加强健康教育防治地方病Word文件下载.docx

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健康教育在地方病防治工作中有着非常重要的作用，可以提高人民群众参与地方病防治工作的自觉性，促进各项防治工作的深入开展。

结论：

应进一步加大地方病防治工作健康教育力度，深入做好重点人群的健康教育工作。

【关键词】健康教育地方病防治

【中图分类号】R599【文献标识码】A

【文章编号】1672-5085（2014）0702

地方病在我国是一种常见病、多发病，病人多，分布范围广，在今后相当长的一段时间内防治地方病的任务非常艰巨。

旺苍县是地氟病、大骨节病、碘缺乏病等地方病重病区，严重威胁着人民群众的身体健康，是造成病区老百姓因病致贫、因病返贫的重要原因之一，严重制约着经济的发展。

我县地方病流行的原因是多方面的，其中群众保健意识淡薄是主要原因，导致地方病防治工作得不到人们的理解和支持，许多切实可行的防治措施得不到很好的落实。

因此，大力开展健康教育，增强群众的卫生防病意识和自我保健能力，对地方病防治工作的开展尤为重要。

本文试从健康教育理论与实践的角度，对其在地方病防治工作中的应用做一初步探讨，供大家参考。

1.健康教育是地方病防治工作的关键措施

健康教育是研究传播保健知识和技术，影响个体和群众行为，纠正不良习惯，消除危险因素，防止疾病发生，提高全民素质，促进人类健康的一门科学。

健康教育是地方病防治工作的一个重要组成部分，其目的是通过大众传播和教育手段，向社会、家庭和个人传播地方病防治的有关知识，促进防治工作的深入开展。

我县自发现大骨节病、地氟病、碘缺乏病以来，县委政府历年高度重视地方病的防治工作，在省市的指导下先后开展了流行病学调查、病情监测、综合防治等工作，并将健康教育纳入地方病防治工作。

所以充分认识到地方病对人民群众的危害，提高病区群众的防病意识，改变不良行为，是当今的首要任务。

2.健康教育在地方病防治中的应用

（1）强化人们的健康意识，争取全社会的理解和参与

健康教育随着科学的发展，已超越了一般卫生宣传的范畴，成为传播和教育并重的新兴科学。

近几年我们开展地方病防治知识的健康教育主要通过五种途径。

一是加强新闻媒体宣传。

利用各种新闻宣传工具，扩大健康教育的覆盖面。

我们充分利用宣传资料、标语、板报和各种会议等宣传方式，大力开展地方病健康教育宣传，普及地方病防治知识，提高病区群众的防病意识，改变不良行为。

二是印发了地方病宣传资料、宣传画、宣传手册分发到各乡镇，送到群众的手中让他们了解地方病的相关知识；

三是在项目乡镇发放围裙、牙膏、方便带等形式进行宣传；

四是在项目乡镇学校开设专门的地方病防治健康教育课，老师向学生讲解地方病的危害等；

五是我县项目乡镇的疾控人员深入项目村、社，向家庭妇女讲解地方病的危害，如何预防等，赢得了他们的好评。

我中心将地方病健康教育工作纳入重大公共卫生体系建设中统筹考虑，对全县所有疾控人员进行了培训，加强地方病健康教育和健康促进工作，进一步普及地方病防治知识，增强病区人群的防病意识，促进不良生活习惯和方式的转变。

实践证明，健康教育不仅是最廉价的健康投入，而且是最有社会效益的预防保健措施，是地方病防治工作的最优化政策。

（2）落实各项防治措施，促进防治工作的深入开展

当前，我们的社会正处于社会主义初级阶段，一些农村地区经济、文化落后，封建迷信、不卫生习惯并存。

一些人认为，世世代代我们都在这块土地上生存，从来没有吃过碘盐，也没有给孩子补碘，没有听说过多少人变成傻子。

还有人认为散装盐味道好，又咸又便宜，因此不愿买加碘盐，这就给销售非碘盐提供了机会和市场。

在氟病区，许多人对燃烧含氟较高的燃煤毫不在意，认为世世代代燃烧这样的煤都过来了，无非是牙齿不好看。

因此，对炉改灶就想不通，不愿投这个资，给我们的降氟改灶工作带来了很大困难。

为解决这些落后愚昧的思想问题，我们加强了健康教育工作，采用许多通俗易懂、喜闻乐见的方法进行教育，耐心细致地反复讲解，宣传碘缺乏病、氟病对人体的危害以及对民族素质的影响，宣传食用碘盐和改炉改灶的好处，动之以情，晓之以理，纠正了他们的糊涂观念，排除了思想障碍，提高了思想认识，为各项防治措施的落实奠定了基础。

3.开展健康教育的几点建议

（1）充分发挥卫生部门的带头作用

健康教育工作是医疗卫生单位日常工作的重要组成部分。

医疗卫生保健机构开展健康教育具有有利条件和优势。

医务人员具备有丰富的医学知识，病人和社会人群信赖他们，因而他们的宣传更具有说服力。

医疗卫生机构开展健康教育，是当代医学发展的趋势，是医疗工作社会化的标志。

因此，必须紧密结合医疗保健工作，把宣传普及卫生防病知识作为广大医务人员责无旁贷的职责和义务，发挥卫生部门的带头作用，在健康教育工作中，为社会各部门做出榜样。

（2）要与有关部门的日常业务紧密结合

组织动员各行各业开展健康教育，必须将健康教育与该单位的本职业务有机地结合起来，把健康教育纳入本部门工作的职责范围，并作为他们的一项日常任务。

例如，组织电影、电视、广播、报刊杂志等新闻宣传部门，把防治地方病知识纳入日常宣传工作中，利用这些部门传播快、覆盖面广的宣传优势，广泛开展健康教育，提高全社会地方病防治意识和自我保健能力，不仅推动了全社会精神文明建设，又体现了预防为主的方针，对整个防治工作起到了积极的推动作用。

又如组织教育部门对学生进行健康教育与贯彻德、智、体全面发展的教育方针相结合，降低学生发病率，提高学生的健康水平，为全面提高教学质量服务。

再如组织商业、供销、盐业等部门开展健康教育，把碘缺乏病防治知识，碘盐食用方法作为商品宣传的一部分，使广大群众在购买食用碘盐的同时，又增长了卫生知识，这样，既开展了健康教育，又使有关部门获益匪浅。

这种建立在互惠互利基础上的健康教育活动，容易为各部门各单位接受，同时又把健康教育融合到各单位日常业务活动中去，并能持之以恒。

（3）坚持抓重点人群教育

重点人群指因职业关系，直接对广大群众的健康产生影响，或间接对健康教育工作的开展产生重大作用，这部分人群称为“重点人群”。

例如，重点抓农民健康的教育，提高他们参与地方病防治工作的自觉性和积极性，对整个人群的健康水平，具有决定性影响。

此外，重点抓好卫生、盐业、畜牧、商业、供销、饮食、服务行业人员的健康教育，不仅提高他们自身的卫生科学知识水平，还通过他们给广大人民群众提供合乎卫生要求的服务，增强广大人民群众的身心健康。

重点抓好儿童、少年的健康教育，使他们从小掌握一定的卫生防病知识，养成良好的卫生习惯和生活方式，不但有益于自身健康，还关系到一代人或全民族的健康素质。

此外，做好各部门、各单位领导者的健康教育，不但有利于他们的自身保健，而且有利于组织发动他们做好一个单位、一个部门，甚至一个地区的卫生防病工作，使其发挥巨大作用。

因此，我们各级卫生防病机构在开展防治工作的同时，应当突出地抓好重点人群的健康教育，这样就会收到事半功倍的效果。

参考文献

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