劳动力保证措施Word文档下载推荐.docx

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（1） 自觉遵守国家和市劳动保障和建筑市场管理的有关法律法规规定，自觉服从劳动保障、建设行政主管部门的监督和管理。

（2） 为了保证民工工资，我公司做了多项保证措施。

1） 我公司各有关部门积极采取措施，保证农民工工资及时发放、

让农民工劳有所得，也促进了建筑施工企业的发展。

为了保证工人工资得到保障，我公司单独开设了农民工调查小组。

专门调查解决农民工拖欠、纠纷等现象，一经发现公司将对其严厉处罚，做到“工程清工资清”，决不拖欠民工一分钱。

2） 我公司为民工设立了绿色通道及意见箱，民工有意见或事情可以直接到公司找相关单位，并且为其大力解决难题。

3） 在劳动保障行政部门与建设行政主管部门管理下，我公司督促施工单位与民工签订了劳动合同，保证民工及时拿到自己的辛苦钱，也保证了工程建设的顺利进展。

4） 我公司设立民工工资专用帐户，预存工资款，避免了由于工程中一些复杂问题而造成资金困难，使的工资迟迟发不下去。

建立专用帐户正是能保障工程在危急时候能够保证民工工资。

5）保证按月发放工资，要求施工单位每月准时发放民工工资。

（3）不拖欠农民工工资承诺书

为认真贯彻落实各上级主管部门关于切实解决建设领域拖欠工程款的民工工资问题的要求，我公司承诺：

决不出现施工单位拖欠民工工资。

具体措施为：

1） 施工单位与所有民工签订劳动合同。

2） 开设专门帐户，由公司财务派专人专管，保证工程款的专款专用O

3） 根据工程进度计划，制订出民工工资支付计划表。

4） 将民工工资的支付情况纳入项目经理部的各项考核指标中进行统一考核、管理。

5） 严格按行政主管部门规定，足额发放农民工工资，及时支付施工机械费，如果发生拖欠现象，无条件接受上级主管部门处罚，无条件接受建设单位直接从拨付的工程款中扣除所欠农民工工资。

3、提高劳动生产率的措施

休克代偿期的治疗措施

对于休克代偿期相信许多人都不是很清楚，休克或许大家都明白这是意思，但是代偿期这是一个医学用词，大家都是一抹黑，其实代偿期就是早期的意思。

人们说起休克的时候总是一脸的后怕，其实休克除了代偿期外还有休克中期和休克晚期，休克是相互的，除了影响人们的健康，它还具有其他的意义。

休克代偿期的意义：

1、有助于动脉血压的维持精彩内容，尽在百度攻略：

本期休克患者的血压可轻度下降或不下降，有时甚至因代偿作用反而比正常略为升高。

动脉血压的维持主要通过以下三个方面机制来实现。

①回心血量增加：

静脉血管属容量血管，可容纳总血量的60%-70%,前述缩血管反应，形成了休克时增加回心血量的两道防线。

首先，肌性微静脉和小静脉，肝脾等储血器官的收缩，迅速而短暂地增加回心血量,减少血管床容量，以利于动脉血压的维持，这种代偿起到“自身输血”的作用，是休克时增加回心血量和循环血量的“第一道防线”；

随后，由于毛细血管前阻力血管比微静脉收缩强度要大，前阻力大于后阻力，致使毛细血管中流体静压下降，组织液进入血管，起到“自身输液”的作用，是休克时增加回心血量的“第二道防线”。

有学者测定发现，中度失血的病例，毛细血管再充盈量每小时达50—120mL,成人最多可有1500mL的组织液进入血液。

代偿后可导致血液稀释,血细胞压积下降；

②心排出量增加：

休克早期，心脏尚有足够的血液供应，在回心血量增加的基础上，交感神经兴奋和儿茶酚胺的增多可使心率加快，心收缩力加强，心排出量增加；

③外周阻力增高：

在回心血量和心排出量增加的基础上，全身小动脉痉挛收缩，可使外周阻力增高，血压回升。

2、有助于心脑血液供应

不同器官血管对交感神经兴奋和儿茶酚胺增多的反应性不一致。

皮肤、内脏、骨骼肌以及肾脏血管的a受体分布密度高，对儿茶酚胺的敏感性较高，收缩明显。

而冠状动脉和脑动脉a受体分布较少，血管口径则无明显改变，因而心、脑血流量能维持正常或增高，微血管灌流量稳定在一定水平。

这种不同器官微循环反应的差异性，称为微血管反应的非均一性（inhomogeneity）。

它导致了血液的重新分布（或重分配），保证了心、脑重要生命器官的血液供应。

血液重新分布，虽然有利于心、脑血流量的维持，但以牺牲皮肤、腹腔内脏等器官的血液供应为代价。

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以上就是休克代偿期的意义，休克的作用是相互的，所以在了解到休克代偿期的意义也要了解它存在的危害。

所以当身边的人出现休克症状的时候，一定要及时将病人与人头和躯干抬高15°

~20°

下肢抬高20°

~30°

卧位，并拨打120让患者得到更好地救治。

小学英语提优补差措施

篇一:

四年级数学提优补差措施[1]

四年级数学培优补差措施

翁小梅

一、 班级基本情况；

我们班共有71人，男生32人，女生39人。

改班两极分化较严重。

比较好的如:

陈娅婷、周俊成、罗晨曦、周慧君、张明月、张云云等同学，他们学习积极性高，上课爱动脑筋,善于思考问题，踊跃发言。

对他们进行重点培养，对于一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓思路，发展能力，使优生更优。

对于学习困难生，如:

熊祥林、廖红、王正武、翁檀等同学的特点是:

基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的不够明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，对他们要个别辅导，做好他们的思想工作，帮助他们树立起学习的信心，好好学习，逐步提高他们的学习成绩。

二、 方法与措施

1、根据学生的学习基础给学生制定目标分，每次测试结束，对超过目标分较多的5名学生进行表扬鼓励。

2（成立帮扶学习小组，召开优帮差对子会。

明确优帮差职责:

帮助完成作业，指导书写，督促认真书写，保持作业本工整规范，帮助订正。

3、 除了平时加强计算教学外，每天上课前抽5分钟左右的时间进行口算练习。

4、 设置进步奖，优帮差进步小组奖。

根据作业情况（书写、正误、订正）和课堂上的表现评出2名进步比较大的进步小组给予表扬鼓励并在黑板上公布。

5、 教师平时多帮助学习有困难的学生，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业，必要时适当地降低作业要求。

对于学生的作业完成情况，及时检查，并做出评价。

6（优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的时间”做好提优补差工作。

备好学生、备好教材、备好练习，保证提优补差的效果。

2013年10月9日

篇二:

小学数学培优补差工作计划

新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。

一.思想方面的培优补差。

1（做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2（定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补潜措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：

1（课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2（安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3（课堂练习分成三个层次:

第一层“必做题”一一基础题，

第二层：

“选做题”一一中等题，第三层“思考题”--一拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4（优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。

备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。

精编习题，习题设计注意:

有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;

习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;

解答习题要有多角度，一题多解,一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;

解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三.在培优补差中注意几点：

1、 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、 专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握;

上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。

做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

3、 对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。

不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

四.重点对象及其特征

许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识

掌握不牢固。

根据上述情况，本学期计划做好以下工作：

1、 在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”,让学有余力的学生提高自己的思维水平。

2、 课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。

3、 作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。

对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。

如*号题，有些学生要做，有些学生不要做。

有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答。

4、 鼓励学生在家长的支持下，另行自我发展。

黄河路小学培优辅差计划

，（培优重在拔尖，辅差重在提高

（课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

（课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

（发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

，.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

5

，.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。

篇三:

小学生提优补差措施

2016-2017学年第一学期提优辅差计划

扎依旦?

阿不力克木

2016年8月21日