部编版小学道德与法治四年级下册5《合理消费》教学设计Word文档下载推荐.docx

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教学过程

旁注

一、 导入新课

1、 教师引导：

同学们，平时我们在商店里，总会看到一些自己想要的东西，当我们向父母提出要求购买这些东西，有的时候，父母会答应我们的要求，有的时候，父母会拒绝我们的要求。

父母为什么会拒绝我们的要求呢？

我们向父母提出购买哪些东西，父母才不会拒绝呢？

2、 今天这节课，我们就来探讨这个问题，引导大家学习合理消费。

3、 板书课题：

5、合理消费

二、 那些我想要的东西

（一）我的“心愿卡”

同学们，老师相信大家每一位人心里都有非常想要买的东西，那么，你们非常想要哪些东西呢？

请你把最想要的三样东西填写在课本36页的“心愿卡”上，并且说一说自己的理由。

2、 学生填写“心愿卡”，教师巡视，了解学生“心愿卡”的填写情况。

3、 全班交流，展示学生的“心愿卡”，并引导学生猜想一下，“心愿卡”上的哪些东西，父母是一定不会同意购买的？

为什么？

4、 全班交流，教师小结：

生活中有许多东西对我们具有很大的吸引力，零食、玩具、电脑、衣服等等。

我们都有自己想要的东西，而且，大家每一个人都希望父母能够满足自己的所有需求，可是在日常生活中，总会有这样或者那样的原因，父母不会满足我们的有些需求。

这到底是为什么呢？

原因有多种多样，下面我们来看一看父母拒绝我们的原因。

5、 教师询问：

在日常生活中，你们有向父母提出过购买“心愿卡”上的东西吗？

你们的父母有没有同意为你们购买这些东西？

我们先来看一看小茜同学的例子。

6、 出示课本37页上面的一幅图，学生看一看插图，并读一读旁边的一段文字，想一想小茜同学想要买什么东西？

你觉得她的父母会同意购买吗？

为什么？

预设：

我觉得小茜的父母是不会给她购买的，因为小茜刚刚买了一个新书包，不用再买书包了。

我觉得小茜的父母是不会给她购买这个名牌书包的，因为这个书包虽然很漂亮，但是价格非常昂贵，超出了小茜父母承受的范围。

我觉得小茜的父母是不会同意购买这个新书包的，因为小茜购买这个新书包是为了向同学们显摆，买了这个新书包，会滋长小茜的虚荣心。

7、 教师小结：

小茜的父母没有同意她提出的这个要求，因为小茜的父母会根据具体情况作出决定。

小茜的要求确实不太合理，也难怪她的父母会拒绝。

下面我们再来看一看其他同学的例子。

8、 出示课本37页下面两幅插图，学生仔细观察，了解插图的内容，想一想他们两个同学的要求合理吗？

你觉得他们的爸爸妈妈会同意他们的要求吗？

9、 学生分小组活动，观察插图，交流问题，并且和同小组的同学合作演一演。

教师巡视，了解学生讨论和表演情况。

10、 全班交流，教师有选择性的指1-2组学生上讲台演一演，其他同学认真观看，并且做出适当的评价。

在学生表演的时候，教师要引导学生弄明白，图1这位同学的爸爸只是一个农民，经济条件并不是太好，因此，这位同学向爸爸提出为他到城里购买名牌运动鞋的要求是不合理的；

图2中的这位小女孩向父母提出不喝牛奶，不喝矿泉水，买另外的饮料喝，这个要求是合理的。

（二）自主修改心愿卡

同学们，现在我们再来看一看我们刚才填写的“心愿卡”，你觉得你购物的要求合理吗？

你的理由充足吗？

有没有想要改动的地方？

2、 学生再回头看一看自己的“心愿卡”，结合刚才的学习，自主修改“心愿卡”，然后填写课本38页上的题目，想一想自己仍然坚持的心愿是什么？

想要改动的部分又是什么？

自己的理由又是什么呢？

3、 全班交流，教师引导学生认识到，只要是合理的要求，我们都可以坚持，我们要改动的是那些不合理的要求。

（三） 总结归类

同学们，我们平时会买各种各样的东西，也会有各种各样的购买要求，下面我们把各种要求来归归类，想一想，哪些要求是合理的？

哪些要求是不合理的？

2、 学生自主思考问题，然后填写课本38页上的“想一想”。

3、 全班交流，预设：

合理的要求一一生活必需品；

有利于我们健康成长；

合理改善生活条件；

爸爸妈妈经济上承担得起的；

不会增加家庭经济负担的；

价廉物美的……不合理的要求一一价格过于昂贵;

增加家庭经济负担；

是为了与同学攀比的；

不是生活必需品；

对我们的健康成长没有多大帮助的；

盲目跟风消费的……

（四） 如何做出正确的购物选择

在日常生活中，并不是我们所有的购物要求都能够得到满足，也就是说我们的购物要求并不是都是合理的，那么我们该怎样做到正确的购物选择呢？

2、 出示课本39页“小贴士”的内容，引导学生读一读，想一想我们怎样才能做出正确的购物选择，不提不合理的购物要求呢？

体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。

不赶时髦，不要攀比。

（五） 帮一帮

1、 在日常生活中，我们经常会遇到这样的情况，明明知道有些东西不应该要，但是心里真的特别想要。

在这种情况下，怎样才能忍住，不那么想要这些东西呢？

2、 出示课本39页的插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，想一想，针对这一情况，这些同学提出了哪些好办法？

第1种办法 转移注意力。

第2种办法一一与父母协商，购买可以替代的东西。

第3种方法一一冷静一下，过几天再去想想自己是否真的想购买这种商品。

3、 这几位同学提出来的办法真的非常有效，除此之外，大家还有哪些办法能让自己做出正确的购物选择呢？

4、 学生分小组交流讨论，预设：

可以把自己特别想要的东西，与别的同款东西进行比较，然后选择更加物美价谦的商品。

可以与爸爸妈妈共同讨论一下，这个东西对自己究竟有多大的作用，听一听爸爸妈妈的意见，再决定买还是不买。

冷静下来想一想，爸爸妈妈有没有这个经济实力去购买这样的商品，想想父母的辛苦和难处，再决定买还是不买。

5、 教师小结：

同学们，我们在做出购物选择的时候，要从多方面进行考虑，想想父母，再想想这些东西对自己的作用，然后再决定买还是不买。

三、课堂总结

通过今天这堂课的学习，我们知道生活中有许多东西对我们特别具有吸引力，每一个人都有自己想要的东西，总是希望父母能够满足我们的需求，但是，我们提出来的很多要求都是不合理的，所以我们要通过合理比较、自我克制、转移注意力等多种方法，使自己做出正确的购物选择，真正做到合理消费。

教

后

记

第五课《合理消费》第2课时教学设计

1、 懂得学会克制，根据实际需求合理消费，才是拥有健康生活的重要条件。

2、 联系生活实际和具体的案例，懂得合理消费的好处和过度消费的坏处，从而明白合理消费的必要性。

3、 明白合理开支并不意味着要一味的省钱，在日常生活中，我们既要学会精打细算，量入为出，也要学会把生活安排得井井有条，有滋有味，这才是明智的做法。

4、 通过学习，引导学生树立正确的消费观念，学会合理消费，做一个拥有健康生活的人。

引导学生学习正确合理的消费，摒弃过度消费，树立正确的消费观念。

引导学生树立正确的消费观念，学会合理消费，既不盲目攀比，过度消费，也不一味省钱，不去消费。

1、 读一读课本40到43页的内容，初步懂得要树立正确的消费观念，养成合理消费的习惯。

2、 观察日常生活，想一想日常生活中，哪些行为是合理消费，哪些行为不是合理消费。

1、 同学们，通过上节课的学习，我们知道每个人都有自己想要的东西，同时也希望父母能够满足我们的要求，不过，我们的很多要求都是不合理的，在这种情况下，我们就要通过合理比较，自我克制等方法，学会做出正确的购物选择。

2、 今天这节课我们将继续学习探讨如何才能进行合理消费这个话题。

二、 学会合理消费

1、教师引导：

同学们，学会克制，根据我们的实际需求合理消费，而不要过度消费，这才是健康正确的消费观念。

正确的消费一一有计划的消费

出示课本41页左边三幅插图，学生观察图片，了解什么是有计划的消费，懂得量入为出，根据自己的实际需要进行消费，才是有计划的消费，才是正确的消费。

错误的消费一一过度的消费

出示课本40页右边的三幅插图，学生仔细观察图片，了解什么是过度的消费，懂得入不敷出，买东西不加节制，不加约束，就是过度的消费，这是一种错误的消费。

2、 引导学生将这两种消费进行对比，想象一下，这两类不同的消费方式，结果会有什么不一样？

过度的消费带来的结果是家庭经济良性发展，不会陷入窘困的境地，而过度消费就会使自己陷入资金周转困难入不敷出的境地。

教师引导：

通过刚才的比较，我们发现有计划的消费，好处是非常多的，而过度消费带来的坏处却很多，下面我们来总结一下，合理消费会带来哪些好处？

过度消费会有哪些坏处？

学生分小组交流，讨论合理消费的好处和过度消费的坏处，并填好课本41页的表格。

全班交流讨论，师生共同完成表格题，引导学生体会合理消费的好处和过度消费的坏处，懂得我们要树立正确的消费观，进行合理消费。

3、 合理消费和过度消费的实际案例

其实，在日常生活中，进行合理消费的人群非常多，而过度消费的事例也不少，下面请同学们说一说，在你们身边有哪些合理消费或者过度消费的小故事，和同学们分享交流一下。

学生分小组交流，说一说自己知道的合理消费或者过度消费的小故事。

其他同学认真倾听，然后选择具有代表性的案例在全班交流。

教师小结：

同学们，我们身边一个个鲜活的事例告诉我们，合理消费是多么重要，过度消费将会给我们带来很多的坏处，所以我们要养成合理消费的好习惯。

4、 阅读角

（1）出示名言：

"

由俭入奢易，有奢入俭难。

（2）学生自由读一读，想一想这句名言的意思。

释义：

从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。

出处：

宋•司马光《温国文正司马公文集•训俭示康》

（3）这句名言告诉我们什么呢？

对于我们树立正确的消费观有哪些帮助呢？

下面请同学们读一读课本41页的“阅读角”《由奢入俭难》这篇文章。

（4）全班交流，为什么“由俭入奢易，有奢入俭难”？

有奢入俭会带来怎样的结果？

因为人们的消费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且消费习惯一旦形成，短期内是不可能逆转的，所以当人们一旦获得意外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用，养成了大手大脚的习惯，一段时间之后，即使再也没有收入进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，这样导致的结果往往是入不敷出。

（5）读了这篇文章，你们知道养成什么样的消费习惯，才能避免这种情况的出现呢？

通过这篇文章，我们应该树立正确的消费观念，养成正确的消费习惯，杜绝过度消费，攀比消费，这样才能避免这种情况的发生。

5、 另一种错误的消费观一一极简消费观

学习到现在，可能有的同学会形成一种错误的