学校安全教育作业Word文档下载推荐.doc

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（二）树立安全意识，一切从零开始。

（三）强化安全教育，必须从小开始。

二、坚持预防为主，科学管理。

（一）由上至下，抓好安全管理。

（二）注重细节，安全落到实处。

（三）从严管理，严格检查督促。

总之，中小学幼儿园安全教育必须坚持有长远的规划，无论是上级领导还是班主任，都要具有前瞻性和科学的预见性，从机制、制度上消除安全隐患，从而构筑起校园安全的坚固堡垒。

2.学校安全教育的目标是什么？

学校安全教育的目标是：

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。

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3.学校安全教育的基本原则是什么？

学校安全教育的基本原则是：

中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。

坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；

课堂教育与实践活动相结合；

知识教育与强化管理、培养习惯相结合；

学校教育与家庭、社会教育相结合；

国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；

自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。

4.结合自己的工作实际，总结当前教师在工作中进行安全教育中存在的问题有哪些？

学校事故出现的类型，结合案例分析事故发生的原因，主要有：

1.人身安全事故。

2.物品安全事故。

3.校园设施安全事故。

掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。

在教师群体中，也存在着个别教师安全意识淡漠的现象，细分起来有如下几种：

（一）个别教师安全意识淡漠。

1.“严师型”，2.粗心型，3.南郭先生型。

（二）个别教师缺乏爱心与耐心。

1.急躁型，2.粗暴型

5.结合自己的教学活动，谈谈如何在课堂教学中渗透安全教育内容？

教师工作是一个特殊的事业。

教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。

因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好的基础。

教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感。

首先，要认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。

其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认识学校事故出现的类型，结合案例分析事故发生的原因，掌握以外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。

第三，明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。

要做到这些，就必须了解当前教师在学生安全教育工作中存在的主要问题，一是个别教师的安全意识淡漠，二是个别教师缺乏爱心和耐心。

在此基础上，根据任课教师的性质和层次，分别进行有针对性的校园安全教育工作。

第二章　安全教育工作的主要内容思考题

1、学校、教师和学生应如何预防和应对社会安全事故？

在《中小学公共安全教育指导纲要》中，针对本年段学生进行“预防和应对社会安全类事故”教育的重点内容为：

1、自觉遵守与生活紧密相关的各种行为规范。

2、了解考试泄密、违规的相关法律常识，养成维护考试纪律和规范的良好行为习惯。

3、自觉抵制影响和危害社会公共安全的活动，提高社会责任感和国家意识。

4、基本理解国际政治、经济、宗教冲突现象，努力维护国家和社会的稳定与团结。

5、继承和发扬中华民族传统优秀文化，汲取其他国家文化的精华，抵制不良文化习俗的影响。

2、学校、教师和学生应如何预防和应对公共卫生事故？

目前学生安全的隐患。

据统计，目前学生面临的安全隐患主要有：

2.物品安全事故3.校园设施安全事故。

目前，威胁学生安全的校园设施主要有：

危、旧房舍；

通道、楼道狭窄；

体育器材故障；

门、窗玻璃不牢固；

没有围墙或围墙太低；

实验室不符合标准。

4.校园暴力事故。

5、消防事故的预防与应急措施。

预防火灾。

6、交通事故的预防与应急措施。

发生交通事故的原因大致有走路精神不集中，戴着耳机听音乐过马路；

有的学生为了赶时间；

有的学生缺乏耐性、贪图方便；

还有的学生认识不到交通规则的重要性，认为不遵守交通规则并不是什么大过错，等等。

为了预防交通事故的发生，教师必须教育学生做到以下几点：

（1）必须在人行道内行走。

（2）在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。

（3）在没有人行横道的路段，更应遵守交通规则，必须直行通过，不要斜穿猛跑。

（4）不要在车辆临近时突然横穿，要注意避让车辆。

（5）过马路时要耐心等待绿灯，不要急着乱闯，更不能翻越护栏或坐在马路上。

（6）绝对不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。

7、课堂事故的预防与应急措施。

8、饮食卫生事故的预防与应急措施9、信息、网络事故的预防与应急措施10、突发事故及灾害的预防及应对措施。

3、学校、教师和学生应如何预防和应对意外伤害事故？

高年级学生虽然年龄较大，已经掌握基本的逃生技能，能够比较镇定地面对安全意外事故，但是仍需加强对高中学生的安全教育，巩固其安全技能和逃生能力。

因此，高中学生的安全教育要在初中的基础上进行进一步的深化。

意外伤害事故的预防和应对。

1.增强自觉遵守交通法规的意识；

主动分析出行时存在的安全隐患，寻求解决方法；

防止因违章而导致交通事故的发生。

2.正确使用各种设施，具备防火、防盗、防触电及防煤气中毒的知识技能。

3.了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

学生，尤其是中学生，不仅仅是能够在安全事故中平安逃生，更要尽自己最大的努力减少事故发生的可能性，提高自己应对安全事故的能力。

一旦发生事故，要学会求助，尤其是通过法律途径求助。

4、学校、教师和学生应如何预防和应对网络、信息安全事故？

网络、信息安全事故的预防和应对。

根据《中小学公共安全教育指导纲要》要求，该学段学生在“预防和应对网络、信息安全事故”教育中，重点内容为：

树立网络交流中的安全意识，养成良好的利用网络习惯，提高网络道德素养。

树立不利用网络发送有害信息或进行反动、***、迷信等宣传活动以及窃取国家、教育行政部门和学校保密信息的牢固意识。

1.树立网络交流中的安全意识，养成良好的利用网络习惯，提高网络道德素养。

网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。

我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。

我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用“脑”和上网习惯。

通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。

对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识，同时给予适当的关心和爱护。

2.树立不利用网络发送有害信息或进行反动、***、迷信等宣传活动以及窃取国家、教育行政部门和学校保密信息的牢固意识。

青少年很容易在网络上接触到不健康的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

此外，有关专家调查，网上信息47%与***有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。

还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。

这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

因此，加强对青少年的网络安全教育已经迫在眉睫。

教师应当帮助学生树立不利用网络发送有害信息或进行反动、***、迷信等宣传活动以及窃取国家、教育行政部门和学校保密信息的牢固意识。

5、学校、教师和学生应如何预防和应对自然灾害？

自然灾害的预防和应对。

若以自然灾害发生的原因划分（不包括人为原因），自然灾害大致可分为气象灾害、地质灾害、生物灾害和天文灾害。

避免自然灾害，减少损失，主要从以下方面做起：

一是学。

要学习有关各种灾害及避险知识。

二是备。

做好个人、家庭物资准备，必备十项防灾器材包括：

清洁水、食品、常用医药、雨伞、手电筒、御寒用品和生活必需品、收音机、手机、绳索、适量现金。

尤其要增强防灾心理素质，面对灾害，不必过于紧张、惊慌、恐惧，要乐观，尽量放松自己，更不要对外来救援失去信心。

还有，灾前要选好避灾的安全场所。

三是听。

通过多种渠道，如电视、广播、报纸、公交车天气警报显示、手机短信等，及时收听（收看）各级气象部门发布的灾害信息，不可听信谣传。

四是察。

密切注意观察周围环境的变化情况，一旦发现某种异常现象，要尽快向有关部门报告，请专业部门判断，提供对策措施。

五是断。

在救灾行动中，首先要切断可能导致发生灾害的电、煤气、水等灾源。

六是抗。

灾害一旦发生，要有大无畏精神，号召大家，进行避险抗灾。

七是救。

利用已经学过的一些救助知识，组织自救和互救，比如在大水、大火中逃生的自救和互救；

利用准备的药品，对受伤生病者进行及时抢救；

还要注意做好卫生防疫工作。

八是保。

除了个人保护外，还应利用社会防灾保险，以减少个人经济损失。

根据《中小学公共安全教育指导纲要》要求，该学段学生在“自然灾害的预防与应对”教育中，重点内容为：

基本掌握在自然灾害中自救的各种技能，学习紧急救护他人的基本技能。

了解有关环境保护的法律法规；

能结合当地实际情况，为保护和改善自然环境做贡献。

1.基本掌握在自然灾害中自救的各种技能，学习紧急救护他人的基本技能。

生活中的急救技能包括人工呼吸、心力衰竭急救、包扎伤口等。

目前我国公众急救意识欠缺，对急救知识和技能（特别是基础技能）培训的认识不足。

我国公众对现场急救的认识水平与发达国家相比有很大的差距。

很少有人认为急救与自己有关，遇到伤者最积极的行为不过是给120、110打电话。

教师应当在安全教育活动中，渗透自救技能的培训，在发生自然灾害的时候不仅能够进行自救，还能救助他人，尽力保障他人的生命安全。

2.了解有关环境保护的法律法规；

能结合当地实际情况，为保护和改善自然环境做贡献我国在保护环境方面颁发了大量的有关法律和法规，比如，中华人民共和国环境保护法，中华人民共和国水法，中华人民共和国森林法，中华人民共和国野生植物保护法，中华人民共和国野生动物保护法等。

学生要知道各有关法律的主要内容，面对违法行为，青少年要拿起法律武器，