文明礼仪系列活动资料实用word文档 15页Word格式文档下载.docx

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本活动旨在培养具有现代礼仪的小学生，使其成为传统文明与现代文明的接榫者。

在传承中重构小学生文明礼仪，使小学生文明礼仪养成教育蕴涵时代精神。

XX小学

201X年7月

篇二：

文明礼仪汇报材料

让文明撒播在学校的每个角落，走进每个学生的心灵——沙城七小文明礼仪工作汇报材料沙城第七小学地处沙城镇边缘，校园布局合理，环境优美规范，学校干净、整洁。

我们

秉承“关注教师幸福发展，关注学生快乐成长”的办学理念，始终坚持“一切为了孩子，为

了孩子的一切，为了一切孩子”的办学宗旨，以创建文明礼仪示范学校作为一个良好的起点，

在此基础上扎实工作、与时俱进，诠释永恒的“育人”主题，努力实现“创人民满意的学校，

办人民满意的教育”、“树文明风、办特色校、育四好少年”的办学目标，通过开展文明礼仪

活动，促进了学校教学质量稳步上升，在社会上产生了良好的反响。

现将我校文明礼仪工作

情况做如下汇报：

一、明确文明礼仪工作的正确方向校园文明礼仪教育的内容应该立足于本校学生的实际情况，通过丰富多彩的实践活动，

引导学生自我约束、自我规范、身体力行，进而培养学生良好的文明素养。

校园文明礼仪应

该从小处着眼，重视日常生活中文明行为的养成教育，让一点一滴的文明行为细节逐渐成为

学生良好的文明素养。

我们的教育方式符合德育教育的基本规律，即先让学生知道正确的做

事方式,引导他们在实践活动中不断践行、体验，在体验的过程中讲文明礼仪的一般常识逐渐

内化为学生的思想认识,随着时间的推移,最终促进学生言行的变化,外化成学生的日常行为。

我校的文明礼仪教育按照学习礼仪、实践礼仪和展示礼仪的工作程序逐步深入开展，工

作程序的科学性保证了校园文明礼仪教育的顺利实施。

二、科学的工作程序保证了校园文明礼仪教育的顺利实施。

1、学习礼仪。

（1）我校利用课余时间对教师进行教师文明礼仪培训，组织老师先后学习了金正昆教授的

有关教师文明礼仪的讲座，学习完之后老师们还写出了自己的感受及反思，对老师今后的言

谈举止起到了很好的指导作用，从而去影响学生的行为。

（2）以班为单位组织学生学习《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行

为规范》、和《德育手册》。

采用国旗下的讲话、班会、校会、报告会等多种形式引导学生了

解和掌握校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪的相关知识。

2、实践礼仪。

以班为单位，以班会为主要组织形式，按照实践育人的要求，精心组织礼仪实践活动，

要求内容贴近学生生活、符合学生年龄特点，形式新颖，有较强的吸引力。

引导学生在参与

和体验中提高自身文明修养，并在活动中大力倡导学生树立文明形象。

3、展示礼仪。

在活动过程中注重发挥典型示范作用，引导学生发现榜样，并顺势由学生在假期中、学

校的学习生活中评选出“文明之星”，成为大家的学习榜样，并要求学生总结自己在活动过程

中发生的一系列变化。

三、多样的活动形式促进了校园文明礼仪教育的深入开展。

1、“读一本好书”活动。

从今年3月份开始，我校开展了“将阅读进行到底，我读书、

我快乐”的读一本好书活动。

我校要求每人读一本书，规定每天第七节课为读书时间，图书

室全天候开放，要求每位学生写读书笔记和心得。

5月份推荐学生读《摇着轮椅上北大》，学

生都踊跃购买，积极阅读。

在文化长廊的树荫里，我们添置了小桌凳，添置了“金钥匙风雨

书橱”，让学生随时阅读，让学生时时有书读，时时有进步。

为了让同学们读书的尽头更足，

我们还把学生的好作文、好的读后感及时地登在我校新开辟的文化阵地——校报“桃李苑”

上，也定期在秀出我自己的文化墙上展出，同时分阶段进行“读书之星”评比活动。

随着读

书活动的开展，学生精神面貌焕然一新：

即丰富学生的语言积累，让学生读好书，同时让学

生经常与高尚的人直接对话，从而提高学生的精神品位。

2、“欣赏一首名曲”活动。

我校开展了“我欣赏，我愉悦”活动。

利用大课间，增加了

“名曲欣赏”，编入音乐铃声中，学生已经欣赏了《蓝色的多瑙河》《月光曲》《茉莉花》《渔

舟唱晚》《命运交响曲》等十多首中外名曲，学生在音乐欣赏中了解了一些中外音乐家，受到

了影响，得到了美的熏陶，对学生的文明礼仪教育起到了潜移默化的作用。

3、“问一声好”，“说一声再见”等礼仪教育。

我校从开展让学生向老师、向家长“问一

声好活动”开始，推广文明用语，培养学生的文明用语，对学生进行文明礼仪教育。

通过开

展了“文明之星”的评选活动，现在学生已经能自觉运用文明用语，创造了学校和谐健康的

校风。

4、“一双干净的小手”活动。

我校从开展让学生有“一双干净的小手”活动，使学生

“干干净净做人”开始，进而开展了“一套整洁的校服”“一条鲜艳的红领巾”活动，培养学

生养成良好的个人卫生习惯，也使“干干净净做人”一语双关的语言由行动逐步渗（来自:

WWw.:

文明礼仪系列活动资料）透到学生

的心灵。

5、“捡起一张废纸”“少添一点垃圾”等环保活动。

我校开展了让学生随手“捡起一张废

纸”的活动，随着这一活动的开展，同学们对环保产生了浓厚的兴趣，他们通过各种渠道查

阅有关环保的知识，越来越认识到环境保护的重要性。

孩子们决心要从自己做起，做一个环

保小卫士。

各班的同学们还在本班建立起了分类垃圾箱，将垃圾分类存放。

这一活动的开展，

不仅增长了同学们的环境保护知识、培养了学生的环保意识,还使学生懂得了要尊重他人的劳

动成果。

正因如此，我们的教室、我们的校园才变得越来越整洁。

6、“红领巾一条街”活动。

我们每天清晨在校门口洒上水，义务清扫校门口大街，并命

名为“红领巾一条街”，干净的大街，为师生和行人创造了舒适的环境；

校门口临街的墙上我

们用水泥抹上小黑板，创办了“家校共育”专栏，定期更换，家长在接送孩子的等待时间里

能学习一些幼儿教育的新思想。

在今年11月份，我们七小四年级的红领巾们还义务为村老年

活动中心进行了彻底地清扫，当时村里的老人就夸奖了孩子们。

这既让孩子们享受到了劳动

的乐趣，也让尊老爱老的幼芽开始在同学们心中萌发。

7、“爱好一项文娱活动”活动。

兴趣是最好的老师。

我校充分利用大课间，开展了丰富

多彩的文体活动：

踢毽子，摇呼拉圈，丢沙包，跳绳，玩篮球，下棋等。

一学年下来同学们

都有了自己喜欢的运动，这不仅起到了强身健体的目的，而且还培养了同学们广泛的兴趣爱

好。

本学期我们专门请来了三中的老师教喜欢下围棋的学生如何下围棋，我们还陆续开设了

乒乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、舞蹈兴趣小组等。

通过兴趣小组活动的开展，使得学生时

时有事做，校园内不文明的现象明显减少。

8、“日行一善”活动。

我们七小要求每位同学每天做一件好事，哪怕是随手帮助同学捡

起掉在地上的笔也可以，并记在成长日记上，以此来对学生进行思想品德教育。

优秀是一种

习惯。

这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。

如果我们的孩子能习惯性地去认真做事情，

习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然，习惯性地去创造性思考，习惯性地去每天都做

一件好事，那么我们的孩子就会收获行为，我们的孩子、我们的学生就会形成性格，随之他

们的命运也会改变，成为祖国的栋梁之材。

由此，我校还把“日行一善”活动推广到家里，

即每天做一项家务，教育孩子们要做一个懂得感恩的人。

活动的开展是文明礼仪教育的一种方式，这种方式符合学生的需要，容易走进学生的心

里。

当学生全身心地投入到各项活动中时，他只是被活动本身吸引，但活动结束以后，留在

他们心里的确实很多很多。

我们认为这样的教育才是最真实，最持久的。

我们的教育目标是

培养对社会有用的人，我们的教育要为学生的一生负责，走出七小的学生是高素养的，符合

现代社会需要的合格人才，为学生的未来发展着想,让七小的学生站在更高的起点腾飞,是我

们永远的追求。

文明礼仪教育汇报材料（定稿）

建设文明校园打造礼仪之师——教师进修学院201X年文明礼仪教育汇报材料

各位领导、各位来宾：

大家好，欢迎各位领导在百忙之中来我校检查文明礼仪教育工作。

接下来由我来为大家

简要汇报一下我校近一年文明礼仪教育工作的实施情况，不足之处请各位领导批评指正。

一、文明礼仪教育的主要措施

（一）加强组织管理，创造良好礼仪教育氛围。

我院的文明礼仪教育得到学院领导的高度重视和大力支持，以“建设文明校园打造礼仪

之师”为口号全面推进学院的文明礼仪教育工作，制定了《云阳教师进修学院关于深化文明

礼仪教育的实施意见》，成立了文明礼仪教育领导小组，周艺云院长担任领导小组组长，全面

统筹安排文明礼仪教育的实施办法，并下设教学教研组，学生教育组，活动竞赛组，宣传报

道组，职工文明礼仪行为规范组六个工作小组，实施“1、2、3、4、5”工程，党、政、工、

团齐抓共管、全员行动，将文明礼仪教育工作层层落实，严格过程监督与考核，赏罚分明，

执行到位。

在校园内张贴文明礼仪教育标语，设立监督岗、整容镜、曝光台、考核公示栏、

光荣榜、公约、文明礼仪主题橱窗，温馨提示语，黑板报等10大阵地，积极发挥文化育人的

工作，通过宣传栏、标语、广播、升旗仪式讲话、会议等多种形式大力宣传文明礼仪教育，

使我校师生在思想上充分认识到文明礼仪教育的活动目的和重要意义，形成了良好的礼仪教育氛围，增强文明礼仪教育的自觉性和责任感，也在全

校掀起了打造礼仪之师的热潮。

（二）落实文明礼仪课程设置，加强教学教研根据云阳县教委、云教德体卫艺[201X]35号文件《云阳县教育委员会关于进一步推进文

明礼仪教育工作的实施意见》的要求，从本期起，在我校原有文明礼仪课程及教学相关要求

的基础上，我校文明礼仪教育教学进行相应调整，以适应当前教学改革的需要。

1、全校由培训合格的专任教师承担文明礼仪课堂教学。

任课教师自愿申请文明礼仪课

的教学任务，经学校文明礼仪教育领导小组审核同意，培训合格后才上岗讲课。

要求文明礼

仪任课教师在平常生活、工作中，言行严谨，责任心强，有广泛的文明礼仪示范作用。

2、保证班级课时设置，教学时间和其他文化学科一致。

根据任课教师的任课情况排入

课表，要求班主任不任本班文明礼仪教学任务，兼职教师不任原教学学科所在班级的课程，

其目的保证文明礼仪教学时间、内容落到实处。

3、严格督查教学管理过程。

文明礼仪教学将和全校其他学科一样，要