进行评价。
（3）学生探究：
歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。
（4）引导学生随音响（录音、影视、伴奏等）听好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。
（5）引导学生深入探究：
如自由改变本歌的速度、节拍（如2/4变3/4）与节奏（如变弱起为强起；
改变三连音节奏），并与前面进行对比，体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。
（6）引导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。
边唱边划拍子，并三连音节奏。
（7）反馈与评价：
学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。
（二）欣赏
1．观看歌剧《江姐》的录像片段，聆听女声齐唱《绣红旗》。
2．学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。
3．创编歌表演动作：
学生可通过个人或分小组，根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作。
设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。
在表演的实践中，教师应引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价，并在群体中参与相互交流二度创造的感受，并提出改进的意见。
人音版七年级第二单元缤纷舞曲《青年友谊圆舞曲》教案（第一课时）
《青年友谊圆舞曲》教学方案设计
课题名称
《青年友谊圆舞曲》
科 目
音乐
年级
七年级
教学时间
1课时（40分钟）
学习者分析
《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学目标
一、情感态度与价值观
1. 学习了解音乐知识——圆舞曲。
2.
学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3.
教育学生珍惜友谊。
二、过程与方法
1. 先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。
2. 然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。
三、知识与技能
1. 学习三拍子的击拍图式。
2. 用三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力
教学重点、难点
1.感受三拍子的强弱弱规律。
2. 表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。
教学资源
1．
多媒体音乐室
2．
VCD《圆舞曲》舞蹈片段
3．
打击乐器：
三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指
教学过程
教学活动1
一、组织教学：
学生排队入室就坐（播放音乐），检查人数，师生问好。
教学活动2
二、发声练习（断音和连音练习）
1=
D
3/4
3
2
1
│3
〢
mi
ma
教学活动3
三、听音练习：
（老师在琴上弹出不同高度的音，学生用la模唱。
）
1=C
5
〢3
6〢1
5〢4
1〢5
3〢
教学活动4
四、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。
1、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？
2、圆舞曲知识简介：
又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。
分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。
其特点为：
节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
3、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。
教学活动5
五、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。
1、学唱谱：
（1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。
（2）结构：
共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。
（3）提出要求进行随琴视唱：
注意断和连。
2、学唱词：
（1）朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。
（2）学生进行填词演唱。
教师辅以琴声伴奏。
3、表演唱：
（1）加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长。
（2）加打击乐进行演唱。
教学活动6
六、小结：
学生畅谈学习感受。
窗体顶端
人音版七年级第二单元缤纷舞曲《溜冰圆舞曲》教案（第二课时）
课时安排:
一课时
教学目的:
1.培养学生的音乐想象力,理解力,激发学生欣赏音乐的兴趣.
2.能从完整的《溜冰圆舞曲》乐曲中,听出此曲的主旋律.
3.通过各种形式表达自己对音乐的理解,使学生的人性得到充分的发挥,培养学生创造音乐的能力.
教学准备:
电子琴,录音
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