任教工作总结及研究计划报告——肖飞Word格式文档下载.doc

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化学

申请专业：

学科教学（化学）

时间：

2015年10月

任教工作总结

时间如驹，转眼之间我从事教育教学工作已经好几个月了。

这段时间以来让我对教育教学有了新的认识，有了新的感受，在将自己大学所学的理论知识结合实际的课堂教学和班级管理进行实践的过程中，我感到教了育教学工作的深奥和艺术。

教育是需要凝结智慧，需要凝结正能量，凝结情感与艺术的事业。

2015年本科毕业后，我于7月在宝鸡中学开始了自己的教育教学生涯，在职期间我从事高一化学教学和班主任班级管理工作。

下面结合入职这段时间以来的所见、所闻、所感、所学、所教、所思对自己的工作进行回顾总结！

一、思想、行动上鼓舞和感动

入职这段时间以来，从我走进宝中，就被宝中的精神和宝中老师的教育热情，教育真情所震撼，所鼓舞。

在宝中的校园里给人的感受是和谐之气，激情之风，热爱之真，关怀之切！

入职后学校对新老师进行了全面的入职培训，在开学之前对全体教师进行了暑期学习会以及班主任培训会，名师报告交流会，接着学校发挥网络平台优势，建立了名师论坛，班主任论坛等，在这里让我感受到了对于加强教师队伍建设的决心，在这样的一种成长环境中，我从中学到了很多经验和管理、教学上的方法，对于学校的这种巨大动力我很受鼓动。

在这种注重教研活动，注重名师效应的充满一股研究之风，学术之风的校园里，让我找到了努力的目标和前行的方向。

如果要说这段日子里宝中给我工作环境和氛围上的印象的话，我想用感动、感谢和信心来总结，对教师们热爱本职，对于学生的真情，对教师队伍建设的注重，对新老师的关怀我很感动；

对于教师们，学校对于我的帮助和关怀我表示感谢；

对于这样一种工作环境和氛围，这样一种研究之风，教学之风我很有信心，努力搞好教学工作。

通过自己的实践和老师的交流，我感受到教育教学活动不是想象的一个教学设计，两本书就能行的通的，教学活动，班级管理工作都需要的是智慧和方法，研究教材，研究学生，研究课例，研究方法，探索、调研才能找到新的教学思维，才能转变低效课堂的局面。

在工作期间，利用闲暇时间，除了参加学校的各种培训、讲座报告、论坛等活动之外，我也会阅读一些其他的教育教学杂志期刊，教育心理学，教育教学专著，教育教学改革，以及教育教学随笔、班主任漫谈等书籍来借此充实自己的教育教学理论知识和素养以及积累班级管理的经验。

对于新老师而言，只有在不断的学习中，不断的实践中，不断的改进和创新中才能有所提升，有所收获。

教育教学是一场凝结了博大智慧的无声电影，只有在体会和反思中才会有所感悟。

反思、总结是成长的催进剂，实践、创新是技能提升的好帮手，真情、关爱是快乐体验的源泉。

教育需要一份激情，更需要一份真情，需要在教育的热土上点燃激情，更需要在教育的沃土上焕发真情，教书育人！

二、教学工作总结

我承担是高一年级三个班的化学教学工作，通过这段时间的教学实践，让我对课堂教学有了更新的认识和体验，同时也有了很大的提高，在此很感谢我的指导老师。

从刚开始条理不清、知识点把握不当的教案编写到后来思路清晰，结构良好，重难点突出并且在教学中能合理融入自己特色元素的教案编写，这个过程需要很多的付出和交流。

在整个教学技能提升方面除了平时的课堂教学外，我感觉对于自己成长有重要意义还有集体备课，组内说课，组内教研，名师引导交流等这些活动，在这些活动中我学到了很多的经验和教材，课堂教学的技巧。

在具体的课堂教学中不断去总结不同类型课的上法，如新授课，习题课，复习课，试卷讲评课，公开课。

我发现不同类型的课程它们的特点差异还比较大，但是所有的问题都需要一点就是精心备课和巧妙设计教学环节，抓住学生的内心变化，进而激发学生的兴趣。

一堂好的课，高效率的课首先得让学生爱上这门课，爱上你的课堂，学生的积极性调动起来了，那么学生才会从思想上动起来。

在新的教学理念和教育思想的熏陶下，顺应课程改革的新环境，在课堂上注重学生自主学习和合作学习，以教师为主导，学生为主体。

在自己的课堂教学中我创设了班级化学学习小组，充分发挥优生的带动和帮扶作用，发挥优生效应，帮助学困生走出学习困难的阴影。

从实践的结果来看学生的参与性高，学生将小组的作用发挥了出来，在学习中互帮互助。

结合化学实验的特点和学校的有利资源，教学中注重实验在教学中的辅助作用和激发学生兴趣方面的作用，利用好实验，观察现象，得出结论，启发学生，验证知识。

在实际的教学对于抽象难理解知识点，借助现代的教学媒体，使用多媒体课件和动画，将抽象的内容具体化，动画模拟生动、形象，学生记忆深刻，本质理解清楚。

在概念学习的教学中，遵循概念教学的一般性原则，从内容定义出发到概念的辨析，再到概念的正反论证最后到概念的迁移应用，采用例题引导法帮助学生澄清易错点。

在计算类教学中我采用专题讲解法，使学生对于同一类型，同一考点，同一知识点的考察能够从不同方面，不同问法出发，多角度理解发到全面理解的目的。

同时可以就相关类型的题目进行总结对比，找出差异，更能达到总结规律，触类旁通，举一反三的目的，告别题海战术，提高学习效率。

在这种专题教学中我发现学生从不同角度，多个方面认识问题，学生的思路将会更清楚。

在习题课的教学中我主要采用以例题+练习+变式的讲法，以必讲题+选讲题+自由讲解的方式，以教师讲析+学生讲解的方法，多种方式相互结合调动学生的积极性和课堂参与性，让学生的思维动起来。

在习题设计上尽量精简题目，优化组合题目，合理归纳分类，善于总结规律，精简习题内容，做到讲解有代表性，有启发性，有举一反三性。

除了这些我感觉教学反思给了我对教学的思考，让我在不断的实践、总结、反思中得到提高。

在自己教学的过程中我一直坚持去听指导老师的课以及备课组内其他老师的课，学校化学教学名师的课，从不同人的课堂汲取好的教学思想、教学方法以及教学经验，这些对于自己教学的成长有很大帮助。

教学是一门慢艺术，需要我们从中引导和启发。

课堂教学需要吃透教材和学生两头，需要立足学生现有的基础和水平，通过富有启发性的引课和问题设置，让学生思维置身于内容之内，再加上幽默的语言表达、充实的教学内容以及真实的课堂情感投入，同时在注入个性化元素。

三、班主任工作总结

在此期间除了承担教学任务外，我还承担了班主任管理工作。

班主任作为学校管理学生的桥梁，在实现学校管理中具有重要作用。

班主任是班级质量的第一负责人，是学生成长、生活、学习的领路人。

班级管理工作事无巨细，既需要管理经验，也需要管理艺术和智慧。

其实也就是说班主任的执行力是班级管理的重要方面。

通过这段时期的带班和体会，我感觉班主任应该要具有班级规划能力，灵活处理问题的能力和强大的执行力。

班主任工作应该是从学生的长远发展出发，要形成自己的建班思想和风格，班级管理要体现出管理特色，要能反映学生的思想。

班级管理工作的核心应该是制度建设+文化建设，用制度规则培养学生的良好行为习惯，用文化影响学生的思维和发展。

班主任工作需要抓好一日常规的检查，要做到有耐心，有信心，有爱心，管理上要多从学生的心里特点出发，善于使用技巧和艺术，达到教育的目的。

班主任工作需要抓好一个中心，两个基本点。

以学风和班风建设为中心，坚持以抓好教室卫生和晚自习，课堂纪律为基本点，坚持以抓好宿舍晚休纪律和卫生为基本点，坚持以加强和保障学生安全纪律为前提。

这些坚持都将会为一个中心服务，为实现学生的良好发展而做保障！

另外一个方面是要加强班级干部队伍建设。

提高班级干部的执行力和管理能力。

班级干部作为班主任管理班级事务的得力助手，在班里管理工作中发挥很大的作用。

要想加强班级干部管理能力，班干部要树立服务意识，把班干部职位当做为同学服务的途径和锻炼自己能力的机会；

班干部要树立榜样意识，在学习，生活，卫生，纪律等方面为同学们树立榜样，做好表率和模范带头作用。

班干部要树立大局意识，班干部之间要互相团结，要有凝聚力，各干部之间要互相交流和沟通，能解决班级上的一些事情，管理上要有所创新，讲究艺术化。

班主任要及时与班干部之间沟通交流，了解班级管理中存在的问题，了解学生的思想和行为动态，及时加以引导、教育。

在班级管理中要发挥学生自主管理的意识和能力，班主任在班级管理中只是抓好学生行为，学习方面的引导，规划好班级发展的方向，引导学生健康成长。

在班主任工作中除了加强与学生干部的交流外，更要加强和各课任老师的交流，了解作业上交和完成情况，配合各科老师完成好本班教育教学任务，进而提高班级学习成绩。

在班级管理工作中对于问题，违纪学生的处理，要讲道理，讲方法，善技巧，用智慧，不是单纯意义上的批评教育和行为上的强行制止，往往这种教育方式效果不仅不好，同样的问题还可能再出现。

而且有时也会将事情放大，激化师生矛盾。

教育一定要讲理，讲情，要上学生从思想上认识到该行为的不利性，从内心加以改正，当然受到学生心理发展特点的影响，由于学生行为习惯上的波动性和自控能力上的薄弱，因此教育需要有耐心，要善于跟踪观察教育后的行为、思想上的变化，及时加以引导和强化。

除了这些之外，开好主题班会，进行思想、行为、学习方法和学生心理健康上的教育引导，开展好班集体活动，增强班级学生凝聚力，树立集体荣誉感和责任感，让每个学生融入到班集体，感受来自同学和老师的关爱，感受集体生活的快乐，这样学生才能更好的学习，快乐的成长，学会做人，学会学习！

总的来说班主任工作需要用激情点燃学生内心的梦想，让学生带着目标远航，需要用思想引领学生，需要用真情感染学生，需要用知识点亮和启迪学生。

通过这段时间对教学和班级管理工作的体会和探索，学习与交流，实践与思考，使自己在教学和班级管理方面积累了一定的经验，在今后的工作中将不断继续实践和学习，使自己尽快成长起来！

在此我非常感谢我的指导老师和学校的其他老师，感谢他们在我的教学和生活中给予的帮助！

研究计划及研究方向

作为国家免费师范生政策的受益者，作为基础教育一线的教师，在教师这个岗位上已经工作了一段时间，在具体的探索和实践过程中收获了很多东西，但同时也发现了自身在教育教学理论方面的不足。

教育教学是一份凝结智慧的工作，是一门需要探索、研究、创新的科学。

教师的素质和教育教学的理论水平对于教学效果和教学技能的提升有重要的意义。

当代社会对教师提出了新的要求和标准，这就需要教师不断学习，不断刷新自己的教育教学理论知识。

只有具备丰富的理论知识，掌握正确的实践、研究方法才能更深刻的认识教学，才能成为合格的教师，通过发展和学习最终成为优秀的教师。

在具体的教学工作中发现自己在专业技能和专业理论知识方面还有很大的局限性。

为了丰富自己的知识，使自己得到更好的发展，借此次研究生进修学习的机会，使自己能学到更先进的教育教学理念和教育教学理论知识，进而不断提高自己在化学教育教学各方面的能力。

一、研究方向

对于提高化学课堂教学效果的研究有很多，结合前人的研究情况以及根据自己这段时间有关课堂教学的具体实践和课后反思，为了尝试进一步提高化学课堂教学的效果，在本次研究生进修学习阶段我想结合学校的实际情况，在教学中继续实践、探索，做有关提高化学课堂教学效果的研究。

本次研究的具体内容为：

化学教学内容四步化学教学法即①课前导学案预习，②课堂难点、要点、考点强调，③本节内容所包含知识点、考点的分专题习题讲练与巩固（适当与高考进行链接）、④学生练习与评价。

除此之外在化学教学中尝试探索化学学习小组