教科版三年级下册科学课件(全册)PPT格式课件下载.ppt
《教科版三年级下册科学课件(全册)PPT格式课件下载.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版三年级下册科学课件(全册)PPT格式课件下载.ppt(303页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![教科版三年级下册科学课件(全册)PPT格式课件下载.ppt](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/3/114c3f3a-7116-437a-8d74-e76a472a7c7b/114c3f3a-7116-437a-8d74-e76a472a7c7b1.gif)
,我开始运动,位置分别是:
我在方向盘中心的(方向)(距离)的地方;
我在方向盘中心的(方向)(距离)的地方。
“我”在校园的位置,要把自己的位置告诉同学,可以怎么说?
标一标,有一辆车,从车站向东开出,却在1500米处抛锚了,你能用圆点标出它的位置吗?
小结,和其他物体相比、看位置是不是移动了,判断物体是运动的还是静止的。
利用方向和距离来描述物体位置。
再见,各种各样的运动,教科版小学科学三年级下,玩具小车和弹簧木马的运动形式一样吗?
在钢尺上贴“小圆点”,在物体不同位置贴上“小圆点”,观察它们的运动。
旋转木马的人是怎么运动的?
再见,教科版小学科学三年级下,直线运动和曲线运动,运动的物体会有不同的路线。
这些车的运动路线有什么不同?
1,2,3,比一比,过山车,老鹰飞,苹果落地,垂直电梯,自动扶梯,打台球,探一探,很难击中,直线,曲线,直线运动,曲线运动,判一判,小球在桌面上滚动时,它的运动路线是怎样的?
特别是当小球冲出桌面后,它的运动路线又是怎样的?
在先完成预测,再实测,及时记录。
预测,实测,曲线,拓展,直线运动,曲线运动,直线运动和曲线运动,找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运动,拓展,再见,物体在斜面上运动,教科版小学科学三年级下,“物体在斜面上运动”记录表,小球和六棱柱在斜面上会如何运动?
温馨提示,1.物体放斜面顶端,轻轻松手,不用外力推。
2.物块尽量放在斜面中间。
3.如实记录实验现象,在记录表中打“”。
“物体在斜面上运动”记录表,1.不同的物体在斜面上是怎样运动的?
2.物体的形状与其在斜面上的运动情况有关系吗?
有怎样的关系?
再见,比较相同距离内运动的快慢,从快到慢给动物排排名次,两条轨道、比较两个小球的快慢,实验方法:
以轨道的最高处为起点,以轨道的最低处为终点;
把两个小球摆放在起点处,同时轻轻松手,让它们自由滚落。
先到终点的,运动得快。
起点,终点,同时放手,温馨提示:
注意公平分工合作,一位同学:
蹲在轨道的起点;
两只手各拿一球放在轨道起点,让两球同时开始运动。
一位同学:
蹲在轨道的终点观察哪个球先到终点。
两位同学:
在轨道一侧观察,留意是否出现类似于球滞留在轨道上或者受到风吹影响等异常情况。
运动相同的距离,同时开始运动。
先到终点的,运动所需的时间短,运动得快。
一条轨道,比较两个小球的快慢,方法:
分别用秒表测量两个小球运动完轨道全程所用的时间,重复三次。
用时短的,运动快。
起点,终点,用秒表测量运动轨道全程的时间,温馨提示:
注意公平重复实验分工合作,发令员:
位置最好在轨道终点处;
口令要简洁明了,如“跑”、“停”。
计时员:
掐秒表的反应要和发令员的指令同步。
操作员:
要自然松手,不给小球助力。
记录员:
在轨道一侧兼做观察员一职,观察小球滚动过程中是否有异常现象发生。
一条轨道比快慢小组数据汇总表,如何选择数据,平均数:
数据比较平均众数:
许多数据相同中间数:
数据差距大,平均数是所有数据的总和除以数据的个数所得到的商。
众数是指所有数据中出现次数最多的数据。
中位数是把所有数据从小到大排列,排在最中间的数据。
再见,比较相同时间内运动的快慢,交通工具通过100千米需要的时间,喷气式客机,自行车,汽车,高速列车,轮船,快艇,比较快慢:
不同起点、同时出发,软尺,起始线,1米10厘米,1米,1米90厘米,2米,比较快慢:
不同起点、不同时出发,追及跑游戏,再见,看一看,说一说,你见过或玩过游乐园中的过山车吗?
关于过山车,你知道什么?
我们的“过山车”,看一看,拼一拼,底座,坡度,直道,弯道,支架,你能利用这些材料搭建直线轨道和曲线轨道吗?
想一想,说一说,请仔细阅读设计要求,思考达到设计要求该怎么做?
小组内讨论一下吧!
看一看,说一说,仔细阅读设计图,思考“过山车”轨道设计图需要关注哪些内容?
1.图文结合2.要有起点和终点3.有直线轨道和曲线轨道4.坡度和弯道要注明5.上下重叠时,下层用虚线表示,想一想,说一说,思考:
怎样拼搭更高效?
从终点往起点拼搭。
思考:
很难达成设计要求怎么办?
适当调整设计图。
做一做,测一测,评一评,做:
根据设计图和材料,制作“过山车”。
测:
根据设计要求,进行测评和调整。
评:
完成自我评价,邀请同学评价。
再见,测试“过山车”,描述小球的位置1.在轨道上放小球。
2.以轨道起点为中心,借助方向盘、软尺,描述小球的位置。
3.及时记录。
描述小球的运动形式1.让小球从高处滚落。
2.观察并记录。
比较小球的运动快慢两个小组合作,利用秒表、软尺、细绳等进行测量。
比较不同“过山车”上小球的快慢,你觉得是什么条件影响了小球的快慢?
拓展,如果要让小车运动得更快,可以怎样改进“过山车”?
再见,教科版三年级下册动物的一生,迎接蚕宝宝的到来,猜一猜,早上四只脚,中午两只脚,傍晚三只脚。
你认识吗?
迎接蚕宝宝的到来,思考,蚕卵有生命吗?
观察蚕卵,Part1,01,02,我们要保护好蚕卵的安全,不要使观察工具对蚕卵造成伤害。
我们在观察的过程中要注意什么?
要学会边观察边记录,将本组观察讨论结果记录下来。
观察的时候我们还需要做些什么工作呢?
放大镜、直尺等。
我们会用到哪些工具?
成果展示,成果展示,刚产出的蚕卵是淡黄色的,随着时间的推移才会慢慢变成灰黑色。
成果展示,我们现在观察到的蚕卵大多都为灰黑色、小米粒大小、中间内凹的圆饼状。
成果展示,蚕宝宝就在这里,孵化,孵化是指幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程。
蚁蚕,刚出壳的蚕宝宝很弱小,不能用手去捏。
如果想让它挪地方,可以用洗净的干毛笔或羽毛轻轻帮助它。
小贴士,给蚕宝宝准备一个“家”,Part2,动手动脑学科学,1.要在为蚕宝宝准备的纸盒上扎一些孔,并把纸盒放在通风的环境中。
及时清理蚕房,保持干净的环境。
2.蚕宝宝不喝水,我们给他们准备的食物要先洗净后控干水分。
3.适宜蚕宝宝生长的温度是20-25,并要确保它们的安全,不能与蚂蚁、蟑螂等动物接触。
蚕宝宝温暖的家,动手动脑学科学,蚕宝宝最喜欢吃新鲜的桑叶,也可以吃莴苣叶、莴笋叶。
但不要混合吃。
制作科学观察记录表,Part3,争做实践小能手,争做实践小能手,科学饲养,拍照纪念,养蚕小能手,养蚕记录,再见,2.认识其他动物的卵,教科版小学三年级下册,像蚕一样,许多动物都是通过产卵繁殖后代的。
你能帮蛇卵、鸡卵、蛙卵、鱼卵、龟卵找到妈妈吗?
2.认识其他动物的卵,观察不同动物的卵,它们有什么相同和不同?
我发现:
它们的()()、()等都不一样。
大小,颜色,形状,试着给动物的卵分类,动物卵分类(班级记录表)日期,分类标准:
根据卵外是否有硬壳,有硬壳无硬壳蛇卵龟卵蛙卵鱼卵鸡卵(蛋)蚂蚁卵等,我的课堂活动记录,我印象中的鸡蛋,我观察到的鸡蛋,纵向切开熟鸡蛋,观察内部结构:
观察生鸡蛋,用镊子在鸡蛋(圆头)轻轻敲开一个洞后观察。
把生鸡蛋打在培养皿中,比较与熟鸡蛋有什么不同?
观察生鸡蛋,打开一颗生鸡蛋,与熟鸡蛋比较,我们还能发现鸡蛋里有什么?
蛋黄上面有一个小白点,生命的开端,推测鸡蛋里面的各部分在胚胎发育过程中起什么作用呢?
推测讨论:
小鸡孵化的全过程,鸡蛋各部分分别有什么作用?
卵白,卵壳,卵壳膜,卵黄,胚胎,(有生命),(提供营养物质),(提供水分和养料),(防止营养流失),(保护),我的课后观察活动记录,时间,蚕的样子,时间,蚕的样子,蚕的变化记录表,坚持观察记录哦!
再见,蚕长大了,蚕体是长圆筒形,由头、胸、腹三个明显体段构成,青白色。
头,腹,胸足,腹足,腹足,腹足,腹足,胸,若蚕的口器和文字的口器一样,行吗?
咀嚼式口器,刺吸式口器,头部:
较小,位于蚕体的最前方,呈扁圆形。
蚕如何吃桑叶?
蚕蜕皮了蚕宝宝不吃不动且头抬得高高的時候,叫做眠。
蚕眠后,蚕开始从头到尾蜕皮。
在蚕宝宝时期,一只五龄蚕总共会蜕皮四次。
眠中的蚕,顏色也改变,蛻下的皮,蚕宝宝每蜕皮一次就会长长一些,长一龄。
吐丝结茧了。
身体变黄、变透明,皮肤紧绷、缩短,不爱吃桑叶了,排出的粪便由硬变软,由墨绿色变成叶绿色,蚕体头部、胸部昂起,口吐丝缕,左右上下摆动寻找营茧场所。
以S型及8字型的方式吐丝,将5龄蚕移入纸做成的方格中时,蚕就开吐丝,大约经两昼夜就完成了。
再见,蚕变了新模样,教科版小学三年级下册,蚕茧:
呈长椭圆形、椭圆束腰形、球形或纺锤形等不同形状,茧有白、黄、淡绿、肉红等颜色,长约34厘米,表面白色,有不规则皱纹,并有附着的蚕丝,呈绒毛状。
1.你能找找它身上的环节吗?
2.它的眼睛和足还在吗?
3.它还会动吗?
4.它身上长出了什么东西?
蚕的这种形态叫做蛹,蚕蛹的身体与蚕比较,身体缩短,颜色由白色变成了深褐色,还能找到眼睛和胸足,身上的环节减少,腹部的足消失,但气门还在。
已有翅的雏形,长出了复眼,出现了触角。
剪开蚕茧后还发现了什么?
你见过这些动物的蛹吗?
想知道蚕蛹将会变成什么样子的吗?
再见,茧中钻出了蚕蛾,谈谈我们的新发现,观察蚕蛾,观察雌蛾和雄蛾,雌蛾腹部大,雄蛾腹部小,蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关?
交尾,产卵,推测:
蚕蛾身体的各部分可能是由蚕蛹的哪些部分发育来的。
研讨:
蚕蛾和蜻蜓有什么相同特征?
课中小测试:
蚕蛾身体分为()、()、()三部分,头部有一对(),胸部有()。
头,胸,腹,触角,三对足,大部分昆虫都有两对翅膀,具有蚕蛾这种身体结构的动物是昆虫。
判断哪些动物是昆虫?
课后请同学们到大自然中找找可爱的昆虫吧!
再见,蚕的一生,蚕不同阶段的形态变化,观察记录活动:
(1),
(2),(3),(4),蚕的生长变化记录表,按照蚕的生长顺序,将下面的图片按顺序进行排列,并贴在下面的表格中。
排一排:
总结:
蚕的生命周期,1,2,3,4,蚕的寿命:
1.从蚕卵变成蚕宝宝用了()天?
蚕卵孵化期2.从蚕宝宝变成蚕蛹用了()天?
幼虫期3.从蚕蛹变成蚕蛾用了()天?
蛹期4.从蚕蛾出现到死亡用了()天?
成虫期蚕的一生经历为()天,想一想:
如果条件合适,新的蚕卵会怎么样?
温度合适,食物充足,比一比:
菜粉蝶、蜻蜓和蚕的一生有什么相同点和不同点?
再见,动物的繁殖,教科版小学科学动物的一生,1,聚焦,蚕的繁殖方式,聚焦,1,哪些动物生小动物的方式与蚕相似?
哪些与蚕不同?
2,探索,探索,2,像蚕和鸡一样,产卵繁殖后代的叫,卵生,探索,2,探索,2,卵生动物,探索,2,探索,2,像猫和狗这样,直接生下胎儿的叫。
胎生动物一般都用的方法喂养后代。
胎生,哺乳,探索,2,哺乳动物,研讨,3,动物的繁殖方式有哪几种?
你能举出更多的例子吗?
出芽繁殖,分裂繁殖,研讨,3,我们人类繁衍后代的方式是哪一种?
拓展,4,查阅资料,了解几种自己感兴趣的动物一般会选择在哪里建“家”?
我们怎样做能更好的保护动物的“家”?
再见,点击输入标题,苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大,动物的一生,教科版小学科学三