大班上主题二《我是中国人》Word文档下载推荐.docx
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语言
社会
科学
艺术
《中国功夫》
《传统游戏真好玩》
《月亮姑娘做衣裳》
《静夜思》
《月亮船》
《五星红旗我爱你》
《欢庆节日》
《我们的祖国真大》
《有趣的汉字》
《我骄傲,我是中国娃》
《了不起的中国人》
《月亮的变化》
《草地上的小动物》
《月亮上的兔子》
《分水果》
《小狗做游戏》
《民族大家庭》
《四大发明与现代科技》
《看一看,数一数》
《美丽的拉花》
《雄伟的天安门》
《折五角星》
《折帽子》
《有趣的京剧脸谱》
《青花瓷》
《泥塑、面塑欣赏》
《红红的中国结》
区域
活动
主题区域:
1、美工区:
《好吃的月饼》《绘画天安门》《折五角星》《民族乐器多》《青花瓷》《扎染丝巾》《民间艺术欣赏》《描画京剧脸谱》《名字大变身》
2、科学区:
《月亮的变化》《沉浮小实验》
3、益智区:
《拼贴中国地图》《四大发明》
4、表演区:
《学做解放军》《喜洋洋》《民族舞蹈家》《送我一支玫瑰花》《梨园小剧场》
5、阅读区:
《静夜思》《月亮船》
6、角色区:
《民俗一条街》《小导游》
7、建构区:
《搭建天安门》
常规区域:
1、操作区2、益智区3、科学发现区4、美工区5、图书区
户外
《巧避敌人封锁线》《过小桥送月饼》《躲避火球》《炸碉堡》《小鲤鱼跳龙门》
《我是跨栏小能手》《亲密建筑师》《爬长城》《“小龙人”采珍珠》《金蛇狂舞》
《传统游戏真好玩》《迈大步》
生活
1、在活动室里悬挂国旗、国徽、中国地图,让幼儿随时都能观察。
2、利用生活中的过渡环节,播放民族风格明显的歌曲或轻音乐请幼儿欣赏。
如《草原小牧民》《尝葡萄》《北京的金山上》等耳熟能详的民族音乐及歌曲。
3、运动结束后,提醒幼儿喝水,让幼儿知道口渴了就主动去喝水。
对不愿喝水的孩子进行个别的交流,鼓励他们多喝水,老师注意观察幼儿的饮水量。
4、每天提醒值日生早来幼儿园做好餐具分发、督促洗手等值日任务,提醒同伴节约用纸,节约用水,叠放整理好自己的衣物。
家园
共育
1、家长和幼儿一起收看有关国庆节的电视节目,了解国旗节的由来,向幼儿介绍各地庆祝国庆节的不同方式。
在升国旗时,主动做到起立、行注目礼,为幼儿做榜样。
2、指导幼儿观察月亮大小的变化,给幼儿讲一个关于月亮的故事或古诗,帮助幼儿加深对中国传统节日的了解。
3、家长和幼儿共同收集有关祖国各地名胜及少数民族的图片、服饰、玩具、音像资料等,布置到主题环境中。
共同收集有关民间艺术(如:
泥娃娃、刺绣、扎染等)的实物、图片、照片、图书,并和幼儿一起欣赏。
4、生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境,如:
在公共场所不乱扔垃圾,不破坏公共财物。
家长要以身作则,为幼儿树立环保意识。
1、语言活动:
《月亮姑娘做衣裳》课时备课
执教人
次主题
(一)
欢腾的节日
活动目标:
1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
活动重难点:
重点:
理解故事内容,感受月亮姑娘做衣裳的趣事,知道月亮姑娘是不停变化的。
难点:
学习故事中描写月亮变化的语句,初步了解故事中比喻手法的运用。
活动准备:
自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。
课时安排:
1课时
活动过程:
一、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?
晚上抬头向天看。
”
二、展开
1、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么?
故事里说了件什么事?
2、教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。
(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?
3、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的?
(引导幼儿学习月亮变化的词句。
如:
细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。
好像弯弯的镰刀等。
)
三、拓展:
向幼儿介绍故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?
这样的比喻好听吗?
好在哪里?
(2)你有观察过月亮吗?
你觉得它像什么?
启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
活
动
反
思
本活动我觉得有三个特色:
第一环节,我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。
一开始我用开放式的提问来引导,如教师提问:
“这里有三张月亮姑娘的照片,请你看看,比比。
画里什么地方一样?
什么地方不一样?
”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。
幼儿通过自己的观察、比较后,都发现了三张图片的不同,然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事,并用自己的语言将它表达出来。
我给幼儿创设了个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能积极应答的环境,幼儿在活动中积极性很高,能清楚地表达自己的想法和感受。
第二环节,我运用了比较法、视听结合法、归纳法。
教师先进行设问,为幼儿听故事提供了指向性,能让幼儿有目的的听故事。
然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果,充分调动了幼儿视听结合的积极性,很快的吸引了幼儿注意力,让幼儿饶有兴致得观看故事。
孩子们通过自己的想象与故事进行比较,从而更好的理解了整个故事。
在为故事取名这个环节,让教师真实把握幼儿理解故事的程度,幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。
第三环节是本活动的重点部分,是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵,教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法,让幼儿再次听故事后,逐一对故事内容进行提问,并进行深层次的追问。
从表象到本质,去引发幼儿思考故事的内涵,幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发,并能根据自己的一定的生活经验进行思考,幼儿的回答是零散的、不到位的,教师又根据有的回答进行提升,让幼儿从中明白:
“世上的万物都是变化着的”。
2、科学活动:
《月亮的变化》课时备课
1、通过观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律。
2、尝试运用语言、绘画的形式表现对月亮变化的理解。
3、对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化。
重点:
知道月亮是会变化的,并初步了解月亮变化的规律,对生活中的自然现象感兴趣。
难点:
能用语言、绘画的形式表现月亮的变化。
课件、教学挂图、动态教具、铅笔、幼儿操作材料人手一份。
1、导入
教师根据幼儿已学的语言活动《月亮姑娘做衣裳》,进行经验的迁移。
师:
上一节课中,我们学习了一个故事《月亮姑娘做衣裳》,哪位小朋友还记得月亮姑娘是什么形状的?
(圆圆的、细细弯弯的)
1、师:
你见过什么样的月亮?
像什么?
(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)
2、请小朋友观看《月亮姑娘的变化》的动画,问:
月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样?
3、简要解释月亮变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣。
(1)播放图片,使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射。
(2)播放图片,请幼儿看一看,月亮在哪儿?
地球在哪?
太阳光照射进来的时候,月亮被谁挡住了?
(用故事性的语言,引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转。
三、拓展延伸
(1)教师出示教学挂图,问:
图上画的是什么?
每幅图上的数字表示什么?
(初一、十五、二四等),那在这幅图上,你看到了什么?
(2)教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律。
(月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成大圆盘,到月底的时候又慢慢变回月牙的形状。
4、巩固提升
幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏。
本节活动通过猜谜语的形式导入课题,激发幼儿兴趣。
通过听故事及观察月相变化图让幼儿了解月亮的变化规律。
孩子的探索能力很强,很多事情都会吸引他们去摸索,有一颗好奇心。
幼儿积极探索和独特的想象力,我们要加与保护。
教师对其应该给予肯定和鼓励,并向孩子学习。
教师的随机反应能力很重要,孩子的回答有些我们能预想到,但有些回答是我们所想不到的。
我们要不断积累自己的经验,给予幼儿正确的引导,使他们得到提升。
3、语言活动:
《静夜思》课时备课
1.学习朗诵诗句,说出诗句的大概意思。
2.体会诗中作者思乡的感情。
学习朗诵诗句,说出诗句的大概意思。
能有感情地朗诵古诗,体会作者思想的感情,并能说出诗句的大概意思。
1.《静夜思》PPT课件。
2.刚过了中秋节,幼儿知道中秋节有团圆的意思
一、导入
师:
小朋友们,谁会朗诵古诗,请你来为大家朗诵一首。
唐代的诗人李白写了很多首诗,其中有一首诗是他在外地做客时写的,流传了千百年,你们想不想听?
1.教师有感情地朗诵古诗。
提问:
古诗的名称叫什么?
作者是谁?
2.理解古诗
(1)逐句欣赏。
一边看PPT上的古诗,一边听老师逐句朗诵。
教师解释句中“疑”、“举”的意思。
(2)说说自己听了诗后有什么感觉?
(3)试着说说诗句的意思。
床前洒满了明亮的月光,误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。
抬起头,遥望天边的明月,不由得低下头来,思念离别的故乡。
(4)看图片,想象诗中的意境,并说一说使人会想到故乡的什么?
(5)迁移经验,联想中秋节的含义。
中秋节有什么意义?
中秋节家家都要团圆,可有很多人在外地工作或上学不能回家,他们都很想念自己的家乡。
图片中的月亮很明亮,李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节,诗人看见月亮想起了自己的家乡。
3.学习有感情地朗诵古诗。
三.古诗朗诵表演
请幼儿大胆地上台朗诵古诗。
古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动,但作为一种教学活动进行教学,对孩子来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。
所以在教学中我夹着现在的、比较贴近幼儿生活的方式进行教学,让幼儿更进一步的理解和记忆。
我运用幼儿已经学会的歌曲《静夜思》进行导入活动,让幼儿感受古诗很美,可以和着音乐演唱。
在记忆古诗时,加上相应的动作,使幼儿能形象的进行记忆,更好的对古诗进行理解记忆。
4、社会活动:
《五星红旗我爱你》课时备课
1.认识国旗,知道我国的国旗是五星红旗,应当尊敬国旗。
2.为自己是中国人感到骄傲,热爱自己的祖国,知道升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
认识国旗、尊敬国旗。
让学生懂得为什么要尊敬国旗,怎样尊敬国旗