《花的学校第1课时》示范课教学课件【部编人教版三年级语文上册】PPT推荐.pptx

《花的学校第1课时》示范课教学课件【部编人教版三年级语文上册】PPT推荐.pptx

《《花的学校第1课时》示范课教学课件【部编人教版三年级语文上册】PPT推荐.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《花的学校第1课时》示范课教学课件【部编人教版三年级语文上册】PPT推荐.pptx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

d口笛,hung荒野,舞，狂欢罚。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，f一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳,他们关了门做功课放。

假如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老,ji,shng衣裳,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写课堂小结,ji虚假的、不真实的，跟“真”相对，如：

放假真假假山ji按照规定或经过批准可以暂时不工作或不学习的时间，如：

练习：

送词语宝宝“回家”。

布置作业,假期假货假装暑假,课程导入整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,集中识字,hungd荒笛,fjishng罚假裳,布置作业,指导朗读,于是，一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞，狂欢。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

技法点拨：

在没有标点的地方也要适当停顿。

课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,技法点拨：

两个问句连用，要读出急切地想要知道答案的语气。

布置作业,指导朗读,妈妈，我真.的.觉得那些花朵是在地.下.的学校里上学。

可以通过重音来表达自己的感受。

强调在地下的学校。

强调自己语气的肯定。

课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,布置作业,有新鲜感的词句,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中,吹着口笛。

不常见的,使用了修辞,你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

想象奇特,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,布置作业,花的学校当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹,着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

雨落狂欢,朗读课文，圈画“花孩子”相关的关键词，说说你从课文读到了什么画面。

课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,布置作业,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下,的学校里上学。

他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站下雨放假墙角的。

地下上学,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,布置作业,你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

急忙冲出来,树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天回上家，找在妈星星妈所住的地方。

课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,布置作业,根据圈出的关键词，连起来说一说课文中描写的花的学校的情景。

他们是在（），雨一来，,他们（）。

花孩子们穿着各色的衣,当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（跳舞），（狂欢）。

平时,便放假了,地下的学校上学,裳（冲了出来）。

他们的家是在（天上），在（星星所住的地方）。

他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈（扬起双臂）。

课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,布置作业,聚焦“画面”，研读分享：

自由诵读第1、2自然段，边读边圈画关键词句，想象画面。

按照“学习提示”，小组内分享自己想象的画面。

小组展示成果：

一人朗读原文，一人描述画面。

探究任务,合作探究,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结布置作业,下面我为大家朗读这句话,教师示范,这句/段话。

读了,学习提示：

我仿佛看到,探究任务,课程导入,整体感知问题探究,生字书写,课堂小结,布置作业,雷云：

下雷阵雨时出现的一种黑色云朵。

轰响：

巨大的声音。

阵雨：

急促而短暂的雨。

中吹着口笛。

湿润的东风：

被雨水润湿的东风。

荒野：

荒凉的野外。

口笛：

用嘴吹的笛子。

探究示范,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,布置作业,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落把“东风”,想象成人。

下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林,下面我为大家朗读这句话,教师示范,走过荒野，在竹林中吹着口笛。

”,重读“轰响”，轻读“落下”“走过”“吹着”。

我仿佛看到了下阵雨时的画,面。

你瞧，灰蒙蒙的天空中乌云密布，雷云兴奋地在天上汇合，只听“轰隆”一声巨响，雨点儿们争先恐后地落了下来。

被雨水湿润后的东风，像个顽皮的孩子一样肆意地在荒野和竹林间奔跑。

他和荒野里的草儿们一起舞蹈，和竹林中的竹儿们一起欢歌。

这句/段话。

读了“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风,学习提示：

成果展示,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,布置作业,于是，一群一群的花从无人知道的地,一群一群：

数量很多。

无人知道：

没有人知道。

突然：

发生的时间很急促，出乎意料。

方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

花你儿能会想从象哪花些儿地“方跳跑舞出”来“？

狂欢”的画面吗？

把“花朵”想象成人。

探究活动,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,布置作业,的花从无人知道的地方突然跑,出来，在绿草上跳舞，狂欢。

”,我仿佛看到了花儿在绿草上狂欢的画面。

你瞧，那些美丽的花儿突然就跑出来了。

他们三五成群，争先恐后，迫不及待地享受着这雨水的滋润，他们嬉笑着，叫嚷着，舒展舒展腰肢，晃动晃动脑袋，幸福的笑容洋溢在每个人的脸上。

不一会儿，他们的舞会就开始了，他们舞姿翩跹，姿态优美，五彩缤纷的花瓣裙把绿色的舞池装点得格外美丽。

下面我为大家朗读这句话,重读“跳舞”“狂欢”。

读了“于是，一群一群,这句/段话。

成果展示,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写课堂小结,布置作业,落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂,书写指导,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,落荒,笛,课堂小结,上下结构,布置作业,书写指导,落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,舞罚,臂,课堂小结,上下结构,布置作业,书写指导,落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,狂假,所,课堂小结,左右结构,布置作业,落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂,书写指导,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,够猜,扬,课堂小结,左右结构,布置作业,书写指导,落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,互独体字,布置作业,花的学校,平时地下上学,下雨舞蹈狂欢,放假回家找妈妈,课程导入,整体感知,问题探究,生字书写,课堂小结,布置作业,当堂练习,抄写词语：

注意书写规范、美观。

课程导入,整体感知问题探究生字书写课堂小结,布置作业,课后作业,熟读课文，有感情地朗读课文。

尝试自己录一个朗诵视频或者音频。

课程导入,整体感知,问题探究,生字书写课堂小结,布置作业,再见,谢谢大家！

敬请各位老师提出宝贵意见！