教科版三年级下册科学课件(全册)PPT格式课件下载.ppt

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,我开始运动，位置分别是：

我在方向盘中心的（方向）（距离）的地方；

我在方向盘中心的（方向）（距离）的地方。

“我”在校园的位置,要把自己的位置告诉同学，可以怎么说？

标一标,有一辆车，从车站向东开出，却在1500米处抛锚了，你能用圆点标出它的位置吗？

小结,和其他物体相比、看位置是不是移动了，判断物体是运动的还是静止的。

利用方向和距离来描述物体位置。

再见,各种各样的运动,教科版小学科学三年级下,玩具小车和弹簧木马的运动形式一样吗？

在钢尺上贴“小圆点”,在物体不同位置贴上“小圆点”，观察它们的运动。

旋转木马的人是怎么运动的？

再见,教科版小学科学三年级下,直线运动和曲线运动,运动的物体会有不同的路线。

这些车的运动路线有什么不同？

1,2,3,比一比,过山车,老鹰飞,苹果落地,垂直电梯,自动扶梯,打台球,探一探,很难击中,直线,曲线,直线运动,曲线运动,判一判,小球在桌面上滚动时，它的运动路线是怎样的？

特别是当小球冲出桌面后，它的运动路线又是怎样的？

在先完成预测，再实测，及时记录。

预测,实测,曲线,拓展,直线运动,曲线运动,直线运动和曲线运动,找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运动,拓展,再见,物体在斜面上运动,教科版小学科学三年级下,“物体在斜面上运动”记录表,小球和六棱柱在斜面上会如何运动？

温馨提示,1.物体放斜面顶端，轻轻松手，不用外力推。

2.物块尽量放在斜面中间。

3.如实记录实验现象，在记录表中打“”。

“物体在斜面上运动”记录表,1.不同的物体在斜面上是怎样运动的？

2.物体的形状与其在斜面上的运动情况有关系吗？

有怎样的关系？

再见,比较相同距离内运动的快慢,从快到慢给动物排排名次,两条轨道、比较两个小球的快慢,实验方法：

以轨道的最高处为起点，以轨道的最低处为终点；

把两个小球摆放在起点处，同时轻轻松手，让它们自由滚落。

先到终点的，运动得快。

起点,终点,同时放手,温馨提示：

注意公平分工合作,一位同学：

蹲在轨道的起点；

两只手各拿一球放在轨道起点，让两球同时开始运动。

一位同学：

蹲在轨道的终点观察哪个球先到终点。

两位同学：

在轨道一侧观察，留意是否出现类似于球滞留在轨道上或者受到风吹影响等异常情况。

运动相同的距离，同时开始运动。

先到终点的，运动所需的时间短，运动得快。

一条轨道，比较两个小球的快慢,方法：

分别用秒表测量两个小球运动完轨道全程所用的时间，重复三次。

用时短的，运动快。

起点,终点,用秒表测量运动轨道全程的时间,温馨提示：

注意公平重复实验分工合作,发令员：

位置最好在轨道终点处；

口令要简洁明了，如“跑”、“停”。

计时员：

掐秒表的反应要和发令员的指令同步。

操作员：

要自然松手，不给小球助力。

记录员：

在轨道一侧兼做观察员一职，观察小球滚动过程中是否有异常现象发生。

一条轨道比快慢小组数据汇总表,如何选择数据,平均数：

数据比较平均众数：

许多数据相同中间数：

数据差距大,平均数是所有数据的总和除以数据的个数所得到的商。

众数是指所有数据中出现次数最多的数据。

中位数是把所有数据从小到大排列，排在最中间的数据。

再见,比较相同时间内运动的快慢,交通工具通过100千米需要的时间,喷气式客机,自行车,汽车,高速列车,轮船,快艇,比较快慢：

不同起点、同时出发,软尺,起始线,1米10厘米,1米,1米90厘米,2米,比较快慢：

不同起点、不同时出发,追及跑游戏,再见,看一看，说一说,你见过或玩过游乐园中的过山车吗？

关于过山车，你知道什么？

我们的“过山车”,看一看，拼一拼,底座,坡度,直道,弯道,支架,你能利用这些材料搭建直线轨道和曲线轨道吗？

想一想，说一说,请仔细阅读设计要求，思考达到设计要求该怎么做？

小组内讨论一下吧！

看一看，说一说,仔细阅读设计图，思考“过山车”轨道设计图需要关注哪些内容？

1.图文结合2.要有起点和终点3.有直线轨道和曲线轨道4.坡度和弯道要注明5.上下重叠时，下层用虚线表示,想一想，说一说,思考：

怎样拼搭更高效？

从终点往起点拼搭。

思考：

很难达成设计要求怎么办？

适当调整设计图。

做一做，测一测，评一评,做：

根据设计图和材料，制作“过山车”。

测：

根据设计要求，进行测评和调整。

评：

完成自我评价，邀请同学评价。

再见,测试“过山车”,描述小球的位置1.在轨道上放小球。

2.以轨道起点为中心，借助方向盘、软尺，描述小球的位置。

3.及时记录。

描述小球的运动形式1.让小球从高处滚落。

2.观察并记录。

比较小球的运动快慢两个小组合作，利用秒表、软尺、细绳等进行测量。

比较不同“过山车”上小球的快慢,你觉得是什么条件影响了小球的快慢？

拓展,如果要让小车运动得更快，可以怎样改进“过山车”？

再见,教科版三年级下册动物的一生,迎接蚕宝宝的到来,猜一猜,早上四只脚，中午两只脚，傍晚三只脚。

你认识吗？

迎接蚕宝宝的到来,思考,蚕卵有生命吗？

观察蚕卵,Part1,01,02,我们要保护好蚕卵的安全，不要使观察工具对蚕卵造成伤害。

我们在观察的过程中要注意什么？

要学会边观察边记录，将本组观察讨论结果记录下来。

观察的时候我们还需要做些什么工作呢？

放大镜、直尺等。

我们会用到哪些工具？

成果展示,成果展示,刚产出的蚕卵是淡黄色的，随着时间的推移才会慢慢变成灰黑色。

成果展示,我们现在观察到的蚕卵大多都为灰黑色、小米粒大小、中间内凹的圆饼状。

成果展示,蚕宝宝就在这里,孵化,孵化是指幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程。

蚁蚕,刚出壳的蚕宝宝很弱小，不能用手去捏。

如果想让它挪地方，可以用洗净的干毛笔或羽毛轻轻帮助它。

小贴士,给蚕宝宝准备一个“家”,Part2,动手动脑学科学,1.要在为蚕宝宝准备的纸盒上扎一些孔，并把纸盒放在通风的环境中。

及时清理蚕房，保持干净的环境。

2.蚕宝宝不喝水，我们给他们准备的食物要先洗净后控干水分。

3.适宜蚕宝宝生长的温度是20-25，并要确保它们的安全，不能与蚂蚁、蟑螂等动物接触。

蚕宝宝温暖的家,动手动脑学科学,蚕宝宝最喜欢吃新鲜的桑叶，也可以吃莴苣叶、莴笋叶。

但不要混合吃。

制作科学观察记录表,Part3,争做实践小能手,争做实践小能手,科学饲养,拍照纪念,养蚕小能手,养蚕记录,再见,2.认识其他动物的卵,教科版小学三年级下册,像蚕一样，许多动物都是通过产卵繁殖后代的。

你能帮蛇卵、鸡卵、蛙卵、鱼卵、龟卵找到妈妈吗？

2.认识其他动物的卵,观察不同动物的卵，它们有什么相同和不同？

我发现：

它们的（）（）、（）等都不一样。

大小,颜色,形状,试着给动物的卵分类,动物卵分类（班级记录表）日期,分类标准：

根据卵外是否有硬壳,有硬壳无硬壳蛇卵龟卵蛙卵鱼卵鸡卵（蛋）蚂蚁卵等,我的课堂活动记录,我印象中的鸡蛋,我观察到的鸡蛋,纵向切开熟鸡蛋，观察内部结构:

观察生鸡蛋,用镊子在鸡蛋（圆头）轻轻敲开一个洞后观察。

把生鸡蛋打在培养皿中，比较与熟鸡蛋有什么不同？

观察生鸡蛋,打开一颗生鸡蛋，与熟鸡蛋比较，我们还能发现鸡蛋里有什么？

蛋黄上面有一个小白点,生命的开端,推测鸡蛋里面的各部分在胚胎发育过程中起什么作用呢？

推测讨论：

小鸡孵化的全过程,鸡蛋各部分分别有什么作用？

卵白,卵壳,卵壳膜,卵黄,胚胎,（有生命）,（提供营养物质）,（提供水分和养料）,（防止营养流失）,（保护）,我的课后观察活动记录,时间,蚕的样子,时间,蚕的样子,蚕的变化记录表,坚持观察记录哦！

再见,蚕长大了,蚕体是长圆筒形，由头、胸、腹三个明显体段构成，青白色。

头,腹,胸足,腹足,腹足,腹足,腹足,胸,若蚕的口器和文字的口器一样，行吗？

咀嚼式口器,刺吸式口器,头部：

较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。

蚕如何吃桑叶？

蚕蜕皮了蚕宝宝不吃不动且头抬得高高的時候，叫做眠。

蚕眠后，蚕开始从头到尾蜕皮。

在蚕宝宝时期，一只五龄蚕总共会蜕皮四次。

眠中的蚕，顏色也改变,蛻下的皮,蚕宝宝每蜕皮一次就会长长一些，长一龄。

吐丝结茧了。

身体变黄、变透明,皮肤紧绷、缩短,不爱吃桑叶了,排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色,蚕体头部、胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。

以S型及8字型的方式吐丝,将5龄蚕移入纸做成的方格中时，蚕就开吐丝，大约经两昼夜就完成了。

再见,蚕变了新模样,教科版小学三年级下册,蚕茧：

呈长椭圆形、椭圆束腰形、球形或纺锤形等不同形状，茧有白、黄、淡绿、肉红等颜色，长约34厘米，表面白色，有不规则皱纹，并有附着的蚕丝，呈绒毛状。

1.你能找找它身上的环节吗？

2.它的眼睛和足还在吗？

3.它还会动吗？

4.它身上长出了什么东西？

蚕的这种形态叫做蛹,蚕蛹的身体与蚕比较，身体缩短，颜色由白色变成了深褐色，还能找到眼睛和胸足，身上的环节减少，腹部的足消失，但气门还在。

已有翅的雏形，长出了复眼，出现了触角。

剪开蚕茧后还发现了什么？

你见过这些动物的蛹吗？

想知道蚕蛹将会变成什么样子的吗？

再见,茧中钻出了蚕蛾,谈谈我们的新发现,观察蚕蛾,观察雌蛾和雄蛾,雌蛾腹部大，雄蛾腹部小,蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？

交尾,产卵,推测：

蚕蛾身体的各部分可能是由蚕蛹的哪些部分发育来的。

研讨：

蚕蛾和蜻蜓有什么相同特征？

课中小测试：

蚕蛾身体分为（）、（）、（）三部分，头部有一对（），胸部有（）。

头,胸,腹,触角,三对足,大部分昆虫都有两对翅膀，具有蚕蛾这种身体结构的动物是昆虫。

判断哪些动物是昆虫？

课后请同学们到大自然中找找可爱的昆虫吧！

再见,蚕的一生,蚕不同阶段的形态变化,观察记录活动：

（1）,

（2）,（3）,（4）,蚕的生长变化记录表,按照蚕的生长顺序，将下面的图片按顺序进行排列，并贴在下面的表格中。

排一排：

总结：

蚕的生命周期,1,2,3,4,蚕的寿命：

1.从蚕卵变成蚕宝宝用了（）天？

蚕卵孵化期2.从蚕宝宝变成蚕蛹用了（）天？

幼虫期3.从蚕蛹变成蚕蛾用了（）天？

蛹期4.从蚕蛾出现到死亡用了（）天？

成虫期蚕的一生经历为（）天,想一想：

如果条件合适，新的蚕卵会怎么样？

温度合适,食物充足,比一比：

菜粉蝶、蜻蜓和蚕的一生有什么相同点和不同点？

再见,动物的繁殖,教科版小学科学动物的一生,1,聚焦,蚕的繁殖方式,聚焦,1,哪些动物生小动物的方式与蚕相似？

哪些与蚕不同？

2,探索,探索,2,像蚕和鸡一样，产卵繁殖后代的叫,卵生,探索,2,探索,2,卵生动物,探索,2,探索,2,像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫。

胎生动物一般都用的方法喂养后代。

胎生,哺乳,探索,2,哺乳动物,研讨,3,动物的繁殖方式有哪几种？

你能举出更多的例子吗？

出芽繁殖,分裂繁殖,研讨,3,我们人类繁衍后代的方式是哪一种？

拓展,4,查阅资料，了解几种自己感兴趣的动物一般会选择在哪里建“家”？

我们怎样做能更好的保护动物的“家”？

再见,点击输入标题,苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大,动物的一生,教科版小学科学三